縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖２

1、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計一課題縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖二教學(xué)內(nèi)容 縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖 P99-100 例1三、教學(xué)目標 知識與技能: 1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。 2、使 HYPERLINK / 學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程,學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù),會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。 過程與方法: 使 HYPERLINK / 學(xué)生體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,能發(fā)現(xiàn) HYPERLINK /xinxi/ t _blank 信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 情感態(tài)度和價值觀: 體會到 HYPERLINK /shuxue/ t _blank 數(shù)

2、學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng) HYPERLINK / 學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 四、教學(xué)的重點和難點 教學(xué)重點:繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 教學(xué)難點:根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。五、教具準備 投影片 多媒體 課件 六.教學(xué)過程 一、輔助環(huán)節(jié)導(dǎo)入課題出示目標出示自學(xué)指導(dǎo)二、先學(xué)環(huán)節(jié).學(xué)生看書.檢測（按自學(xué)指導(dǎo)檢測）展示 HYPERLINK / 學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖三后教環(huán)節(jié)學(xué)生更正提問討論討論交流: 現(xiàn)在讓我們來比較一下,今天學(xué)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖和以前學(xué)過的單式條形統(tǒng)計圖,有什么相同和不同的地方?(相同:都是用條形的長短來表示數(shù)量的多少。不同:單式條形統(tǒng)

3、計圖只用一種直條來表示數(shù)據(jù),而復(fù)式的要用到兩種或兩種以上的直條。復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要圖例說明,而單式的則不需要。) 、全班匯報交流。 教師小結(jié):因為復(fù)式條形統(tǒng)計圖要畫兩種以上的直條,為了區(qū)別可以用不同的顏色或者線紋來表示,這就需要圖例的說明,同學(xué)們在繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要先確定好圖例?？赐赀@幾幅統(tǒng)計圖,我們找到了好的地方也發(fā)現(xiàn)了不足,那現(xiàn)在你們把剛才畫的統(tǒng)計圖再完善一下。、分析統(tǒng)計圖: 從上面的統(tǒng)計圖中你能否知道: (1)哪年城鄉(xiāng)人口數(shù)最多?哪年最少? (2)哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多?哪年最少? (3)哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多?哪年最少? (4)你還能得到哪些 HYPERLINK /xinxi/ t _blank 信息?四、當堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)完成課本第101頁的做一做完成第題 五、板書設(shè)計 縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖 相同:都是用條形表示數(shù)量。 不同: