2015年海南省高考生物試卷附詳細(xì)解析

1、2015年海南省高考生物試卷一、選擇題：選擇題：本題共25小超.每小題2分，在每小膠給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的（2分）（2015海南）細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（）細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中（2分）（2015海南）細(xì)胞是生命活動的基本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）細(xì)菌有核糖體，無葉綠體B.藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C.水綿有細(xì)胞核.也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體（2分）（2015海南）ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機物，關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是（

2、）酒精發(fā)酵過程中有ATP生成ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成（2分）（2015海南）關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯誤的是（）酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲02蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁（2分）（2015海南）關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯誤的是（）細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚眙發(fā)育過程中被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡淸除（2分）（2015海南）關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異造血干細(xì)胞分化

3、為成熟紅細(xì)胞的過程是可逆的健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髄中造血干細(xì)胞分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同（2分）（2015海南）下列過程中.由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（）A.DNATRNAB.RNATDNA第1頁（共1頁）C.蛋白質(zhì)T蛋白質(zhì)D.RNAT蛋白質(zhì)（2分）（2015海南）科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）脫落酸B.乙烯C.細(xì)胞分裂素D.IAA（2分）（2015海南）植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示.下列敘述錯誤的是（）植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能葉溫在36-50C時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高葉溫為25C時，植物甲的光合與呼吸作用強

4、度的差值不同于植物乙的葉溫為35C時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0（2分）（2015海南）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干.去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大.假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是（）實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等實驗中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的（2分）（2015海南）關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述.錯誤的是（）rRNA能參

5、與蛋白質(zhì)的生物合成DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用（2分）（2015海南）下列敘述正確的是（）孟德爾定律支持融合遺傳的觀點孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代基因型有16種按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進(jìn)行測交，測交子代基因型有8種（2分）（2015海南）關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）除激素外，CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一第1頁（共1頁）第1頁（共1頁）腎上腺髄質(zhì)的分泌活動不受神經(jīng)纖維的支配機體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分

6、泌量（2分）（2015海南）關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）呼氣是人體的主要散熱途徑骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能（2分）（2015海南）關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯誤的是（）激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能高效性是酶的重要特性之一激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝（2分）（2015海南）下列敘述錯誤的是（）小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導(dǎo)致小腸吸水減少小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔（2分）（20

7、15海南）關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確血液中某激素濃度可反映該激素的分泌量激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化（2分）（2015海南）人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯誤的是（）血漿和組織液都有運輸激素的作用血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度（2分）（2015海南）關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（）等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率基因B中的堿基對G-C被堿

8、基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變（2分）（2015海南）關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（）A.密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上（2分）（2015海南）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（）基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察（2分）（2015海南）關(guān)于森林群落的

9、敘述，錯誤的是（）碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用（2分）（2015海南）俗話說：大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”，某同學(xué)據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng).下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是（）小魚吃的小蝦B.吃小魚的大魚C.泥巴中的藻類D.泥巴中的大腸桿菌（2分）（2015海南）將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng).從照光開始，凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0，之后保持不變.在上述整個時間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是

10、（）降低至一定水平時再升高降低至一定水平時保持不變持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)升咼至一定水平時保持相對穩(wěn)定（2分）（2015海南）關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（）能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級二、非選擇題:非選擇題包括必考題和選考題兩部分。第26題第29題為必考題，每個試題考生都必須做答第30題和第3丨題為選考題，考生根據(jù)要求做答人、必考題：共4題.共35分（8分）（2015海南）回答下列問題：（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸

11、餾水中，水分通的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的.（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaC1溶液中，（填會”或“不會”）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有（8分）（2015海南）Na+在人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持和細(xì)胞興奮過程中具有重要作用.回答下列問題：（1）Na+和C1-對維持血漿滲透壓起重要作用，將紅細(xì)胞放入0.9%的NaCl溶液中，細(xì)胞形態(tài)（填會”或不會”）改變.（2）Na+可與、等無機負(fù)離子共同存在于血漿中，一起參與緩沖物質(zhì)

12、的構(gòu)成，人血漿pH的正常范圍是；（3）神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮主要是由于Na+引起膜電位改變而產(chǎn)生的，當(dāng)興奮沿細(xì)胞膜傳導(dǎo)時.整個細(xì)胞膜都會經(jīng)歷與受刺激點相同的（9分）（2015海南）回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：（1）紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用.從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于（填“間接或“潛在”）價值.（2）某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示.圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向.圖中A表示，生物成分E表示，生物成分F表示，表示初級消費者.（10分）（2015海南）回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題：（1）高等動物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的

13、過程中，位于非同源染色體上的基因之間產(chǎn)生，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生，這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子.（2）假設(shè)某物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過程中，會出現(xiàn)不同的細(xì)胞，甲乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體，那么，圖甲表示的是（填初級精母細(xì)胞”、次級精母細(xì)咆”或精細(xì)胞”），圖乙表示的是（填初級細(xì)胞”、次級精母細(xì)胞”或精細(xì)胞”）.（3）某植物的染色體數(shù)目為2n.其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株，單倍體是三、選考題：請考生在第30、31兩題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分【生物-選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）（201

14、5海南）生產(chǎn)果汁時，用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁量，回答下列相關(guān)問題：（1）某同學(xué)用三種來源的果膠酶進(jìn)行三組實驗，各組實驗除酶的來源不同外，其他條件都相同，測定各組的出汁量，據(jù)此計算各組果膠酶活性的平均值并進(jìn)行比較，這一實驗的目的是；（2）現(xiàn)有一種新分離出來的果膠酶，為探究其最適溫度，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取試管16支，分別加入等量的果泥、果膠酶、緩沖液，混勻，平均分為4組，分別置于0C、5C、10C、40C下保溫相同時間，然后，測定各試管中的出汁量并計算各組出汁量平均值.該實驗溫度設(shè)置的不足之處有和；（3）某同學(xué)取5組試管（AF）分別加入等量的同種果泥，在A、B、C、D4個實驗組的試管中

15、分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶，然后，補充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同；E組加入蒸餾水使試管中液體體枳與實驗組相同，將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時間后，測定各組的出汁量，通過AD組實驗可比較不同實驗組出汁量的差異.本實驗中，若要檢測加入酶的量等于0而其t他條件均與實驗組相同時的出汁量，E組設(shè)計（填“能成“不能“）達(dá)到目的，其原因是.【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（2015海南）在體內(nèi)，人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈，此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，進(jìn)入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后，產(chǎn)生A、B兩條肽鏈.再經(jīng)酶丙作用生

16、成由51個氨基酸殘基組成的胰島素目前，利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素、回答下列問題：（1）人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是，合成胰高血糖素的細(xì)胞是；（2）可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，設(shè)計并合成編碼胰島素原白序列，用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體.再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定，即可建立能穩(wěn)定合的基因工程菌；（3）用胰島素原抗體檢測該工程菌的培養(yǎng)物時，培養(yǎng)液無抗原抗體反應(yīng)，菌體有抗原抗體反應(yīng)，則用該工程菌進(jìn)行工業(yè)發(fā)酵時，應(yīng)從中分離、純化胰島素原，姨島素原經(jīng)酶處理便可轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素.2015年海南省高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題：選擇題：本題共25小超.每小題2分，在每小膠給出

17、的四個選項中，只有一項是符合題目要求的（2分）（2015海南）細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（）細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜乙醇通過細(xì)胞膜需要消耗ATP氨基酸借助膜蛋白可通過細(xì)胞膜蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中考點：生物膜的功能特性；物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?分析1、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類.2、膽固醇：構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸.3、細(xì)胞膜的功能：（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；（3）進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.解答：解：A、細(xì)胞膜的功能特點是一種選擇透過性，A正確；B、乙醇通過細(xì)胞膜的方式是自由擴散，不需要消耗ATP,B錯誤；

18、C、氨基酸通過細(xì)胞膜的方式是主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，C正確；D、蛋白質(zhì)以不同的方式鑲在、嵌入、橫跨磷脂雙分子層，D正確.故選：B.點評：本題考查細(xì)胞膜的成分和功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題.（2分）（2015海南）細(xì)胞是生命活動的基本單位，關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）細(xì)菌有核糖體，無葉綠體B.藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C.水綿有細(xì)胞核.也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.分析1、一些?？忌锏念悇e：常考的真核生物：綠藻、水綿、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇、）原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物.常考的原核生物：藍(lán)藻（如

19、顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌等）、支原體、衣原體、放線菌.2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小（一般110um）較大（1100um）細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核，無核膜、核仁、染色有成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁和體，只有擬核染色體細(xì)胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體等細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異基因突變基因突變、基因重組、染色體變異來源共性都含有細(xì)胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等解答：解：A、細(xì)菌屬于原核

20、生物，有核糖體，無葉綠體，A正確；B、藍(lán)藻屬于原核生物，無細(xì)胞核，但有核糖體，B錯誤；C、水綿屬于真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體，C正確；D、酵母菌屬于真核生物，有細(xì)胞核，但無葉綠體，D正確.故選：B點評：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生能準(zhǔn)確判斷各選項涉及生物的類別，其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項（2分）（2015海南）ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機物，關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（）酒精發(fā)酵過程中有ATP生成ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

21、考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；ATP的化學(xué)組成和特點.分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A-PPP,其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，代表高能磷酸鍵.ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATPADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時能量代表釋放的能量，用于各種生命活動.解答：解:A、酒精發(fā)酵為無氧呼吸過程，第一階段中有ATP生成，A正確；B、ATP作為直接能源物質(zhì)，可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量，B正確；C、ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量，用于各種生命活動，C正確；D、ATP由腺嘌吟、核糖和磷酸組成，D錯

22、誤.故選：D.點評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.（2分）（2015海南）關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯誤的是（）酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNAB脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲02蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁考點：酶的概念；酶的特性.分析1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.2、酶的特性.高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍.第1頁（共1頁）專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高

23、；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低解答：解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA,A正確；B、脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲02,B正確；C、蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類，C正確；D、細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，根據(jù)酶的專一性，纖維素酶不能降解細(xì)菌細(xì)胞壁，D錯誤故選：D點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力要注意：低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同.在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù).同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同.反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度（2分）（2015海南）關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯誤的是（）細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的

24、調(diào)控細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚眙發(fā)育過程中被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡淸除考點：細(xì)胞凋亡的含義.分析：細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，又稱為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡，是一種病理性過程.解答：解:A、細(xì)胞凋亡屬于生理性死亡，受細(xì)胞自身基因的調(diào)控，A正確；B、細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡，B正確；C、胚眙發(fā)育過程中也會有細(xì)胞凋亡，C錯誤；D、被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡淸除，D正確.故選：C.點評：本

25、題考查了細(xì)胞凋亡的含義及其意義，屬于考綱識記層次的考查，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義.（2分）（2015海南）關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述，錯誤的是（）造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程是可逆的健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髄中造血干細(xì)胞分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同考點：胚胎干細(xì)胞的來源及分化.分析：細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化具有普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性.解答：解:A、成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，與造血干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能存在第1頁（共1

26、頁）第1頁（共1頁）穩(wěn)定性的差異，則酶也存在差異，A正確；B、在生物體內(nèi)，造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過程是不可逆的，B錯誤；C、健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髄中，增殖分化形成血細(xì)胞和淋巴細(xì)胞等，C正確；D、紅細(xì)胞和白細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，其中紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，壽命短，D正確故選：B.點評：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點及實質(zhì)，難度不大.（2分）（2015海南）下列過程中.由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（）A.DNATRNAB.RNATDNAC.蛋白質(zhì)T蛋白質(zhì)D.RNAT蛋白質(zhì)考點：中心法則及其發(fā)展.分析：中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA,即卩DNA

27、的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.解答：解:A、DNATRNA表示轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要RNA聚合酶，不需要逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；B、RNATDNA表示逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，B正確；C、蛋白質(zhì)T蛋白質(zhì)的過程還未被證實，C錯誤；D、RNAT蛋白質(zhì)表示翻譯過程，該過程不需要逆轉(zhuǎn)錄酶，D錯誤.故選：B.點評：本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補充和完善，能準(zhǔn)確判斷題中各過程的名稱及所需的酶，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識

28、記層次的考查.（2分）（2015海南）科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（）脫落酸B.乙烯C.細(xì)胞分裂素D.IAA考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用.分析1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實發(fā)育；（3）防止落花落果.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高.此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組

29、織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.解答：解：植物的向光性與生長素分布不均有關(guān)，在莖尖單側(cè)光可以引起生長素的橫向運輸，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，所以生長得較向光側(cè)的快而向光彎曲因此科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長素（IAA）.故選：D.點評：本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷（2分）（2015海南）

30、植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示下列敘述錯誤的是（）植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能葉溫在36-50C時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高葉溫為25C時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的葉溫為35C時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義分析：據(jù)圖分析：隨著葉片溫度的升高，兩種植物的凈光合作用速率都是先升高后降低，但植物甲對溫度的變化的適應(yīng)范圍比植物乙對溫度的變化的適應(yīng)范圍更大真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率解答：解:A、植物光合作用的最終能量來源與

31、太陽能，A正確；B、據(jù)圖分析，在36-50C時，植物甲的凈光合速率曲線比植物乙的曲線高，故植物甲的凈光合速率比植物乙的高，B正確；C、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為25C時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值即甲的凈光合作用速率低于植物乙的凈光合作用速率，C正確；D、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，葉溫為35C時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值表示凈光合速率，均大于0且相等，D錯誤.故選：D點評：本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系，關(guān)鍵是要求學(xué)生理解真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，并學(xué)會識圖分析曲線，解決相關(guān)問題（

32、2分）（2015海南）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干.去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果，下列說法正確的是（）實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等實驗中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因.分析：分析題意可知：將生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度

33、的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大.說明甲溶液吸水，即甲濃度細(xì)胞液濃度，乙的濃度不變說明乙濃度=細(xì)胞液濃度，丙的濃度變大，丙溶液失水，則丙濃度V細(xì)胞液濃度，據(jù)此答題解答：解：A、根據(jù)試題分析，生理狀態(tài)相同的葉片的細(xì)胞液濃度是相同的，甲濃度細(xì)胞液濃度，乙濃度=細(xì)胞液濃度，丙濃度V細(xì)胞液濃度，則實驗前甲的濃度乙的濃度丙的濃度，A錯誤；B、乙的濃度不變是因為細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度與乙的濃度相等，B錯誤；C、水分移動屬于自由擴散，C錯誤；D、甲、丙的濃度變化是有滲透作用引起的，是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的，D正確.故選：D.點評：本題考查滲透作用的相關(guān)知

34、識，意在考查學(xué)生審題判斷能力，解題的關(guān)鍵是水分的運輸方向是高濃度溶液運動到低濃度溶液.（2分）（2015海南）關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述.錯誤的是（）rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合.分析1、蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程.2、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).3、抗體是漿細(xì)胞分泌的一種分泌蛋白.4、蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的.解答：解：A、rRNA是核糖體的組成成分，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，A正確；B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，B正確；C、漿細(xì)胞分泌

35、的抗體是一種分泌蛋白，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體先進(jìn)入組織液，再進(jìn)入血漿或者淋巴，因此人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)，C正確；D、細(xì)胞核內(nèi)DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，DNA聚合酶和RNA聚合酶都是在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)，二者都是通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，參與DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的，即核糖體上合成的蛋白質(zhì)能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用，D錯誤.故選：D.點評：本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識，識記核糖體和染色體的組成成分、明確蛋白質(zhì)的合成場所和功能是解題的關(guān)鍵.（2分）（2015海南）下列敘述正確的是（）孟德爾定律支持融合遺傳的觀點孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中按照孟德爾定律，Aa

36、BbCcDd個體自交，子代基因型有16種按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進(jìn)行測交，測交子代基因型有8種考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用.分析1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代.2、基因自由組合定律的實質(zhì)；位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.解答：解：A、孟德爾遺傳定律適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳，

37、不支持融合遺傳的觀點，A錯誤；B、孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂中，B錯誤；C、按照孟德爾定律，AaBbCcDd個體自交，子代基因型有34=81種，C錯誤；D、按照孟德爾定律，對AaBbCc個體進(jìn)行測交，測交子代基因型有23=8種，D正確.故選：D.點評：本題考查孟德爾遺傳定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.（2分）（2015海南）關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）除激素外，CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一腎上腺髄質(zhì)的分泌活動不受神經(jīng)纖維的支配機體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量考點：體溫調(diào)節(jié)

38、、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié).分析：1、體液調(diào)節(jié)指激素等化學(xué)物質(zhì)（除激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如3O2等），通過體液傳送的方式對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié).2、當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時T細(xì)胞外液滲透壓升高T下丘腦滲透壓感受器受到刺激T垂體釋放抗利尿激素增多T腎小管、集合管對水分的重吸收增加T尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）.3、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度；由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度，兩種激素間是拮抗作用解答：解:A、二氧化碳屬于調(diào)節(jié)因子，二氧化碳需要先進(jìn)入血液，然后形成對呼吸中樞的有效刺激，以維持呼吸中樞興奮，所以二氧化碳的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，A正確；

39、B、腎上腺髄質(zhì)的分泌活動受下丘腦的分級調(diào)節(jié)，B錯誤；C、水鹽平衡的維持是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果，調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，相關(guān)激素是抗利尿激素，C正確；D、血糖濃度的升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰高血糖素的分泌可反饋調(diào)節(jié)胰島素的分泌，D正確.故選：B.點評：本題考查體液調(diào)節(jié)、水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大.（2分）（2015海南）關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）呼氣是人體的主要散熱途徑骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官有機物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感受體溫變化的功能考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié).分析

40、1、人體產(chǎn)熱途徑：以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主；散熱途徑：皮膚毛細(xì)血管的散熱，汗液的蒸發(fā)呼氣、排尿和排便等.2、人體熱量來源：有機物的氧化放能.3、維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)解答：解:A、皮膚毛細(xì)血管血流量增加，散熱增加，所以皮膚是主要的散熱器官,A正確；B、骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官，安靜時主要的產(chǎn)熱器官是肝臟，運動時骨骼肌的產(chǎn)熱量增加，B正確；C、人體熱量來源于有機物的氧化放能，即呼吸作用，C正確；D、調(diào)節(jié)體溫的中樞位于人的下丘腦上，感覺中樞在大腦皮層，D錯誤.故選：AD.點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大.（2分）（2015海南）關(guān)于人體

41、內(nèi)激素和酶的敘述，錯誤的是（）激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C.高效性是酶的重要特性之一激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝考點：動物激素的調(diào)節(jié)；酶的特性.分析：本題是對激素和酶的特點的考查，回憶激素調(diào)節(jié)和酶的作用特點，然后分析選項進(jìn)行解答.解答：解:A、激素不都是蛋白質(zhì)，如性激素是固醇類激素，A錯誤；B、酶催化化學(xué)反應(yīng)的機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；C、酶的特性是高效性和專一性，C正確；D、激素與靶細(xì)胞結(jié)合可調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝，D正確.故選：A.點評：對激素調(diào)節(jié)的特點、酶作用特點的記憶是解題的關(guān)鍵.（2分）（2015海南）下列敘述錯誤的是（）小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功

42、能小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導(dǎo)致小腸吸水減少小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔考點：內(nèi)環(huán)境的組成；內(nèi)環(huán)境的理化特性.分析：小腸上皮細(xì)胞外側(cè)為消化道，內(nèi)側(cè)為組織液，故可從消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，還可將代謝廢物排出到內(nèi)環(huán)境，所以小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換；由于水的吸收屬于自由擴散，靠濃度差維持，若小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，細(xì)胞內(nèi)液濃度降低，可導(dǎo)致小腸吸水減少；小腸黏膜中的一些細(xì)胞還可分泌激素，如能分泌促胰液素.解答：解：A、小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能，如能分泌促胰液素，A正確；B、小腸上皮細(xì)胞可從消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)

43、物質(zhì)，還可將代謝廢物排出到內(nèi)環(huán)境，故小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換，B正確；C、由于水的吸收屬于自由擴散，靠濃度差維持，故小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導(dǎo)致小腸吸水減少，C正確；D、由于蛋白質(zhì)為生物大分子，故小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過胞吐的方式將某種蛋白分泌到腸腔，D錯誤.故選：D.點評：本題結(jié)合小腸上皮細(xì)胞考查了內(nèi)環(huán)境的組成及物質(zhì)交換的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等.（2分）（2015海南）關(guān)于動物體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確血液中某激素濃度可反映該激素的分泌量激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而

44、變化考點：動物激素的調(diào)節(jié).分析1、激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動卻起著重要的調(diào)節(jié)作用；激素分泌過多或過少，人體會患相應(yīng)的疾病.2、人體激素的特點有：（1）微量和高效；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞，并且一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.3、下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，甲狀腺激素就可以維持在相

45、對穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).4、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)作用途徑反射弧體液運輸反應(yīng)速度迅速較緩慢作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長解答：解:A、正常人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；B、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久，B錯誤;C、激素的分泌量和分泌器官有關(guān)，還受機體神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，血液中某激素濃度異常，可能是分泌量異常，也可能是機體神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)異常，C錯誤；D、激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化，如當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時T細(xì)胞外液滲透壓升高T下丘腦滲透壓感受器受到刺激T垂體釋放抗利尿激素增多

46、T腎小管、集合管對水分的重吸收增加T尿量減少.同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水），D正確故選：BC.點評：本題考查了激素分泌的調(diào)節(jié)、激素的特點、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系，難度適中（2分）（2015海南）人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯誤的是（）血漿和組織液都有運輸激素的作用血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度考點：內(nèi)環(huán)境的組成.分析：人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液，體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成，是體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境.解答：解：A、激素分泌后進(jìn)入血

47、漿，故血漿和組織液都有運輸激素的作用，A正確；B、淋巴細(xì)胞位于血漿和淋巴中，故血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境，B正確；C、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于細(xì)胞外液的成分，C錯誤；D、血漿和組織液的成分基本相同，只是血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，故組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度，D正確.故選：C.點評：本題的知識點是體液、細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液、內(nèi)環(huán)境、血漿組織液、淋巴液間的關(guān)系，明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液，對于相關(guān)概念之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵.（2分）（2015海南）關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（）等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因X射線的照射不會影響基因B和基因b的突變率

48、基因B中的堿基對G-C被堿基對A-T替換可導(dǎo)致基因突變在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的突變考點：基因突變的特征.分析：基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失和替換，基因突變不一定會引起生物性狀的改變.密碼子具有簡并性和通用性.基因突變的特點：a、普遍性;b、隨機性；c、低頻性；d、多數(shù)有害性；e、不定向性.解答：解：A、基因突變具有不定向性，等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因，A正確；B、X射線屬于物理誘變因子，會提高基因B和基因b的突變率，B錯誤；C、基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失和替換，C正確；D、在基因b的ATGCC序列中插入堿基C,則基因的堿基序列發(fā)生

49、了改變，即發(fā)生了基因突變，D正確.故選：B.點評：本題考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.（2分）（2015海南）關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（）密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.分析：遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.遺傳密碼：又稱密碼子，是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.反密碼子：是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與m

50、RNA上的特定的3個堿基（即密碼子）配對.解答：解:（1）密碼子是指mRNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基.因此，密碼子位于mRNA上.（2）反密碼子：是指tRNA的一端的三個相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的特定的3個堿基（即密碼子）配對.因此，反密碼子在tRNA上.故選：A.點評：本題知識點簡單，考查密碼子和反密碼子的相關(guān)知識，要求考生識記密碼子的概念，掌握密碼子、反密碼子和遺傳信息的區(qū)別和聯(lián)系，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.（2分）（2015海南）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（）基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變基因突變與染色體

51、結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察考點：基因突變的特征；染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型.分析：可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：（1）、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.（2）、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會引起基因重組.（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型染色體數(shù)目變異可

52、以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少解答：解：A、基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變，一般不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A錯誤；B、由于密碼子的簡并性，基因突變不一定改變生物的性狀，B錯誤；C、基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變，C正確；D、用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異，但是不能觀察到基因突變，D錯誤故選：C點評：本題考查基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力（2分）（2015海南）關(guān)于森林群落的敘述，錯誤的是（）碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進(jìn)行循

53、環(huán)森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用考點：群落的結(jié)構(gòu)特征；生態(tài)系統(tǒng)的功能.分析1、群落：生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.2、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）.3、群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異.4、群落水平上研究的問題不僅是群落的豐富度，還有群落中的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等.解答：解：A、碳可在森林群

54、落和無機環(huán)境之間以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)，A正確；B、森林群群落在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，B錯誤；C、森林群落中具有多種種間關(guān)系，不同生物可形成互利共生、捕食和競爭等，C正確；D、群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物呼吸作用利用，D正確.故選：B.點評：本題難度一般，意在考查學(xué)生的識記進(jìn)而理解能力，要求學(xué)生識記群落的相關(guān)知識，考查學(xué)生對群落的空間結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系的理解.（2分）（2015海南）俗話說：大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”，某同學(xué)據(jù)此設(shè)計了一個水池生態(tài)系統(tǒng).下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是（）小魚吃的小蝦B.吃小魚的大魚泥巴中的藻類D.泥巴中的大腸桿菌考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

55、.分析“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴，其中含有的食物鏈?zhǔn)悄喟椭械脑孱怲小蝦T小魚T大魚.解答：解：A、小魚吃的小蝦屬于初級消費者，為第二營養(yǎng)級，A錯誤；B、吃小魚的大魚屬于三級消費者，為第四營養(yǎng)級，B錯誤；C、泥巴中的藻類屬于生產(chǎn)者，為第一營養(yǎng)級，C正確；D、泥巴中的大腸桿菌屬于分解者，不屬于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，D錯誤.故選：C.點評：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.（2分）（2015海南）將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng).從照光開始，凈光合速率隨

56、著時間延長逐漸下降直至為0，之后保持不變.在上述整個時間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是（）降低至一定水平時再升高降低至一定水平時保持不變持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)升咼至一定水平時保持相對穩(wěn)定考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化.分析：分析題意可知，生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，適宜條件下光照培養(yǎng)，開始植物光合作用大于細(xì)胞呼吸，但是容器內(nèi)CO2減少，直至光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度.解答：解：在適宜的光照條件下，密閉容器內(nèi)培養(yǎng)的植物會同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，并且光合作用較強.由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而

57、光合作用強度跟著降低；當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時，植物的光合作用和呼吸作用強度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定.故選：B.點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中.考生要能夠從光合作用和呼吸作用之間強弱和氣體交換的角度進(jìn)行分析.（2分）（2015海南）關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（）能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能.

58、分析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量.能量的流動特點是單向流動，逐級遞減.能量傳遞效率是指在相鄰兩個營養(yǎng)級間的同化能之比，傳遞效率大約是10%20%.解答：解:A、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,A正確；B、各營養(yǎng)級生物同化能量中除去呼吸作用散失的能量，為各營養(yǎng)級儲存的能量，這第1頁(共1頁)些能量一部分流向分解者，一部分流向下一個營養(yǎng)級，B正確；C、能量的流動特點是單向流動，逐級遞減，故生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量，C正確；D、生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下

59、一營養(yǎng)級和分解者，D錯誤.故選：D.點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.二、非選擇題:非選擇題包括必考題和選考題兩部分。第26題第29題為必考題，每個試題考生都必須做答第30題和第3丨題為選考題，考生根據(jù)要求做答八、必考題：共4題.共35分(8分)(2015海南)回答下列問題：將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中，水分通過自由擴散的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低.將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中，不會(填會”或不會”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.將

60、發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；檢測還原糖的實驗.分析1、當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞吸水，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水.2、只有活的成熟的植物細(xì)胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原.3、還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀.解答：解：(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中，水分通過自由擴散的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比處理前的低，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低.死的植物細(xì)胞