治理校園噪聲五年級綜合實(shí)踐上冊課件_第1頁
治理校園噪聲五年級綜合實(shí)踐上冊課件_第2頁
治理校園噪聲五年級綜合實(shí)踐上冊課件_第3頁
治理校園噪聲五年級綜合實(shí)踐上冊課件_第4頁
治理校園噪聲五年級綜合實(shí)踐上冊課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

活動三 治理校園噪聲聲音小天地上海市寶山區(qū)江灣中心小學(xué) 朱瑩聲音聽辨影響人的身體健康、交談或思考的聲音，稱為噪聲。噪聲的定義師生行為： 噪聲交通運(yùn)輸： 噪聲建筑施工： 噪聲社會人為： 噪聲噪聲的來源噪聲劃分標(biāo)準(zhǔn) 噪聲測量的依據(jù)為城市區(qū)域環(huán)境噪聲測量方法GB/T1462393的附錄A城市區(qū)域環(huán)境噪聲普查方法，監(jiān)測中使用的測量儀器是AWA5680型聲級計。選擇無雨、無雪，風(fēng)速不大于5.5米/秒的天氣，采用定點(diǎn)測量方法進(jìn)行監(jiān)測。噪聲的危害 噪音給人帶來生理上和心理上的危害主要有以下幾方面: 損害聽力、有害于人的心血管系統(tǒng)。我國對城市噪音與居民健康的調(diào)查表明: 地區(qū)的噪音每上升1分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。影響睡眠, 造成疲倦。 校園噪音調(diào)查 時間地點(diǎn)上課課間午間活動課教室走廊廁所圖書館食堂操場校園廣播的擾民問題現(xiàn)狀分析解決辦法 減少噪音從我做起 為了減少噪音污染，保護(hù)校園環(huán)境，使校園環(huán)境變得更優(yōu)美，更安靜，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)噪聲治理和環(huán)境保護(hù)工作的宣傳教育工作；加強(qiáng)交通管理；加強(qiáng)建筑施工管理，以減少施工噪聲。樹木、花草對聲音有散射和吸收作用。測試表明，40米寬的樹木可降低噪聲10至15分貝，10米寬的松樹林可降低噪聲3分貝，所以在校園內(nèi)植樹、栽花、種草，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論