暑期社會實踐報告3000字java實訓(xùn)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持暑期社會實踐報告3000 字 java實訓(xùn)下面關(guān)于暑期社會實踐報告3000 字 java 實訓(xùn)是由小編收集整理的，大家可盡情瀏覽借鑒，希望能幫到大家。進一步了解java 開發(fā)的相關(guān)知識，掌握java 開發(fā)的基本技術(shù)，豐富 java 開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí) SQL 的基礎(chǔ)知識及正確的運用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過實習(xí)，鞏

2、固大學(xué)所學(xué)專業(yè)的基本知識，提高分析、判斷和處理實際問題的能力，鍛煉自己的實際動手能力，增強自己的團隊協(xié)作意識，了解軟件開發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。實習(xí)期間，第一階段：主要學(xué)習(xí)了 Unix 開發(fā)環(huán)境 （Unix系統(tǒng)原理， Unix 常用命令， Unix 開發(fā)環(huán)境 ）;java 語言基礎(chǔ) （ 算法基礎(chǔ)， 常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)， 企業(yè)編程規(guī)范）;java 面向?qū)ο螅?JDK核心 API; 并做了一個“在線考試系統(tǒng)項目” 。第二階段：主要學(xué)習(xí)了 SQL 語言 （SQL 語言基礎(chǔ)和提高， SQL 語句調(diào)優(yōu) ）;Oracle 數(shù)據(jù)庫開發(fā)， PL/S

3、QL;javaSE 核心編程 ;XML;JDBC; 并粗略的完成“在線考試系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)部分。第三階段：主要 學(xué) 習(xí) 了 HTML/CSS;javaScript 核 心;Servlet/JSP;Ajax;javaScript 框架;SSH 三大框架；并完 成了當(dāng)當(dāng)書店項目。20*年02月24日03月21日在北京尚學(xué)堂科技有限公司，地址是北京市海淀區(qū)西三旗橋東建材城西路85 號神州科技園 B 座。北京尚學(xué)堂科技有限公司是一家從事JAVA 技術(shù)開發(fā)、培訓(xùn)、咨詢?yōu)橐惑w的軟件公司。公司由海外留學(xué)人員和國內(nèi)IT 精英人士創(chuàng)建， 主要成員均擁有碩士以上學(xué)位， 畢業(yè)于國內(nèi)著名大學(xué)如：清華大學(xué)，北京航空航天大學(xué)

4、等。并都曾就職于國內(nèi)知名IT企業(yè)，如：舊M、搜狐、中軟國際、清華紫光等。公司成立以來，已經(jīng)為國內(nèi)數(shù)百家軟件企業(yè)輸送將近數(shù)萬名 JAVA 人才，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為所在企業(yè)的骨干。 XX年，從我公司培訓(xùn)畢業(yè)的學(xué)員 （ 畢業(yè)后一個月 ） 就業(yè)率就達到了 95%， 平均薪水達到了 4672 元。 公司同時對外承接各類型軟件項目，已經(jīng)完成的項目有石家莊市中國農(nóng)業(yè)銀行支票匯兌系統(tǒng)，北京市交通管理局內(nèi)部 OA 系統(tǒng)，西安農(nóng)林畜牧局CM顫目等。北京尚學(xué)堂科技有限公司已經(jīng)在全國眾多城市設(shè)立辦事處，在西安、長沙設(shè)立分公司。公司的目標是要成為中國領(lǐng)先的集項目開發(fā)、人才培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)一體的大型企業(yè)集團。第一階段在ja

5、va初級，我們主要學(xué)習(xí)了J2SE,包括JAVA開發(fā)基礎(chǔ)知識 、 Eclipse 開發(fā)環(huán)境、 J2SE API 、 J2SE 新特性 、 多 線程 技 術(shù) 、 Socket 網(wǎng) 絡(luò)技 術(shù) 、 Regular Expression 、 Java 反射技術(shù)、 Properties 技術(shù) 、各種實戰(zhàn)設(shè)計模式、Java Debug 技術(shù)、 面向?qū)ο笤O(shè)計原則詳解、實例解決面向?qū)ο笤O(shè)計 、 面試題內(nèi)部詳解 、面試答題技 巧詳解、AWT/SWIN電術(shù)。第二階段數(shù)據(jù)庫技術(shù)、 JDBC 技術(shù)、 HTML & CSS & JavaScript 、 Jquery、Http 協(xié)議深入、JSP&Servlet、JSTL標

6、簽庫、XML 技 術(shù)、DWR匡架、Oracle / SQL 。第三階段這一階段我們主要學(xué)習(xí)了流行Web框架簡介、MVC模式,還有在 java 方面進行了深入， 學(xué)習(xí)了 Struts2 、 Hibernate 、 Spring三大框架，JBPMX作流技術(shù)深化。大學(xué)生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解, 但實踐出真知 , 唯有把理論與實踐相結(jié)合, 才能更好地增加自己的競爭力。 實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、 鍛煉才干的有效途徑。第一次參加專業(yè)實習(xí)，讓我明白了大學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 ; 是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道; 是提升思想，樹立服務(wù)社會的思

7、想的有效途徑。通過參加專業(yè)實習(xí)活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近四個月的實習(xí)，雖然時間很短，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。專業(yè)實習(xí)加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!通過在達內(nèi)的實習(xí)，讓我的專業(yè)知識有了進一步的提高，縮短了我與社會接軌距離。讓我懂得在工作上還要有自信。自信不是盲目地自夸，而是對自己

8、的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。同時知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí) java 軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用。這篇文章

9、是關(guān)于在學(xué)習(xí) java 軟件開文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾點：1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的2、項目一定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持一致4、在做項目的時候不應(yīng)該有參考代碼長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。因為參加就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一

10、定的計算機基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。他們欠缺的主要是兩點：不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。沒有任何實際的開發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。解決的方法就是通過項目練習(xí)，對所學(xué)知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實際要求。項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來選擇呢 ?根據(jù) java 的研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，選擇項目的時候要注意以下方面：1：項目不能太大，也不能太小這個要根據(jù)項目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間

11、，練習(xí)的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習(xí)的目的。2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)項目應(yīng)該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。因為培訓(xùn)的時間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應(yīng)用掛鉤。3：項目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點學(xué)以致用，學(xué)完的知識點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。4：最

12、后綜合項目一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員經(jīng)過這個項目的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統(tǒng)還達不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標準，學(xué)員練習(xí)過后也還是達不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)該說質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。這個不是靠想象，而是根據(jù)實際的情況一步一步分析出來的 ( 呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維) ，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。我們可以采用倒推的方式來分析：最終的項目一定是真實的項目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡單的項目，因為學(xué)員的吸收還要有一個折扣

13、，所以最終的項目應(yīng)該選實際項目中中等難度的項目最終項目定下來過后，開始分解這個項目，看看為了達到完成這個項目需要哪些技術(shù)和知識點，以及每部分知識點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)該比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點，這樣才能達到訓(xùn)練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的，可以認為是分階段項目的分階段項目最終把要求掌握的知識點和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了，把上面的分析用正向描述就是：文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯

14、.歡迎下載支持 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 . 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識 = 演示項目 = 分階段項目 = 綜合項目 = 勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。附注：有了好的項目還要有好的訓(xùn)練方法（ 這個另外立文討論 ） ，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導(dǎo)學(xué)生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來才是真的掌握了。上面闡述了 java 對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里

15、再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：1：真項目項目一定要真實，要是企業(yè)實際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項目，否則會脫離實達不到項目實訓(xùn)的效果。還有一個一定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達不到訓(xùn)練的目的。java 的做法是： 沒有固定項目， 每個班做項目之前會從企業(yè)獲取最新的項目需求，然后經(jīng)過挑選和精心設(shè)計，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實際的開發(fā)經(jīng)驗。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。2：真流程開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持一致。從項

16、目立項開始，到需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全按照真實的開發(fā)流程來做。java 的主力老師都是實戰(zhàn)出身，在java 開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗，同時具備多年的項目管理經(jīng)驗，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來訓(xùn)練學(xué)生。3：真環(huán)境開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺、 應(yīng)用服務(wù)器、 常用插件、 測試工具、 項目管理工具、項目管理文檔等等。java 的做法是： 構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境， 然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團隊開發(fā)。老師就相當(dāng)于項目經(jīng)理，一個班分成多個小組，每個組有自己的 team leader ，大家分工合作，共同完成項目。4：真開發(fā)這是 j

17、ava 最與眾不同的一點， java 深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業(yè)需要能實際開發(fā)的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以 java 非常強調(diào)：項目一定要讓學(xué)生動手寫出來。java 的做法是： 老師做為項目經(jīng)理， 帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、接口設(shè)計、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計等，然后由學(xué)生們分團隊進行開發(fā)，實現(xiàn)文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持整個項目。這里有幾個與眾不同：現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計，而不是預(yù)先做好了來講講。因為需要學(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)

18、計的過程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。：java選用的項目基本都是企業(yè)最新的項目，很多都是 java 的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā) , 所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想 , 認認真真去開發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢 , 那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊 !這是一個典型的誤區(qū)：覺得通過看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個方法對有經(jīng)驗的人來講是對的，但是對于還在學(xué)習(xí)期間，沒有經(jīng)驗的學(xué)員來講，就是一個認識的誤區(qū)了。因為你也許能看懂代碼的語法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計，看不懂為什么要這么實現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區(qū)別。事實上， java

19、 界最不缺的就是代碼了， 那么多開源軟件，小到一個工具，到企業(yè)級erp 都有開源的 , 而且很多都是大師級的作品 , 說實話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了 , 但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達不到那個水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級作品的，但估計不會是剛開始學(xué)習(xí) java 開發(fā)的學(xué)生，所以 java 根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動手寫一遍所達到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過看過，但是自

20、己做不出來，那都不算會。： java 在課堂上除了帶領(lǐng)學(xué)生去分析設(shè)計外，還會分析一些重點、難點功能的實現(xiàn)機制和原理，然后指導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)。5：真技術(shù)java 在每個項目中， 特別會抽取有難度的部分讓學(xué)生們在老師指導(dǎo)下實現(xiàn)，專門啃硬骨頭，那才能真正鍛煉學(xué)生的開發(fā)能力。比如：在做oa 類的項目時，會重點去做工作流、公文收發(fā)、在線office 控制等 ; 在做 crm 類項目時：會重點去做銷售自動化和市場塊的業(yè)務(wù); 在做人力資源類項目的時候會重點去做人力跟蹤和人力評測模型等 java 在每個項目中， 都會使用目前企業(yè)最新最流行的技術(shù)，按照最新的難度去要求，從而讓學(xué)員能更符合企業(yè)的需要。6：真經(jīng)驗jav

21、a 的項目都是企業(yè)最新的真實項目，經(jīng)過開發(fā)訓(xùn)練，文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 . 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持學(xué)員能夠積累足夠的真實的開發(fā)經(jīng)驗，以勝任企業(yè)的工作需要。在進行項目分析時，還會全面講解項目所要求的業(yè)務(wù)，讓學(xué)員從業(yè)務(wù)和技術(shù)上都能充分積累。7：真實力作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí) java 軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡單總結(jié)為以下幾

22、點：事實上，不采用有源代碼的教學(xué)性項目對java 的要求非常高。 試想一下，如果項目分發(fā)下去，老師帶著分析后，學(xué)生都不會做會出現(xiàn)什么樣的后果?這對 java 的教學(xué)質(zhì)量提出了極高的要求，如果教學(xué)質(zhì)量達不到讓學(xué)員獨立開發(fā)的水平，對依靠質(zhì)量取勝和口碑發(fā)展的 java 將是毀滅性的。另外一個，由于是全真的項目，在開發(fā)的過程中，肯定會有很多的問題出現(xiàn)，這些都要老師去解決，由于不像教學(xué)項目那樣預(yù)先做好，又需要老師能很快地解決各個問題，這對老師的真實開發(fā)水平有極高的要求，這可是需要真功夫的。總結(jié)總之， java 通過真實的項目， 真實的開發(fā)環(huán)境和開發(fā)流程，指導(dǎo)學(xué)員去真正開發(fā)，讓學(xué)員得到真正的鍛煉，收獲真正

23、的開發(fā)能力。有了真正的開發(fā)能力 =能夠勝任企業(yè)的實際需要=高薪好工作通過對 java 語言、JavaWeb、 Oracle 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計及SQL語言的復(fù)習(xí)和鍛煉，并且通過使用MyEclipse開發(fā)平臺設(shè)計庫存管理系統(tǒng)項目，以達到充分熟悉開發(fā)平臺及其應(yīng)用設(shè)計。同時掌握并實踐軟件項目設(shè)計規(guī)范及其開發(fā)流程：需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、代碼編寫、系統(tǒng)測試及軟件手冊編寫，以便提前適應(yīng)軟件公司開發(fā)流程、環(huán)境和工作要求進一步了解java 開發(fā)的相關(guān)知識，掌握 java 開發(fā)的基本技術(shù)，豐富 java 開發(fā)的實戰(zhàn)經(jīng)驗。學(xué)習(xí) SQL 的基礎(chǔ)知識及正確的運用方法， 和有用的相關(guān)技術(shù)， 提高自己的工作效率。通過

24、實習(xí)，培養(yǎng)我們綜合運用已學(xué)知識 Java 語言的面向?qū)ο缶幊棠芰?; 培養(yǎng)我們動手能力 ; 培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法 ; 以便能較全面地理解、掌握和綜合運用所學(xué)的知識，提高自身的編程能力 ; 增強自己的團隊協(xié)作意識，了解軟件開發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。 TOC o 1-5 h z 1、公司管理規(guī)則，程序員素質(zhì)，程序員編碼規(guī)范;2、需求開發(fā)與管理;3、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計，面向?qū)ο缶幊痰奶匦?;4、 javaSE 、 javaWeb 、頁面設(shè)計-JSP 頁面 ;5、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、SQL應(yīng)用；6、軟件需求分析與設(shè)計;7、項目實戰(zhàn)O

25、racle 數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化集合。計算機是處理大量數(shù)據(jù)的理想工具，因此，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)在計算方面扮演著關(guān)鍵的中心角色，或是作為獨立的實用工具，或是作為其他應(yīng)用程序的組成部分。Oracle 服務(wù)器還有一套實用的特性集合， 這些特性是通過與我們用戶的密切合作而開發(fā)的。在我們的基準測試主頁上，給出了 Oracle 服務(wù)器和其他數(shù)據(jù)庫管理器的比較結(jié)果。Oracle 服務(wù)器最初是為處理大型數(shù)據(jù)庫而開發(fā)的， 與已 有的解決方案相比，它的速度更快，多年以來，它已成功用 于眾多要求很高的生產(chǎn)環(huán)境。 盡管 Oracle 始終在不斷發(fā)展， 但目前 Oracle 服務(wù)器已能提供豐富和有用的功能。它具有 良

26、好的連通性、速度和安全性，這使的 Oracle 十分適合于 訪問 Internet 上的數(shù)據(jù)庫。java與SQL的應(yīng)用Java 語言是編寫數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的杰出語言之一， 它提 供了方便訪問數(shù)據(jù)的技術(shù)。利用 Java語言中的JDBC技術(shù), 用戶能方便地開發(fā)由基于Web網(wǎng)頁的數(shù)據(jù)庫訪問程序，從而擴充網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。 JDBC（Java Database Connectivity ， Java數(shù)據(jù)庫連接）是一種用于執(zhí)行 SQL語句的Java API ,可 以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫提供統(tǒng)一的訪問接口。 JDBC 由一組用文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集

27、整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.Java 語言編寫的類與接口組成， 通過調(diào)用這些類和接口所提供的方法，用戶能夠以一致的方式連接多種不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)( 如 Access 、 SQL Server XX 、 Oracle 、 Sybase 等) ，進而 可使用標準的SQL語言來存取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，而不必再為 每一種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)編寫不同的 Java 程序代碼。控制技術(shù) -Servlet 技術(shù)什么是 Servlet?一個 servlet 就是 Java 編程語言中的一

28、個類，它被用來擴展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過“請求- 響應(yīng)”編程模型來訪問的應(yīng)用程序。雖然servlet 可以對任何類型的請求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來擴展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。 Java Servlet 技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個特定于HTTP 的 servlet 類。和包為編寫 servlet 提供了接口和類。所有的 servlet都必須實現(xiàn)Servlet 接口，該接口定義了生命周期方法。Servlet 的生命周期一個 servlet 的生命周期由部署 servlet 的容器來控制。當(dāng)一個請求映射到一個servlet 時，該容器執(zhí)行下列步驟。頁面設(shè)計 -JSP 頁面1)MVC 模

29、式為 了 把 表 現(xiàn) 層 presentation 從 請 求 處 理 request processing和數(shù)據(jù)存儲data storage中分離開來，SUN公司推薦在JSP文件中使用一種“模型-視圖-控制器 Model-view-controller 模式。規(guī)范的 SERVLET者分離的 JSP 文件用于處理請求。當(dāng)請求處理完后，控制權(quán)交給一個只作為創(chuàng)建輸由作用的JSP頁。有幾種平臺都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖 -控件 模式 ( 比如 Struts 和 Springframework) 。JSP 技術(shù)的強勢一次編寫，到處運行。在這一點上Java比PHP更由色，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更

30、改。系統(tǒng)的多平臺支持?；旧峡梢栽谒衅脚_上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見的。強大的可伸縮性。從只有一個小的 Jar 文件就可以運行 Servlet/JSP ，到由多臺服務(wù)器進行集群和負載均衡，到多臺 Application 進行事務(wù)處理，消息處理，一臺服務(wù)器到無數(shù)臺服務(wù)器， Java 顯示了一個巨大的生命力。多樣化和功能強大的開發(fā)工具支持。這一點與 ASP很像， Java 已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具， 而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺之下。JSP 技術(shù)的弱勢(1)與ASP一樣，Java的一些

31、優(yōu)勢正是它致命的問題所在。正是由于為了跨平臺的功能，為了極度的伸縮能力，所以極大的增加了產(chǎn)品的復(fù)雜性。(2) Java 的運行速度是用 class 常駐內(nèi)存來完成的，所以它在一些情況下所使用的內(nèi)存比起用戶數(shù)量來說確實是“最低性能價格比”了。從另一方面，它還需要硬盤空間來儲存一系列的 .java 文件和 .class 文件，以及對應(yīng)的版本文件。通過這一期的實訓(xùn)，雖然實訓(xùn)的時間不長，但是總體上收獲挺大的，學(xué)習(xí)中我不但有了學(xué)習(xí)成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說不出的喜悅。當(dāng)我們正式準備學(xué)習(xí)實訓(xùn) java 編程技術(shù)時，讓我倍感興奮，畢竟 java 是自己以后想主攻技術(shù)，所以自然也就非常的亢奮。剛開

32、始實訓(xùn)的第一天，同學(xué)們就推薦我為組長，我感覺肩上責(zé)任之重大， 那一刻起， 我就決心帶領(lǐng)我們小組，奮戰(zhàn)我們的實訓(xùn)路。當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因為學(xué)習(xí)中我們遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時難免冥思苦想也無濟于事，通過我們小組的積極努力協(xié)作，同時請教老師和其他同學(xué)，我們順利的化解了一道道的障礙。這讓我不斷的對學(xué)習(xí)技術(shù)又有了新的認識：學(xué)習(xí)中我們必須邊總結(jié)邊學(xué)習(xí)，開始階段對老師交代的任何方法和類都不要放過，不管是否簡單與否都要樂于地接受，因為老師肯文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.定有他的道理，相信老師走過的路比我們長，那么其經(jīng)驗也就肯定比我們豐富。上課時一定要專心聽講，一個關(guān)鍵的知識點聽漏了，可能會使一個人在課下花很多時間去消化，這樣也就會花掉做其他事情的大量時間，同時也使得學(xué)習(xí)不能和老師的講的課程同步，以至出現(xiàn)以后就跟不上老師講課的進度而掉隊。所以學(xué)習(xí)中我們寧可先勞其筋骨，苦其心志，惡其體膚，也不能掉隊跟不上學(xué)習(xí)進度。在這里，我非常感謝實訓(xùn)的指導(dǎo)老師，在老師的幫助和指導(dǎo)下，我克服了 Java 學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，課上認真聽講，摘好必要的筆記，并通過自己課后的不斷消化學(xué)習(xí)