教科研計(jì)劃含評價(jià)表

1、2015年中心教科研工作計(jì)劃2015學(xué)年教科研工作將認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，落實(shí)安技 中心規(guī)劃綱要安技中心十三五發(fā)展規(guī)劃，積極推進(jìn)教育改革發(fā)展， 圍繞中心辦學(xué)思路，認(rèn)真開展好各項(xiàng)工作，立足中心實(shí)際，加強(qiáng)和完 善校本教研制度，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展， 努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué) 活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，以提高中心的教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真 開展教學(xué)、教科研工作。要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面 提高教育培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進(jìn)一步增 強(qiáng)教科研工作水

2、平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在 創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對性上下功夫，確實(shí)提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)和思路作目標(biāo)：提高教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活 動、抓年部系教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教 師的培養(yǎng)。三、具體工作措施和要求（一）加強(qiáng)和完善常規(guī)教研活動立足于學(xué)員學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開學(xué)初制定出教研活 動學(xué)期計(jì)劃，活動有安排表、做到每學(xué)期開展教研活動不少于8次， 活動資料及時歸檔。教研活動要有針對性，在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基 礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授 課教師和聽

3、課教師均有收獲。做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去 反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立努 力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識。（二）穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)教研活動向高水平方向發(fā)展各專業(yè)本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的教研活動，專業(yè)教研活 動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究。備課：集體備課活動主要以項(xiàng)目、課題、單元為主，各專業(yè)在 開學(xué)后就著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個成員，要求備出教 學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、 教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說明等，并就此展開討論，通過討論達(dá)成共識。各 專業(yè)在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心集體備課程序，每次集

4、體備課 活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束 時交組長。課活動：聽評課活動注重針對性和實(shí)效性，要為教科研活動服 務(wù)，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助 課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突 破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié) 束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，要收集好授 課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。研究：為改變課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年成立中心課題研究領(lǐng) 導(dǎo)小組，召開課題研究會議并確立研究課題，積極向上級申報(bào)研究課 題，如果課題申報(bào)成功，它將為今后一段時期內(nèi)的教

5、研活動指明方向， 使教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。（三）促進(jìn)教科研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展建立教科研之窗。在本學(xué)年中，教科研活動在中心網(wǎng)站上搭建交 流，整理后上傳，反思、論文等按計(jì)劃時限上交，此項(xiàng)活動將做為一 項(xiàng)考核評價(jià)內(nèi)容。（四）加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。積極選派教師參加市以上專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效 的提高教師的教學(xué)能力和水平。鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀 評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽等。積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動。每一名骨干教師或?qū)W科 帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對子，幫助青年教師在教學(xué)、師德

6、師 風(fēng)中盡快成長起來。（五）積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競賽活動（活動具體通知和方案待定）四、日程安排2015年3月1 .定中心本學(xué)期教科研工作計(jì)劃；2.合理安排本學(xué)期教科研活動計(jì)劃。2015年4月教師教科研計(jì)劃登記；課題立項(xiàng)。2015 年 5-6 月比賽；課觀摩。2015 年 910 月教案、論文、課件征集評選小課題開題講座，小課題申報(bào)，小課題審核。2015 年 122016 年 1 月各級課題研究階段總結(jié)；按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔；教科工作總結(jié)。五、后勤保障1、時間保障：每次年級組活動時，各級部主任都必須要為參加 教研活動的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請假

7、。2、技術(shù)保障：教研活動中所要多媒體設(shè)備等，年級組長要盡力 安排，為教研活動提供最大限度的條件。附件一技能培訓(xùn)中心優(yōu)秀教科研成果申報(bào)評審表姓 名性別職稱職務(wù)工作單位聯(lián)系電話通訊地址郵編電子郵箱成果名稱成果形式（1）調(diào)研報(bào)告、（2）決策咨詢報(bào)告、（3）課題研究報(bào)告、（4）教科研論文、（5）其它成 果 簡 介（200字左右）一原創(chuàng)性聲明 一本人承諾，申報(bào)評選的科研成果，是本人獨(dú)立完成的作品，因抄襲或剽竊造 成的一切后果，由本人自負(fù)。申報(bào)人簽名：單位推薦意見負(fù)責(zé)人簽名單位蓋章市協(xié)會或分會 推薦意見負(fù)責(zé)人簽名單位蓋章省協(xié)會優(yōu)秀教科研成果評委會意見負(fù)責(zé)人簽名單位蓋章附件二技能培訓(xùn)中心教科研課題研究成果考

8、核評分表A級指標(biāo)B級指標(biāo)滿分自評區(qū)評A1課題主持 人對課題研究 工作的作用發(fā) 揮情況（10分）B1課題主持人參與制定課題研究計(jì)劃和相關(guān)活動 的記載或圖片、錄像資料22B2課題研究必要的人力、財(cái)力、物力有保障，課題 研究進(jìn)展順利44B3課題主持人能主動參與課題研究工作，帶頭撰寫 與課題有關(guān)的校本教材和科研論文等44A2課題組主 要研究成員的 發(fā)展情況（30 分）B4主要研究成員有研究的子課題，研究正常，資料 詳實(shí)1010B5積極參加課題研究沙龍活動，主題明確，有記載， 每學(xué)期不少于一次1010B6積極參加與課題有關(guān)的優(yōu)秀課評比、基本功比 賽、教師個人或集體等方面的獲獎或公開展示。獲 省級獎每人次

9、得4分，市級獎每人次得3分，區(qū)級 獎或區(qū)級公開展示得2分1010A3課題研究 的文字音像等 研究成果（60 分）B7課題管理手冊填寫完整，內(nèi)容合理66B8有學(xué)年研究計(jì)劃和總結(jié)，每項(xiàng)計(jì)劃均得到落實(shí)66B9有階段性研究報(bào)告，內(nèi)容翔實(shí)，條理清晰，說理 透徹，結(jié)論合理66B10積極開展校內(nèi)研究活動，有詳細(xì)、完整的資料66B11積極對全區(qū)及區(qū)外學(xué)校開放，提供現(xiàn)場觀摩研 討84B12有課題研究的校本教材得6分，建立或完善了 與課題研究有關(guān)的規(guī)章制度的得3分，有與課題研 究有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在區(qū)級及其以上交流得3分1212B13與課題研究有關(guān)的圖片、音像資料豐富、完整， 歸類合理，能充分體現(xiàn)課題研究的過程和成果

10、66B14教師撰寫的與課題研究有關(guān)的論文、活動設(shè)計(jì) 等發(fā)表或獲獎，省級每篇得3分，市級每篇得2分， 區(qū)級每篇得1分。在省級刊物發(fā)表的每篇得5分。1010總分10096注：每一項(xiàng)B級指標(biāo)得分不超過該項(xiàng)指標(biāo)的滿分。填表人:填表時間:附件三 技能培訓(xùn)中心論文評比評分標(biāo)準(zhǔn)序項(xiàng)類文一類乂AJA三類乂四類文備號目描述及得分描述及得分描述及得分描述及得分注觀點(diǎn)模糊，認(rèn)觀點(diǎn)觀點(diǎn)正確、鮮觀點(diǎn)正確、鮮觀點(diǎn)正確、符識不清1立論明、有創(chuàng)新明、創(chuàng)新不足合基本要求（14分以25分（22-25 分）（18-21 分）（15-17 分）下）論證嚴(yán)密、邏論證不嚴(yán)、層論證輯合理，結(jié)構(gòu)論證合理、層論證清楚、有次不清2過程嚴(yán)謹(jǐn)次清晰

11、層次（11分以20分（18-20 分）（15-17 分）（12-14 分）下）論據(jù)充足、典論據(jù)充分、比論據(jù)數(shù)量不論據(jù)型生動、支持較典型、支持論據(jù)合理、能足、典型性差3選擇論點(diǎn)論點(diǎn)證明論點(diǎn)（11分以20分（18-20 分）（15-17 分）（12-14 分）下）實(shí)踐解決黨建實(shí)文章有針對涉及具體問文章內(nèi)容平4價(jià)值際問題、指導(dǎo)性、理論聯(lián)系題、有一定指淡、實(shí)踐指導(dǎo)20分工作作用突實(shí)際導(dǎo)意義性不強(qiáng)出（18-20 分）（15-17 分）（12-14 分）（11分以下）語言流暢、邏語言基本通語言輯性強(qiáng)，表述語言通順、有語言通順、表順，說理性不表述準(zhǔn)確邏輯性達(dá)清楚突出15分（14-15 分）（12-13 分）

12、（10-11 分）（9分以下）附件四技能培訓(xùn)中心多媒體課件大賽評分表一級指 標(biāo)二級指 標(biāo)三級指標(biāo)（分值）指標(biāo)說明評分評分 范圍評分教學(xué)內(nèi)容（20）科學(xué)性規(guī)范性（10）科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確，具有時效性、前瞻 性；無科學(xué)錯誤、政治性錯誤； 無錯誤導(dǎo)向（注：出現(xiàn)嚴(yán)重科學(xué) 錯誤取消參賽資格）（0-5）0-10規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國 家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無侵犯 著作權(quán)行為（0-5）知識體系（10）知識覆蓋（5）在課件標(biāo)定范圍內(nèi)知識內(nèi)容范圍 完整，知識體系結(jié)構(gòu)合理（0-5）0-10邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)，具有 內(nèi)聚性（0-5）教學(xué)設(shè) 計(jì)（40）教學(xué)理念及設(shè) 計(jì)（20）

13、教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的 作用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題、 倉慚和批判能力（0-10）0-20目標(biāo)設(shè)計(jì)（5）教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、表述 規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué) 生（0-5）內(nèi)容設(shè)計(jì)（5）重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)， 符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生 主動學(xué)習(xí)（0-5）教學(xué)策略與評價(jià)（20）教學(xué)交互（5）較好的人機(jī)交互（0-5）0-20活動設(shè)計(jì)（5）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究 性實(shí)踐問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神 與實(shí)踐能力（0-5）資源形式與引用（5）有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、 學(xué)習(xí)輔助材料，引用的資源形式 新穎（0-5）學(xué)習(xí)評價(jià)（5）有對習(xí)題的評判或?qū)W生自學(xué)習(xí)效 果的評價(jià)（0

14、-5）技術(shù)性（25）運(yùn)行狀況（10）運(yùn)行環(huán)境（5）沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤，容錯性好， 盡可能兼容各種運(yùn)行平臺（0-5）0-10操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟 動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5）設(shè)計(jì)效果（15）軟件使用（5）采用了和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng) 的軟件，或自行設(shè)計(jì)了適合于課 件制作的軟件（0-5）0-15設(shè)計(jì)水平（5）設(shè)計(jì)工作量大，軟件應(yīng)用有較高 的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使 用可靠、安全（0-5）媒體應(yīng)用（5）合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn) 符合多媒體認(rèn)知的基本原理（0-5）藝術(shù)性（15）界面設(shè)計(jì)（7）界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有 創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰 簡捷（

15、0-3）0-7美工效果（4）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（0-4）媒體效果（8）媒體選擇（4）文字、圖片、音、視頻、動畫切 合教學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適 當(dāng)（0-4）0-8媒體設(shè)計(jì)（4）各種媒體制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（0-4）加分（2）應(yīng)用效果（1）已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，取得了良好的應(yīng)用效果，有較大推廣價(jià)值（0-1）0-1現(xiàn)場答辯（1）表述清晰、語言規(guī)范、材料充實(shí)、 重點(diǎn)突出；快速準(zhǔn)確回答問題， 熟練演示課件（0-1）0-1合記附件五 技能培訓(xùn)中心教案評比標(biāo)準(zhǔn)及評分表（10分）評委參評人總分項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)（1分）教案內(nèi)容（6分）評價(jià)內(nèi)容等級ABCD得分教學(xué)目標(biāo)明確體現(xiàn)加強(qiáng)素質(zhì)教

16、育、強(qiáng)化職業(yè)道德、增強(qiáng)職業(yè)能力10.80.60.4教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整得當(dāng)，時間分配合理、科 學(xué)，體現(xiàn)出教學(xué)環(huán)節(jié)10.80.60.4教學(xué)組織、課堂提問設(shè)計(jì)合理10.80.60.4重點(diǎn)難點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合、深淺適度10.80.60.4理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解 決問題的能力；技能課教案，體現(xiàn)動手能力 培養(yǎng)21.510.5內(nèi)容充實(shí)精要，層次清楚，有指導(dǎo)性10.80.60.4教學(xué)方法（2分）教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，設(shè)計(jì)巧妙，師生互動性 強(qiáng)、能恰當(dāng)合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段21.510.5教學(xué)后記（1分）及時的自我點(diǎn)評，包括授課任務(wù)完成情況， 課堂狀況，教學(xué)效果，教學(xué)體會及改進(jìn)措施10.80.60.4

17、附件六年度編號兗州煤業(yè)安全技能培訓(xùn)中心科研項(xiàng)目申請?jiān)u審書項(xiàng)目類別:項(xiàng)目名稱:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)人所在單位:申報(bào)日期:兗州煤業(yè)安全技能培訓(xùn)中心我承諾如實(shí)填寫本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，遵守濟(jì)寧市技工教育 和職業(yè)培訓(xùn)科研項(xiàng)目管理部門的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展研究工作，取得預(yù)期 研究成果，并保證不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。濟(jì)寧市技工教育和職業(yè)培訓(xùn)科研 項(xiàng)目管理部門保護(hù)作者的知識產(chǎn)權(quán)，擁有宣傳介紹、推廣應(yīng)用本研究成果 的權(quán)力。特此聲明。申請者（簽字）：年 月 日填報(bào)須知一、請認(rèn)真閱讀聲明內(nèi)容，由項(xiàng)目主持人用鋼筆簽字。否則，不予立 項(xiàng)。二、請認(rèn)真如實(shí)填寫本表（可以打印填表），填寫中如欄目篇幅不夠， 可自行加頁。三、本表

18、報(bào)送一式3份，請用A4紙雙面打（復(fù)）印，于左側(cè)裝訂成冊。四、封面左上角的編號不用填寫。五、 按照兗州煤業(yè)安全技能培訓(xùn)中心科研項(xiàng)目管理辦法（試行） 規(guī) 定，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相應(yīng)行政職務(wù)）。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 不具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員推薦。六、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際主持者和指導(dǎo)者，并在項(xiàng)目研究中擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性的任務(wù)。發(fā)表論文及論著填寫至多5項(xiàng)，排列位次格式為“第幾位/總?cè)藬?shù)”、“獨(dú)立”。七、項(xiàng)目論證應(yīng)充分，研究計(jì)劃和階段成果應(yīng)明確。八、申請書須經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù) 并加蓋公章方可上報(bào)。、項(xiàng)目研究人員基本信息負(fù)責(zé)人姓名性別民

19、族出生年月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職稱研究專長最后學(xué)歷最后學(xué)位工作單位單位電話移動電話E-mail通訊地址郵編項(xiàng) 目組 主 要 成 員 小 項(xiàng) 目 人 數(shù) 不 起 過4 人)姓名專業(yè)技術(shù) 職務(wù)工作單位研究專長在項(xiàng)目組中 的分工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人近五年教育科研情況項(xiàng) 目 組 成 員 發(fā) 表 或 出 版 的 主 要 論 文 或 論 著論文或論著名稱發(fā)表報(bào)刊 及日期出版部門排列位次二、推薦人意見項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不具備高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員推薦，并填寫 推薦意見。推薦意見要從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的“專業(yè)水平”“科研能力了組織能力”等方面陳述。推薦人姓名專業(yè)技術(shù)職稱研究專長工作單位聯(lián)系電話推薦意見：推薦人簽名：年月日推薦人姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)研究專長工作單位聯(lián)系電話推薦意見：推薦人簽名：年月日三、項(xiàng)目研究論證報(bào)告1、項(xiàng)目提出的背景與所要解決的主要問題2、本項(xiàng)目在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析3.項(xiàng)目研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值4.完成項(xiàng)目的