小學(xué)藝術(shù)測評方案

1、小學(xué)藝術(shù)測評方案為保證我校藝術(shù)素養(yǎng)檢測的順利實行，本著效率優(yōu)先、 兼顧公平的原那么，特制訂學(xué)生代表制度作為本方案的核心內(nèi) 容。一、音樂學(xué)科（一）基礎(chǔ)指標(biāo)安排音樂教師上足、上齊課時，確保完成課堂教學(xué)計劃。（二）學(xué)業(yè)指標(biāo)“音樂筆試”涵蓋“感受與欣賞” “表現(xiàn)” “創(chuàng)造” 和“音樂與相關(guān)文化”四個教學(xué)領(lǐng)域?！耙魳芳寄堋睖y試工程結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌 （小學(xué)低年級加有“唱游”）、欣賞、器樂和識譜四項進(jìn)行 測試?！耙魳芳寄堋睖y試工程器樂演奏工程建議各單位可 根據(jù)實際情況選擇學(xué)?；虬嗉壵n堂樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）開展指標(biāo)“校外藝術(shù)學(xué)習(xí)”項中建議學(xué)生在上交相關(guān)證書或 證明材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)老師篩選后再組織現(xiàn)場展

2、示活動?！靶Ｍ馑囆g(shù)實踐”項照片要求：上交至少兩張能夠 證明真實參與活動的照片。二、美術(shù)學(xué)科（一）基礎(chǔ)指標(biāo)“參與度”一項中建議在學(xué)習(xí)態(tài)度中加入“工具材 料準(zhǔn)備與課堂紀(jì)律情況”。作業(yè)因特殊情況未能及時完成，但一周內(nèi)能及時 補(bǔ)上的可以不扣“作業(yè)未完成的0. 2分”。（二）學(xué)業(yè)指標(biāo)“美術(shù)筆試”內(nèi)容要求涵蓋欣賞評述、造型表現(xiàn)、 設(shè)計應(yīng)用、綜合探索等領(lǐng)域?！懊佬g(shù)技能”項要求對學(xué)生進(jìn)行造型、表現(xiàn)、設(shè)計、 應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的全面檢測，不得只選其一，分值各占7. 5分。（三）開展指標(biāo)“校外藝術(shù)學(xué)習(xí)”項中建議學(xué)生在上交相關(guān)證書或 證明材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)老師篩選后再組織現(xiàn)場展示活動?！靶Ｍ馑囆g(shù)實踐”項照片要求：上交至少兩

3、張能夠 證明真實參與活動的照片。三、存檔要求打印中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評手冊，使用統(tǒng)一的作業(yè) 本，為每一位學(xué)生建立藝術(shù)素質(zhì)成長檔案，并對作業(yè)本及藝 術(shù)手冊進(jìn)行編號以方便查找調(diào)閱檔案，檔案材料統(tǒng)一保存至 少一年，電子版檔案并保存六年。四、學(xué)生代表制度.教師從自己所有任教班級各選一名課代表，負(fù)責(zé)全 班藝術(shù)教育測評打分表的監(jiān)督、管理工作。.每個班以一列縱排為單位，選派一名組長，作為平 時藝術(shù)課常規(guī)表現(xiàn)觀察員，將自己組員日常表現(xiàn)情況反應(yīng)給 任課教師。.老師依據(jù)組長反應(yīng)情況，客觀、公正地進(jìn)行評分。. 一至二年級學(xué)生因為年紀(jì)較小，可請同位、前后位 之間相互監(jiān)督，在任課教師幫助下完成藝術(shù)素養(yǎng)表的打分工 作。.藝術(shù)素養(yǎng)測評表以一個月為基礎(chǔ)，所有藝術(shù)教師進(jìn) 行統(tǒng)一整理并登錄電子稿。五、測評原那么方案針對不同階段學(xué)生藝術(shù)成長和藝術(shù)素質(zhì)的形成 狀況進(jìn)行測評。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評遵循藝術(shù)教育規(guī)律，堅持 科學(xué)的教育質(zhì)量觀，既關(guān)注學(xué)生藝術(shù)課程學(xué)習(xí)水平，也關(guān)注 學(xué)生參與藝術(shù)實踐