15《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、編制人：鄂夢(mèng)婷 編制時(shí)間：2015.4 審核人： 使用人：鄂夢(mèng)婷 授課時(shí)間： 課題： 15 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲班級(jí)：四年級(jí) 姓名： 小組： 家長(zhǎng)簽字：學(xué)習(xí)內(nèi)容15 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我要認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。結(jié)合語境理解詞語。2. 我能正確流利有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，理解課文中含義深刻地句子。3. 我要感悟作者對(duì)世界人民發(fā)出的呼吁，體會(huì)他熱愛和平、立志用自己的行為維護(hù)和平的美好情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文中含義深刻地句子。難點(diǎn)：，體會(huì)他熱愛和平、立志用自己的行為維護(hù)和平的美好情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備

2、學(xué) 習(xí) 過 程學(xué) 案導(dǎo) 案【知識(shí)鏈接】聯(lián)合國(guó)：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后于1945年成立的國(guó)際組織。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、秘書處等?？偛吭O(shè)在美國(guó)紐約。聯(lián)合國(guó)憲章規(guī)定，其主要主旨是維護(hù)世界和平與安全，發(fā)展國(guó)際友好關(guān)系，促進(jìn)國(guó)際合作等。我國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)之一?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、組內(nèi)交流；課堂展示、相互點(diǎn)撥】（一）我能把課文讀正確、流利。(學(xué)法提示：反復(fù)朗讀課文，可以邊讀邊把讀不準(zhǔn)的、不理解的生字詞圈畫出來，然后借助工具書解決。還可以把比較繞口的詞句多讀幾遍。同時(shí)思考：這個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出什么樣的呼聲？為什么發(fā)出這樣的呼聲？)（二）我能學(xué)會(huì)本課的生字和詞語。我能利用多種方法記住這些字，還能用他們組

3、詞并選擇其中一兩個(gè)詞說話。卓越（ ）藍(lán)盔（ ）凱旋（ ）手腕（ ）永駐人間（ ）彌漫（ ）威脅（ ） （三）認(rèn)真觀察課后方格中的這些字，我能把它寫正確、寫美觀。左右結(jié)構(gòu)：犧 牲 凱 征 阿 姨 濟(jì) 駐 健上下結(jié)構(gòu)：貢 圣 半包圍結(jié)構(gòu)：康（學(xué)法提示：“姨”這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的字，左半部分是“女”，右半部分“夷”，不要少一橫。你還觀察到這些字在寫時(shí)注意什么了嗎？像老師這樣用觀察“姨”這個(gè)字的方法把上面的字寫正確寫美觀。）（四）我能知道課文內(nèi)容，還能提出不懂問題。1. 課文講了一個(gè) 的孩子，寫給 的一封信。通過預(yù)習(xí)課文，我明白了 重要性。（學(xué)法提示：反復(fù)地朗讀課文，通過自己的理解進(jìn)行填空。）2.文中第

4、三自然段中三個(gè)“聽見了”說明了什么？3.怎樣理解“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”這句話？4.我提出的問題是：（五）1.我能邊讀書邊思考。默讀課文思考：這個(gè)中國(guó)孩子發(fā)出什么樣的呼聲？為什么發(fā)出這樣的呼聲？（學(xué)法提示：“鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。”句解：從血染的征衣及浸滿的手表這兩處細(xì)節(jié)描寫，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈，同時(shí)也表達(dá)了我痛失爸爸后極其悲痛的心情。）【積累展示 拓展延伸】思考：你了解過國(guó)內(nèi)外大事嗎？你關(guān)注過最為動(dòng)蕩不安、仍彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的地區(qū)嗎？請(qǐng)結(jié)合時(shí)事談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。有關(guān)和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的名言1.武力正表現(xiàn)了人類的軟弱。（印 泰戈?duì)枺?.從來就不存在好的戰(zhàn)爭(zhēng)，也不存在壞的和平。（美 富蘭克林）【當(dāng)堂訓(xùn)練 鞏固提高】一、在括號(hào)里填上合適的詞語。（ ）的評(píng)價(jià) （ ）的問候 （ ）的謝意 （ ）的呼吁 （ ）的貢獻(xiàn) （ ）的生命 （ ）的戰(zhàn)士 （ ）的戰(zhàn)爭(zhēng)二、按要求改寫句子。1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（縮句） 2.戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了爸爸寶貴的生命。改為“把