2022年分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)和分子熱運(yùn)動(dòng)。知道分子之間存在相互作用力能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。過(guò)程與方法：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類(lèi)比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分

2、子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：分子間相互作用力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電腦課件、香水、氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)裝置、燒杯、熱水、冷水、分子引力實(shí)驗(yàn)裝置、分子的彈簧模型、兩片玻璃片、筷子、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩學(xué)生準(zhǔn)備：鋼筆水、筆四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境拿一瓶香水打開(kāi)蓋，學(xué)生聞到香味。師問(wèn)：“ 香水是由什么組成的？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出“ 分子。”師問(wèn)：“ 那你們看到香水分子了嗎？為什么看不見(jiàn)呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答出“ 分子很小?！睅焼?wèn)：“ 小到什么程度，誰(shuí)知道？誰(shuí)能描述？可以看書(shū)回答？” 學(xué)生描述分子。師問(wèn)：“ 你們聞到香味了嗎？香水在瓶子里，你怎么會(huì)聞到？（怎么會(huì)到你的鼻子里？）” 引導(dǎo)學(xué)生回答出“ 分子運(yùn)動(dòng)”

3、并板書(shū)。師問(wèn)：“ 物體運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng)是有本質(zhì)的區(qū)別的，好呢？” 引出“ 熱” 并板書(shū)。你們看給分子運(yùn)動(dòng)起個(gè)什么名學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（二）探索新知師：“ 關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)同學(xué)們想知道哪些問(wèn)題？” 學(xué)生提問(wèn)。師：“ 同學(xué)們提出的問(wèn)題老師課堂上能解決的盡量解決，查閱資料進(jìn)行解決。”課件演示：氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，抽掉玻璃板后，會(huì)發(fā)生什么變化。解決不了的同學(xué)們課后教師由密度引出這個(gè)現(xiàn)象的本質(zhì)是分子運(yùn)動(dòng)，師問(wèn)：“ 誰(shuí)能給這個(gè)現(xiàn)象起個(gè)名？”引出擴(kuò)散現(xiàn)象。并板書(shū)。引出分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。并板書(shū)。師問(wèn)學(xué)生：“ 誰(shuí)能舉出擴(kuò)散現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的實(shí)例？” 盡可能多舉。課件演示：液體固體的擴(kuò)散教師提問(wèn)：

4、 氣體之間有擴(kuò)散， 那么液體之間固體之間有沒(méi)有擴(kuò)散呢？學(xué)生自學(xué)。進(jìn)行舉例。師：固體液體氣體都可以擴(kuò)散，我們可以給它綜合成一個(gè)名一切物質(zhì)。并板書(shū)。實(shí)驗(yàn)探究：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？師：什么能影響擴(kuò)散的快慢呢？請(qǐng)同學(xué)們猜想一下。學(xué)生猜想。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教師引導(dǎo)：“ 你猜想的根據(jù)是什么？你想用什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想？”學(xué)生分成小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論，得出結(jié)論。教師指出“ 由于分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng)”“ 為什么叫熱運(yùn)動(dòng)大家明白了嗎？誰(shuí)來(lái)解釋一下？” 引出結(jié)論。分子間作用力讓學(xué)生拿一只筆抻壓，分析分子之間有什么特點(diǎn)？教師：“ 請(qǐng)同學(xué)們猜想一下。” 學(xué)生進(jìn)行猜想：既有引力又有斥力。教師：“ 能不能證明?！苯處熝菔痉肿右?shí)驗(yàn)。學(xué)生分組做玻璃片實(shí)驗(yàn)。彈簧球模擬引力、斥力實(shí)驗(yàn)。并得出結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行立筷子活動(dòng)。（三）鞏固新知1、舉出一些擴(kuò)散的例子。2、冷水熱水中放糖塊，經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，哪一個(gè)更甜？解釋現(xiàn)象。3、撕開(kāi)紙比抻開(kāi)紙容易，為什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（四）課后實(shí)