幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）精選

1、幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié) 第一篇：來(lái)到我的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作, 而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了, 回顧在過(guò)去這段實(shí)習(xí)的日子, 我也是有了蠻多的收獲, 自己也是得到了很多同事的一個(gè)幫助, 讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好, 和孩子的一個(gè)相處也是特別的開(kāi)心, 我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來(lái)做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。實(shí)習(xí), 有老師帶我, 也是對(duì)于我的要求沒(méi)有像其他的同事那么的高, 但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊, 做好自己的工作, 認(rèn)真的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù), 既然

2、是學(xué), 是工作, 那么還是要去做好的, 不能由于只是實(shí)習(xí)的, 就覺(jué)得混過(guò)去就算了, 那樣對(duì)自己, 對(duì)孩子都是挺不負(fù)責(zé)任的。所以我也是積極的去學(xué)習(xí), 和孩子的相處, 剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候, 孩子還不能很好的接受我, 但是我也是抱著熱情的態(tài)度, 和他玩, 和他一起生活, 漸漸的熟悉了, 他也是對(duì)于我有了認(rèn)可, 然后我也是開(kāi)始嘗試教他一些東西, 慢慢的我也是知道如何和孩子相處, 又樹(shù)立老師的威嚴(yán), 他也是愿意聽(tīng)我的, 上課的時(shí)候, 也是和平時(shí)會(huì)有一些區(qū)別, 會(huì)認(rèn)真的來(lái)聽(tīng), 而不是只顧著玩鬧。從實(shí)習(xí)里我也是認(rèn)真的去聽(tīng)其他老師的建議, 改善我教學(xué)的方法, 不斷的去優(yōu)化, 認(rèn)真的做好我的工作, 盡責(zé)的去為孩

3、子的成長(zhǎng)而努力, 他的進(jìn)步其實(shí)也是見(jiàn)證著我的進(jìn)步, 我做的更好了, 那么他也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀, 作為老師, 我也是知道自己有義務(wù), 有責(zé)任去把工作給做好, 同時(shí)我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升, 而今實(shí)習(xí)的結(jié)束, 我也是感覺(jué)到自己在做這份工作上, 有了更多的心得, 和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比, 真的有很大的變化, 而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子, 去解決他的問(wèn)題, 把知識(shí)教給他。當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比, 我也是清楚自己的差距, 經(jīng)驗(yàn)是不夠的, 遇到一些情況, 我也是無(wú)法去處理, 還有如果給我一批新的孩子, 來(lái)讓我教, 我也是會(huì)很大的壓力, 畢竟這些孩子也是熟悉了, 所以我也是教的

4、好一些, 但是更難一些的工作我也是需要繼續(xù)的去學(xué), 去做, 才能是做好的, 在今后的工作里面, 我要繼續(xù)的去提升, 來(lái)把孩子教好, 他的成長(zhǎng)是非常重要的, 我也是要更加的努力, 才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié) 第二篇：今年的暑假, 我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。而這次, 我去的是另一個(gè)幼兒園, 去適應(yīng)新的環(huán)境xx幼兒園, 剛到幼兒園, 幼兒園高雅的環(huán)境, 秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的好印象。都說(shuō), 童年生活是一個(gè)色彩斑讕的夢(mèng), 使人留戀, 使人向往。在xx幼兒園這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)日子里。我像個(gè)孩子一樣過(guò)著小孩般的生活。見(jiàn)習(xí)中發(fā)生的一件又一件開(kāi)心有趣的事, 常常

5、使我更加疼愛(ài)和珍惜的這群孩子, 更加熱愛(ài)這種生活, 這份情感和更向幼教這個(gè)職業(yè)。20天的見(jiàn)習(xí), 讓我第一次與幼兒親密接觸, 這次真槍實(shí)彈的練習(xí), 讓我受益匪淺, 讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè), 同時(shí)也親自嘗到了一線(xiàn)奮戰(zhàn)幼兒的教師的辛苦。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟, 行為收斂許多, 在今的日子里, 我將會(huì)繼續(xù)努力, 不斷完善自己的不足, 提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一般珍貴的回憶, 更是我另一段人生的起點(diǎn), 我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做的更好。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí), 所帶給我的, 卻能終身受益, 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了幼兒園的實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn), 堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜, 這是我在學(xué)佼里學(xué)不到

6、的, 這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我在大班見(jiàn)習(xí)的時(shí)候, 我發(fā)現(xiàn)保育員的工作也很辛苦, 也很重要, 也總結(jié)同一些經(jīng)驗(yàn)。首先整理好本班教室里的衛(wèi)生, 減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍, 特別是幼兒的欽水柜, 容易滋生細(xì)菌, 發(fā)生交叉感染, 每天下午收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭, 每天下午收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨探, 避免地面用水使幼兒滑倒。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境, 同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很

7、辛苦的, 但是要很細(xì)惦, 這樣才能做好保育工作, 要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況, 廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 我才知道, 做老師難, 做幼兒教師更難, 也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)彌補(bǔ)老師的缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界, 他好比一把把鎖, 老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界, 去發(fā)現(xiàn)他, 教育他, 這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子在一起挺有意思的, 還真想他。咱也當(dāng)了一回許老師呢, 當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易, 光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是永遠(yuǎn)不夠的。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè), 現(xiàn)在回想起來(lái)就一串串冰糖蘆, 緊緊的串在一起, 甜甜的。我愿用我的熱心, 換

8、取孩子的開(kāi)心, 我愿用我的真實(shí), 換取所有人的認(rèn)同。在實(shí)習(xí)過(guò)程中, 讓我懂得了, 要因人施教, 不能一個(gè)模式一刀切, 面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異, 都有自己的內(nèi)心世界, 他好比一把鎖, 老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他的內(nèi)心世界, 去改變他, 教育他, 那么, 這個(gè)世界就是天才的世界。活動(dòng)不能死板硬套, 要因地制宜, 因環(huán)境的改變而改變。我要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處, 及不足之處, 并幫助他去改正, 不僅要關(guān)心和照顧幼兒, 和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要, 而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間, 我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道, 一起與他分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自

9、己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲, 也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。再次, 聽(tīng)課, 看常規(guī), 做好記錄, 談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中, 我懂得了在上課期間, 必須做好充分的準(zhǔn)備, 隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn), 前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。另外, 家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中, 家長(zhǎng)工作也尤為重要, 我要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議, 同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求, 要妥善處理, 幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng), 同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任, 家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視, 否則, 將會(huì)給我的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí), 讓我真正感悟到作為教師我要秉著吃苦, 忍耐, 拼搏, 奉獻(xiàn), 合作的精神去服務(wù)

10、好每一位幼兒, 每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí), 讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師, 特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè), 現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆, 緊緊地串在一起, 甜甜的。我愿用我的熱心, 換取孩子的安心；我愿用我的真心, 換取孩子的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心, 換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑, 歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng), 都掌握在幼兒教師的手中, 我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師, 沒(méi)有不好的孩子, 只有不對(duì)的老師, 沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng), 實(shí)習(xí)間, 讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 做老師難, 做幼兒教師更難。我知道了自己的不足, 我要在今后的工作中, 不斷充實(shí)自己, 彌

11、補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了, 我永遠(yuǎn)也忘不了我班的孩子, 我班的老師。因?yàn)樗o我指明了方向, 給了我學(xué)習(xí)的欲望, 工作的動(dòng)力！我有決心, 有信心, 今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié) 第三篇：一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活, 使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師, 除了做好幼兒的教育工作外, 如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí), 常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒

12、園實(shí)習(xí)第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活, 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī), 培養(yǎng)他的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù), 一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育, 把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液, 陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的, 不能浪費(fèi), 并要求他兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候, 看到小朋友椅子放得不整齊, 我就會(huì)幫他放好；他告訴我飯菜吃不完, 我就叫他不要再吃了；他要上廁所, 不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng), 我都以為應(yīng)該讓他去上廁所；他不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候

13、, 我會(huì)主動(dòng)幫他脫等等。我以為我是在幫助他, 可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做, 不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒, 但結(jié)果卻是溺愛(ài)他。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺, 這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則, 這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友都非常天真可愛(ài), 我很愛(ài)他, 很喜歡和他玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的, 我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他玩成一片, 和他聊天。我會(huì)扮演小偷, 小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著警車(chē)抓我。我試著讓自己變成小朋友, 融入他的生活, 這樣我才會(huì)獲得

14、他的歡心, 才會(huì)得到他的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他說(shuō)話(huà), 命令他做事。相反地, 我把自己當(dāng)作他的朋友來(lái)督促他做事。甚至有時(shí)候我把他的話(huà)當(dāng)兒戲, 哄他。有一次, 姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花, 我不以為然地答應(yīng)了, 因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記, 但是她記得很清楚, 而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧, 因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心, 我沒(méi)有說(shuō)到做到, 失信于幼兒, 我想是不可能令幼兒信服的。于是, 我鄭重地向她道了歉, 并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒, 對(duì)幼兒要講信用。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一

15、個(gè)多月的時(shí)間, 小朋友給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè), 而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師, 她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界, 受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間, 她很認(rèn)真的閱讀我的教案, 聽(tīng)取我的想法, 并提出自己的意見(jiàn)。我上完課后, 她會(huì)主動(dòng)地找我談話(huà), 指出我的不足, 使我能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習(xí)期間, 的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案, 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后, 我以為那節(jié)課可以上的很好了, 但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握, 各個(gè)步驟的銜接, 幼兒情緒的調(diào)動(dòng), 課堂秩序的維持等不確定的因素, 對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以

16、后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái), 在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里, 我的觀(guān)念, 我的心態(tài), 我的能力在逐漸地發(fā)生變化, 從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師, 一定要戒驕戒躁, 要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作, 注重經(jīng)驗(yàn)的積累, 注重觀(guān)察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的, 并借鑒她好的方面, 不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程, 也是必經(jīng)的過(guò)程, 如果自己的態(tài)度謙虛, 觀(guān)察仔細(xì), 吸收得當(dāng), 那么, 就一定能夠取得進(jìn)步, 得到提高和發(fā)展。而且, 新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：我喜歡某某老師, 她唱歌可好聽(tīng)了！我喜歡某某老師, 她跳舞可好看了！等等?？梢?jiàn), 拉近與幼兒的距離, 建立自己的個(gè)人魅力, 技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí), 教師還鸚哥做到言而有信, 說(shuō)到做到, 遵守諾言, 不應(yīng)該唬弄幼兒