學管的工作重要性

1、學管工作的重要性什么是學管師學管師，是當下與教育咨詢師同時發(fā)展起來的新型行業(yè)，主要在民辦學校和各類型培訓班、輔導班。是伴隨著個性化教育而產(chǎn)生的，由公立學校的班主任演變而來。但他又不是傳統(tǒng)意義上的班主任，是學生乃至整個家庭學習的咨詢師和管理師，是知識的策劃者和管理者。就培訓機構(gòu)而言它主要在教師、家長、學生三者之間扮演通訊員的角色，并對教育和心理教育有一定的研究。在溝通之外，對個性化教育模式下的學生進行必要的管理和監(jiān)督，并對學生的學習與生活進行指導。學管師應具備的基本知識和能力有一定教育學，心理學，青少年行為心理學的基礎知識具備管理協(xié)調(diào)的能力一定的學科能力，了解小中高學科要求和進度。學管師角色定位

2、學管師是一個綜合素質(zhì)要求較高的崗位，這個崗位要求學管師要扮演好幾個角色，一是管理者，二是老師，三是服務者。一、管理者做為管理者，做好四個方面的管理，首先是學生的管理，二是教師的管理，三是家長的管理，四是各種檔案資料的管理。詳細如下：1、學生的管理學生的管理包括：配合咨詢師對教師的選配，配合教師1對1精講課，做好課后的延續(xù)，幫助鞏固教學效果；學生在金諾的日常行為管理（重點在回訪）；學生課時課表管理；學生請假調(diào)課的把控。2、教師的管理：1對1精講課課堂紀律監(jiān)督；教師教案的審核簽字；教師請假調(diào)課的把控；陪讀主講時的監(jiān)督；配合教師落實各階段教學計劃，確保輔導效果；督促教師在各節(jié)點做好預警，提分計劃，試

3、卷分析，家長會前的準備等。在這個過程中，學管師是家長在金諾的民意代表，從專業(yè)的角度嚴格要求教師，盡全力滿足家長的合理需求。3、家長的管理：引導家長配合學校和老師的教學計劃和管理方案的落實和推進；在家庭教育方面給予指導，讓家長充分理解和支持學校的工作。問題學員必出自問題家長，孩子生活習慣不好，那么他的學習習慣一般來說肯定不會好，甚至是一塌糊涂。4、各種檔案資料的管理：初期學生檔案管理，后期不斷補充完善的月教學計劃，月成長評價表格，階段性教學方案，階段成長評價表，各種測試卷，提分計劃，月測評估，續(xù)學計劃報告等等所有教學及管理相關的檔案的管理，這里不一一列明，要做到定期自查，妥善管理。二、老師的角色

4、扮演好這個角色，要體現(xiàn)出我們的專業(yè)性，在學科上，能配合教師鞏固1對1精講課的效果；非學科上，能幫助學生樹立正確的人生觀，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，在情緒情感上給予疏導，做學生的良師益友；努力營造適合學員健康成長的學習環(huán)境，在潛移默化中產(chǎn)生積極影響。三、服務者金諾學校是專業(yè)從事課外輔導的教育機構(gòu)，尤其是咱們的1對1教學，是針對每個學員自身身心發(fā)展特點，制定符合其自身發(fā)展規(guī)律的輔導方案，并不斷推進和落實，學習是一個過程，在金諾每個學員都將在我們的精細的流程化管理中得到應有的成長和提高。這個過程，學生是主體，我們既服務學生，也服務學生家長，同時也互相支持，服務學校各個部門。服

5、務學生，很明顯，前面已經(jīng)提到了，對學生的管理既是對學生的服務。服務于家長，家長是我們的客戶，簽訂入學協(xié)議之后，家長和金諾之間即建立起合作關系，家長希望我們幫助解決孩子的學習問題，達到一定的預期效果，我們需要完成課時消耗和二次開發(fā)客戶，留住學生。既然是合作的關系，就一定要做到信息的及時溝通和反饋，家長是需要我們解決問題，我們提供解決問題的方案并負責主要推進和落實，以及對于家長還未發(fā)現(xiàn)未提出的問題，我們也要做的到提前發(fā)現(xiàn)和告知并給出相應的解決措施，并把推進落實情況通過電話回訪，家長會等形式及時反饋給家長。在這個過程中，我們是個服務者，是金諾的形象代言人，要時刻把金諾的利益放在心間，在和家長溝通的過