大班奏樂(lè)活動(dòng)海洋行動(dòng)

1、大班奏樂(lè)活動(dòng)海洋行動(dòng)挑戰(zhàn)4完整游戲挑戰(zhàn)3加上樂(lè)器并嘗試?yán)诸愄魬?zhàn)2加上樂(lè)器，嘗試演奏，解決困難挑戰(zhàn)1加上樂(lè)器，探索檢查儀表開(kāi)船動(dòng)作發(fā)現(xiàn)情報(bào)發(fā)出警報(bào)玩法音樂(lè)坐在座位上做上肢動(dòng)作練習(xí)動(dòng)作教師示范小勇土的一系列動(dòng)作故事動(dòng)作建議1小節(jié)前奏?？?小節(jié)前奏。教師預(yù)令“小小勇士準(zhǔn)備出發(fā)”34小節(jié)檢查設(shè)備。右手拍擊左手，做向前出發(fā)動(dòng)作共4次。58小節(jié)準(zhǔn)備開(kāi)船。雙手握拳，左右搖擺做開(kāi)船動(dòng)作。共16次。間奏教師預(yù)令“準(zhǔn)備跳望”912小節(jié)看！雙手上舉靠額頭，手心向下做“察看”的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)情報(bào)。雙手握拳，上下擺動(dòng)。共4次。間奏教師預(yù)令“發(fā)出警報(bào)”1316小節(jié)轟！雙手打開(kāi)拍擊。共8次尾聲勝利，oh耶！雙手高舉做剪刀手

2、表示勝利。游戲玩法及配器說(shuō)明幼兒坐在椅子上時(shí)，雙手拿海浪鼓。12小節(jié)，前奏。雙手拿鼓，不發(fā)出聲音。教師預(yù)令“小小勇土準(zhǔn)備出發(fā)”34小節(jié)檢查設(shè)備。左手拿鼓，右手拍擊鼓面并做向前出發(fā)動(dòng)作。共4次。58小節(jié)準(zhǔn)備開(kāi)船。雙手握海浪鼓，左右搖擺做開(kāi)船動(dòng)作。共16次。間奏教師預(yù)令“準(zhǔn)備眺望”。雙手拿海浪鼓，不發(fā)出聲音。912小節(jié)看！雙手上舉海浪鼓靠額頭，做“察看”的動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)情報(bào)。雙手握海浪鼓，上下擺動(dòng)發(fā)出沙沙聲。共4次。間奏教師預(yù)令“發(fā)出警報(bào)”。雙手拿海浪鼓，不發(fā)出聲音。1316小節(jié)轟！雙手打開(kāi)拍擊海浪鼓。共8次尾聲勝利，oh那！雙手高舉海浪鼓表示勝利活動(dòng)目標(biāo)L在熟悉音樂(lè)基礎(chǔ)上能隨樂(lè)完成檢查儀表開(kāi)船動(dòng)作發(fā)

3、現(xiàn)情報(bào)發(fā)出警報(bào)等動(dòng)作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂(lè)的情境2根據(jù)音樂(lè)情境和教師口令，隨樂(lè)用樂(lè)器進(jìn)行斷頓連續(xù)的演奏。3在游戲情境下能夠?qū)W會(huì)垃圾分類，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解并會(huì)進(jìn)行垃圾分類2物質(zhì)準(zhǔn)備音樂(lè)，16個(gè)按浪鼓，垃圾桶四個(gè)，分類物品若千干，手腕花?；顒?dòng)過(guò)程一創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣師從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚(yú)，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁不干凈，美人魚(yú)們都生病了。二匹配動(dòng)作嘗試奏樂(lè)師這時(shí)來(lái)了一群小勇士，他們會(huì)怎么做呢？請(qǐng)仔細(xì)看，我做了哪些動(dòng)作。（1遍1合樂(lè)身體動(dòng)作教師隨樂(lè)做動(dòng)作一遍。師請(qǐng)?jiān)倏聪逻€有什么動(dòng)作，它們的順序是什么？（檢查設(shè)備開(kāi)船看發(fā)現(xiàn)情報(bào)，發(fā)出警報(bào)轟）

4、驗(yàn)證幼兒答案。（1遍）師在這三組動(dòng)作中，它們分別做了幾次。師生共同做動(dòng)作1遍。2累加樂(lè)器動(dòng)作（1）配樂(lè)使用尋找方法師想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準(zhǔn)備的武器，是什么（海浪鼓）拿到武器后請(qǐng)小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時(shí)候可以怎樣使用武器？開(kāi)船的時(shí)候呢？怎么看和發(fā)現(xiàn)情報(bào)以及警告破壞環(huán)境的人呢？（幼兒自由嘗試）師現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)下檢查設(shè)備的時(shí)候怎么用？開(kāi)船怎么做的？眺望發(fā)現(xiàn)情報(bào)（用海浪鼓發(fā)出造的聲音）發(fā)出警報(bào)轟（是一下一下斷頓的聲音）（1遍）（2）嘗試使用樂(lè)器演奏師在使用樂(lè)器的時(shí)候，有什么困難？那我來(lái)考考你們？（檢查設(shè)備是哪只手檢查的帶手環(huán)的。準(zhǔn)備眺望和發(fā)出警報(bào)需要停下樂(lè)器）師現(xiàn)在我們掌握了方法，再來(lái)練習(xí)一次吧。（1遍）三游戲情境保衛(wèi)海洋師我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看。結(jié)東后，我做了什么（清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請(qǐng)女生幫忙撿回來(lái)。（請(qǐng)配班老師表演壞人出來(lái)扔垃圾）（1遍）師剛才還有一些小朋友沒(méi)有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來(lái)巡