小學二年級上冊數(shù)學課程說明書

1、小學二年級上冊數(shù)學課程說明書課程名稱：小學數(shù)學課程類型：基礎型課程教學材料：人教版義務教育課程標準實驗課程小學數(shù)學第三冊 課 時 數(shù)：60課時左右 授課教師：蒲場鎮(zhèn)大溪小學 盧 櫓 適用年級：二年級 使用時間：2014-2015學年度第一學期一、課程目標 1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；

2、初步形成估計物體長度的意識。 4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。 5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序

3、地、全面地思考問題的意識。 8、體會學習的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二、課程內(nèi)容單 元內(nèi) 容課 時第一單元長度單位4第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）14第三單元角的初步認識3第四單元表內(nèi)乘法（一）13第五單元觀察物體3第六單元表內(nèi)乘法（二）14第七單元統(tǒng)計3第八單元數(shù)學廣角2第九單元總復習4三、課程實施建議：（一）、教學方式： 問題教學。教師創(chuàng)設問題情境，設置學生生成、探究、交流的問題，進行教學。（二）、學習方式： 1、合作學習。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。 2、講授

4、與訓練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真批改，掌握學情，調(diào)整教學。（三）、課時安排： 新授課兩課時，練習課一課時。（四）課外拓展性練習： 1、課堂拓展練習：主要通過觀察、提問、交流、操作、考試等途徑來實現(xiàn)。 2、課后拓展練習：主要通過校本作業(yè)，談話等途徑實現(xiàn)。 四、課程評價1、評價原則評價包括日常性、階段性、總結性三種，以日常性評價為主。日常性評價一般不采用考查或考試的方式，以定性（作業(yè)評語）為主。考查或考試主要用于階段性和總結性評價。階段性考查一般按兩單元課程內(nèi)容設計題目。 考查或考試采用百分制、等第制等定量評價方式。評價方式：（1）、平時學習評價包括學習態(tài)度、作業(yè)情況（按時完成的：優(yōu)、良、中、差。寫的干凈整潔的：上、下。）、成長檔案袋的整理、成績等構成。1、學習態(tài)度包括：（1）預習情況（學習內(nèi)容的預習、課本準備。從課堂上的回答情況來評價學生的預習情況）（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學習態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。課堂上老師對孩子發(fā)言的評價：你回答的真好、你真棒、再想想。2、作業(yè)情況構成：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯（4）是否定期小結。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力