七年級(jí)道德與法治上冊(cè)背誦知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)編課件

1、七年級(jí)道德與(Yu)法治上冊(cè)背誦知識(shí)點(diǎn)第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。為(Wei)什么少年要有夢(mèng)想？（少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？）是青少年時(shí)期的重要生命主題；是人(Ren)類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望；與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分口訣：主題愿望兩相連+中國(guó)夢(mèng)第二頁(yè)，共三十一頁(yè)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)(Xi)？（學(xué)習(xí)(Xi)的重要性）（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命(Ming)添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（4）學(xué)習(xí)能增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。如何學(xué)會(huì)(Hui)學(xué)習(xí)？（1）需要

2、發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)(Xue)習(xí)的興趣。（2）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。第四頁(yè)，共三十一頁(yè)。我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)自(Zi)己?(認(rèn)識(shí)自己的途徑）(1)我們可以從生(Sheng)理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己：（2）自我評(píng)價(jià)（3）他人評(píng)價(jià)第五頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣做(Zuo)更好的自己?(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛(Qian)能。第六頁(yè)，共三十一頁(yè)。友誼有什么力量(Liang)？（朋友對(duì)我們有什么影響？）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我(Wo)們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見(jiàn)證

3、了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。第七頁(yè)，共三十一頁(yè)。友誼(Yi)的特質(zhì)有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼(Yi)？）友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相(Xiang)遇。第八頁(yè)，共三十一頁(yè)。友誼的澄(Cheng)清有哪些？（1）友誼不是一成不變的。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)(Guan)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（3）友誼不能沒(méi)有原則。第九頁(yè)，共三十一頁(yè)。如何呵(He)護(hù)友誼？呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷(Shang)害

4、。第十頁(yè)，共三十一頁(yè)。我們?nèi)?Ru)何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（1）學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）要有一定的(De)自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。在網(wǎng)(Wang)絡(luò)交往中我們應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（1）在網(wǎng)絡(luò)中要(Yao)遵守道德和法律，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約（2）對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；（3）對(duì)家庭地址、聯(lián)系電話、銀行賬號(hào)等個(gè)人真實(shí)信息要(Yao)注意保密。（4）要(Yao)善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息或網(wǎng)站。（5）不沉溺網(wǎng)絡(luò)等。第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。時(shí)代對(duì)教師有什么要求？（好(Hao)老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)）有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁

5、愛(ài)之心的好(Hao)教師。道理扎心第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣與老(Lao)師交流？（或怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？）（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果、可以促進(jìn)(Jin)師生共同進(jìn)(Jin)步。（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。如何與老師建(Jian)立良好的關(guān)系？（或如何建(Jian)立亦師亦友的師生關(guān)系）（1）彼此尊重，是我們(Men)與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（4）正確處理

6、師生之間的矛盾第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)(Yang)與批評(píng)？老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上(Shang)，理解老師的良苦用心。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。為什么要孝親敬長(zhǎng)？怎樣孝親敬長(zhǎng)？為什么：（1）在(Zai)中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。（2）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。怎樣：（1）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）學(xué)會(huì)尊敬、傾聽(tīng)、感恩。第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。親

7、子沖突發(fā)生的原因以及影響？（1）獨(dú)立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異。影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有(You)效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。如何化解親子沖突，和父母溝通？（1）掌握互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。 （2）選擇不傷害父母感(Gan)情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）可以試著去

8、接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（4）讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)(Wen)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。家庭成員之間如何和睦相處(Chu)？（或怎樣構(gòu)建和諧家庭？）（1）家庭成(Cheng)員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣理(Li)解“生命有接續(xù)”？（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己(Ji)的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命

9、。（2）每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣敬畏(Wei)生命？（1）從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)(Shi)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（2）謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣愛(ài)(Ai)護(hù)身體？（1）關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)心感受 （3）增強(qiáng)安全(Quan)意

10、識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全(Quan)防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。兩關(guān)注 一安全第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。如何正(Zheng)確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神（怎么養(yǎng)護(hù)）（1）精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守(Shou)護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（意義）（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約（3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗人們對(duì)挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要(Yao)原因是什么？是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。挫折有什么消

11、極作用(Yong)和積極作用(Yong)？消極作用：使人產(chǎn)生難過(guò)、失落等負(fù)面情緒，容易讓人消沉，產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)男袨椤７e極作用：生活中的挫折是(Shi)我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣發(fā)掘生(Sheng)命的力量，戰(zhàn)勝挫折？（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。（3）借助外力，向他人尋求幫助。（4）掌握增強(qiáng)生命韌性(Xing)的方法。二力加勇氣第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎(Zen)樣的一生是值得過(guò)的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，承(Cheng)擔(dān)起自己的責(zé)任；（3）將個(gè)人追求建立在國(guó)家發(fā)展、民族振興、人類共同需要的基礎(chǔ)上。國(guó)民人第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。怎樣(Yang)在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）偉大在與創(chuàng)造與貢獻(xiàn)。（2）當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)(Hui)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，