同學(xué)朋友習(xí)題精選

1、第三單元師友結(jié)伴同行第三課同儕攜手共進(jìn)一、人際圈：我一-知心朋友一-較好的朋友一一般同學(xué)或熟人一-陌生人二、在和同學(xué)的交往中，閉鎖心理的危害與保持積極開放心態(tài)的益處：1、在與同學(xué)的交往中，如果封閉自已會(huì)使我們的人際關(guān)系樹輪萎縮，使自己陷入孤立。2、（保持積極開放的心態(tài)），我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。三、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會(huì)更開朗，人生才會(huì)更精彩。四、受歡迎的人有哪些共同的特征：1、（真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任）等品質(zhì)，使我們在與同伴的交往中具有持久的吸引力；2、較強(qiáng)的（溝通意識）和（溝通能

2、力），使我們在集體中具有更高的人氣指數(shù)。五、為什么說朋友和友誼是人生的永恒話題，為什么我們渴望友情、尋找朋友、探求友誼的真諦？1、朋友給與我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好；2、人生旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。六、如何交友，交友需要我們注意的問題：1、交友是一個(gè)（平等互惠）的過程，（給予和分擔(dān)）必須是雙向。學(xué)會(huì)給予和分擔(dān)才能做到雙贏和多贏。2、寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣的朋友，混得更持久的友誼。3、真正的友誼應(yīng)該是（坦誠）的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。4、慎交朋友，尤其是與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諾友，不交損友

3、。七，為了照顧朋友情面，可不可以做一些違心的事情:真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。八、為什么說男女同學(xué)相互交往是必要的或說男女同學(xué)交往的重要意義：1、可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；2、可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；3、可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘九、男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往？怎樣保持與異性同學(xué)的友誼？1、男女同學(xué)之間的交往，既需要（互相尊重），又要（自尊自愛）；2、既要（開放自己），又要（掌握分寸）；3、既要（主動(dòng)熱情）

4、，又要（注意交往方式、場合、時(shí)間、和頻率）。4、只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友情。十、如何看待青春期我們對異性的好感與愛慕之情：1、正常、自然而又美麗的事；2、往往不屬于早戀；男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待，理智處理。3、當(dāng)我們在情感之門徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。4、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)方法；5、加強(qiáng)自律，自律是對自己最好的保護(hù)。十一、在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己？1、外界的保護(hù)：社會(huì)法律，道德，學(xué)校紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境

5、；2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)方法；3、自律是對自己最好的保護(hù)。第三單元師友結(jié)伴同第四課老師伴我成長一、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。二、在與老師的交往中：$（尊敬老師），是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；（善于和老師溝通），使我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。三、如何了解我們的老師：1、老師是人類文明的傳播者，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；2、教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。四、為什么說老師在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用？1、老師是人類文明的傳播者；老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師；2、教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學(xué)文化知識和

6、技能。3、老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于做出榜樣。4、老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。五、為什么我們要愛我們的老師？1、我們愛老師，因?yàn)樗麄冇幸活w金子般閃光的心；2、我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；3、我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；4、我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；5、我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑；6、老師是我們的良師，最真摯的朋友。六、知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。七、新型的師

7、生關(guān)系是怎樣的，有什么優(yōu)點(diǎn)？1、新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上；2、師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長；3、老師是我們的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。八、舊的師生關(guān)系是怎樣的，有什么缺點(diǎn)：1、舊的師生關(guān)系，學(xué)生把老師看作權(quán)威，學(xué)生更多地扮演遵從者的角色；2、這種不對等關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。九、教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國古代亦師亦友優(yōu)秀師生交往范例對我們有什么啟發(fā)？1、老師是我們的友伴；2、和老師交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面；3、學(xué)生和老師共同組成學(xué)校生活的共同體。十、一旦改變對學(xué)生角色的認(rèn)識，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。十一、主動(dòng)溝

8、通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從（主動(dòng)溝通）開始。十二、面臨哪些情況需要和老師溝通：1、我們有了不能解決的難題；2、埋怨老師處理不公時(shí)；3、埋怨老師聽不進(jìn)我們意見時(shí)；4、覺得被老師誤解時(shí)等。十三、主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，需要掌握哪些有效的溝通方法：1、從老師的立場、角度看問題，設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生間的沖突；2、正巧地對待老師的表揚(yáng)和批評：3、原諒老師的錯(cuò)誤，（用恰當(dāng)?shù)姆绞剑┲赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感一不傷害老師；4、禮貌待師，注意場合，勿失分寸。十四、我們應(yīng)該如何看待老師的批評和

9、表揚(yáng)：1、要理解老師的表揚(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待也要理解老師的批評是愛護(hù)、是鞭策、也是期待；2、學(xué)會(huì)在被表揚(yáng)時(shí)我們體驗(yàn)成功，被批評時(shí)我們體驗(yàn)挫折；3、覺得被老師誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但解釋要建立在真誠的基礎(chǔ)上，解釋為了更好的溝通，而不是逃避自己的責(zé)任；4、表揚(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，做到有則改之，無則加勉。十五、如何看待老師的錯(cuò)誤：1、我們要原諒老師的錯(cuò)誤：老師也不可避免會(huì)犯錯(cuò)誤，也希望我們的原諒；2、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對他的尊重，所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感一不傷害老師十六、木L貌待師：禮貌待人是對人的尊重，見到老師主動(dòng)問好，進(jìn)老師辦公室

10、先敲門，師生間多一次問候,就多一次感受溫暖的機(jī)會(huì)。注意場合：在不同的場合選擇不同的交往策略，本身就是一種交往藝術(shù)。在辦公室、教室、球場和超市里，我們需要采用不同的語氣和老師交談，交談的主題也應(yīng)該有所不同，一些輕松的話題能夠潤澤師生間的感情，使彼此多一份親切和輕松。勿失分寸：沒有打聽老師隱私，或從背后突然拍打老師等行為。平等決不意味著放肆。同學(xué)朋友習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！边@句話給我們的啟示是：我們在學(xué)習(xí)生活中多交朋友（）能幫助我們獲得更多的知識會(huì)給我們溫暖、支持和力量會(huì)使我們感到孤獨(dú)能使我們生活得更美好下列關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是

11、（）有利于建立良好的人際關(guān)系不能獲得同學(xué)的理解感受不到人際交往中的溫暖會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門下列不屬于熱情開朗性格的表現(xiàn)是（）尊重他人、助人為樂經(jīng)常保持豁達(dá)、愉快的心情對社會(huì)漠不關(guān)心，待人虛情假意關(guān)心同學(xué)、班級，樂觀向上趙紅說：“我沒有解決不了的問題，能獨(dú)立自主，不用結(jié)交新朋友?！睂@種說法的認(rèn)識正確的是（）這種說法正確。因?yàn)楣陋?dú)的人照樣能生活這種說法錯(cuò)誤。因?yàn)槌晒﹄x不開朋友的幫助這種說法正確。因?yàn)槟芰?qiáng)的人不需要?jiǎng)e人的幫助這種說法錯(cuò)誤。因?yàn)橛颜x能使.人分享更多的快樂和幸福張明說：“我交朋友很慎重，從不主動(dòng)和別人說話?！边@種觀點(diǎn)是不對的，正確的觀點(diǎn)應(yīng)該是（）不能主動(dòng)交朋友過分熱情太掉價(jià)要交好

12、友，就不能先開口主動(dòng)交友是建立良好關(guān)系的前提兩群孩子為爭搶而械斗，你的朋友吃了虧，受了氣，請你幫助去還擊出氣，你的反應(yīng)是（）為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭朋友求上門來，不好拒絕反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊不怕傷面子，拒絕朋友讓你前去幫忙的請求我們贊美友誼、珍視友誼，為的是（）在新的環(huán)境中凌駕于別人之上和諧相處，共同進(jìn)步，各盡所能，奉獻(xiàn)集體讓別人來為自己服務(wù)在自己最痛苦、最無助的時(shí)候，讓別人來幫助自己放學(xué)后，你的同學(xué)邀你去電子游戲廳，并說明由他請客，你應(yīng)該（）不去白不去，反正他請客別駁同學(xué)面子，去看看再說這次他請，下次你請堅(jiān)決不去，并說服朋友，去打乒乓球9“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們在交友時(shí)

13、（）不管什么人，都結(jié)交凡事都幫助我的人就可以交要慎交朋友，樂交錚友不與批評我的人結(jié)交10.同學(xué)之間朝夕相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。因此應(yīng)該（）學(xué)會(huì)理解和寬容，不需要講究什么原則學(xué)會(huì)掩飾自己的想法，虛情假意學(xué)會(huì)理解和寬容，不要斤斤計(jì)較不要糾纏是非，要講“哥們兒義氣”二、多項(xiàng)選擇題（每小題4分，共20分）趙謙剛上初一，從不肯主動(dòng)與別人打招呼，覺得先同別人打招呼是低人一等，只想等著別人先跟他打招呼，你認(rèn)為他應(yīng)該（）走出自我的小天地，走出封閉的世界客觀地看待自己學(xué)會(huì)給予愛和接受愛為他人做點(diǎn)好事2天，小明的同桌拿出一本有黃色內(nèi)容的書借給小明看，對此，小明正確的做法是（）和好朋友一起看在課

14、余時(shí)間看，不能影響學(xué)習(xí)拒絕看此書，并勸同桌把書交給老師勸同桌把書交給老師，并配合有關(guān)部門追查此書的來源3.下列屬于與同學(xué)友好相處的“金鑰匙”是（）主動(dòng)給同學(xué)提供幫助向他們述說朋友的秘密發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容坦率地敞開自己的感情4培根說：“沒有朋友則斯世不過是一片荒野?！边@主要告訴我們（）生活離不開朋友，人生離不開友情人人都有閉鎖心理交友要慎重友情給我們的人生帶來了幸福和希望5.俗話說：“患難時(shí)刻見真情?！边@句話指的是（）平時(shí)的交往靠不住患難之際是最能檢驗(yàn)友誼的人們在最困難的時(shí)候，最希望獲得朋友的幫助平時(shí)人們之間沒有友誼三、情境回答（每小題10分，共20分）1“當(dāng)你的朋友向你直抒胸臆時(shí)，你不要怕說出

15、心中的否，也不要瞞住你心中的可你是如何理解這句話的內(nèi)涵的？小米和小風(fēng)是一對好朋友。他倆都是班干部。在班級工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見不一致的時(shí)候，這意味著他們的友誼要經(jīng)受不同尋常的考驗(yàn)。（1）你能告訴他們應(yīng)該怎樣對待朋友間的不同意見嗎？（5分）（2）怎樣表達(dá)自己的寬容，才能維護(hù)真摯的友誼？（5分）四、辨析題（每小題6分，共12分）現(xiàn)代社會(huì)中，廣播、電視、電腦等高度發(fā)展，一個(gè)人沒有朋友和友誼，照樣可以正常生活。這種觀點(diǎn)對嗎?為什么？2“以自我為中心”難以建立長久的友誼。這種觀點(diǎn)對嗎?為什么?五、情境分析（每小題10分，共20分）小嬌和蘭蘭是同班的好朋友，在期末考試的考場上，小嬌順利地答完了試卷，正要交卷

16、時(shí)，忽然看見蘭蘭微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小嬌立刻心領(lǐng)神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友一把，趕緊把第五大題抄在紙上，趁老師扭身時(shí)把紙條遞給了蘭蘭，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，作為考試作弊處理，給予了處分。你如何評價(jià)小嬌的做法?請說明理由。小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問題向他請教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，常說：“你自己想去!”有時(shí)還騙同學(xué)說：“我也不會(huì)?！彼€經(jīng)常叫同學(xué)外號，對待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問題也總是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。小明感到很孤單，卻找不出原因。（1）你知道小明不能獲得同學(xué)們的友誼的原因是什么嗎？（5分）（2）小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友誼？（5分）

17、參考答案一、單項(xiàng)選擇題A2.A3.C4.B5.D6.D7.B8.D9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題ABCCD提示：此題設(shè)置的情境是考查我們在違法行為面前是否堅(jiān)持原則，黃色書刊不利于未成年人健康成長，一定不要看，同時(shí)也不能讓這本書毒害其他人，把書交給老師，并追查書的來源ACD提示：把朋友的秘密講給別人聽，是不尊重朋友的表現(xiàn)，侵犯了朋友的隱私權(quán)，不利于與同學(xué)的友好相處AD提示：此題考查友誼的重要性BC提示：只要是友誼，在任何時(shí)候都能給我們幫助，但在危難之時(shí)，友誼的作用更重要，更可以看到朋友的真情三、情境回答這句話說明了人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯友誼更是用心培育的結(jié)果。要坦誠相見，不說假話。

18、友誼是心與心的互相溝通和交流，它容不得虛情假意。因此對一些重要的事情，朋友之間必須彼此敞開心扉，坦率、真誠地說出自己的看法。因?yàn)榕碌米锱笥讯f假話，或者為了討好朋友而說假話，都是不可取的，最終會(huì)危及友誼。(1)要對朋友的不同意見持寬容態(tài)度。只要不是原則問題，就沒必要去爭誰高誰低。(2)首先，對朋友之間的不同意見要持寬容態(tài)度；其次，要對朋友的過失持寬容態(tài)度；最后，要真心實(shí)意地為朋友的成功和進(jìn)步而高興，這也是一種更高層次的寬容。四、辨析題這種觀點(diǎn)足錯(cuò)誤的。友誼，是人生最珍貴的感情之一。友誼對我們每個(gè)人都是生活的必需品。因?yàn)?，友誼是一種正常的心理需要。人生活在世界上，除了物質(zhì)方面的需要，還有精神的、心理方面的需要，愛的需要就是其中的一種，它包括得到愛和愛別人這兩方面。所以生活需要友誼