2022年語文S版三年級下學期語文期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測教材知識測試卷

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 62022年語文S版三年級下學期語文期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測教材知識測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。li tng m m y pin lng shng chng f s x y dng yu gu 二、 比一比，組詞語。蓬（_） 脹（_） 姿（_） 蹈（_） 瓣（_）逢（_） 漲（_） 資（_） 稻（_） 辮（_）三、 詞語搭配連一連。飄揚的 掌聲 輕輕地 呼吸明朗的 國旗 舒暢地 喊著寶貴的 天空 婉轉(zhuǎn)地 歌唱浩瀚的 肥料 緩慢地 爬著熱烈的 大海 拼命地 搖晃

2、四、 把下面的詞語補充完整。（_）風（_）浪 騰（_）霧（_） （_）耳（_）鈴（_）人（_）目 五（_）十（_） （_）（_）充數(shù)一本（_）（_） 五（_）六（_） 裝（_）作（_）五、 選擇恰當?shù)脑~語填空。關心 專心 小心1、小朋友們在教室里（_）地聽老師講課。2、媽媽對我很（_）。3、路滑，奶奶您走路要（_）。高興 得意 喜歡1、我今天考試得了100分，心里真（_）。2、狐貍吃到了烏鴉嘴里的肉，（_）極了。3、我（_）看故事書。六、 根據(jù)要求完成句子練習。（1）教室里驟然間響起了掌聲。(縮句)_（2）她很寂靜，總是默默地坐在教室的一角。(修改病句)_（3）密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實

3、。(改為“被”字句)_（4）長白山的冬天是個美麗的地方。(修改病句)_（5）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。(縮句)_（6）今天下雨了，我只好在家看電視。(用上“因為所以”)_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在飲湖上初晴后雨中，詩人用“_ ”來比喻西湖，因為兩者都有一個共同點：_（填寫詩中原句）。2小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一座巨大的_。3山行的作者是_代詩人_，這首詩描繪的是_季節(jié)的美麗景色。詩中寫了_、_ 、_、_ ，構成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面。八、 課外閱讀。 五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不

4、管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。 秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。1這篇短文共寫了_、_、_三個季節(jié)時候的山，重點寫了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3用“”畫出第四自然段中的比喻句。

5、4這篇短文按照_順序來描寫五花山。5用自己的話說一說“五花山”名字的由來。_九、 快樂作文。題目：發(fā)生在_的一件事要求：1先把題目補充完整，橫線上可以填教室里、操場上、家里、商場、放學路上等；2把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，并寫出自己的真實感受，語句通順標點正確。_答案1、流淌 秘密 一篇 鈴聲 乘法 思緒 移動 越過2、蓮蓬 飽脹 姿勢 舞蹈 花瓣 相逢 漲潮 資金 水稻 辮子3、4、狂 巨 云 駕 掩 盜 惹 注 光 色 濫 竽 正 經(jīng) 顏 色 聾 啞5、專心 關心 小心 高興 得意 喜歡 6、教室里響起了掌聲。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。 森林被密密層層的枝葉遮得嚴嚴實實。

6、長白山是個美麗的地方。 海灘上有貝殼。 因為今天下雨了，所以我只好在家看電視。 7、西子 濃妝淡抹總相宜 景色誘人 大花園 寶庫 唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 紅葉8、1 春 夏 秋 秋 2 金黃 杏黃 火紅色 3“下過一場秋霜就像一簇簇火苗在跳躍”。4時間5因為五花山秋季的顏色是五顏六色的，五花山也因此得明。9、發(fā)生在放學路上的一件事在我的記憶中，有許多事情都隨著時間的流逝而忘記了，但是有一件事，卻讓我至今難忘，因為這件事讓我知道了愛護鳥的重要意義。那是我上二年級時，發(fā)生在放學路上的一件事。那天，天空晴朗，萬里無云。我背著書包，高高興興地往家走。走著走著，我發(fā)現(xiàn)幾個學生蹲在樹邊，嘀嘀咕咕地不知道在干什么。頓時，我也來了興趣，湊了過去。我一看，原來他們正在玩一只受傷的小鳥。我對他們說：“讓我玩一玩吧！”他們答應了。我饒有興趣地玩了起來。這只受傷的小鳥好象被我弄疼了，“嘰嘰”地叫了起來，我生氣了，對它大聲說到：“叫什么，叫也不放你！”我們正玩在興頭上，這時，一位干部模樣的大叔向我們走來。那幾個同學一看，撒腿就跑，而我卻站在那里，一動也沒動，繼續(xù)玩著小鳥。這時，那位大叔對我說：“小朋友，你怎么玩一只受傷的小鳥，而不救它呢？”“為什么救它呢？”“因為一只小鳥在一年中能吃上千只害蟲啊，鳥是我們的朋友，你知道嗎？”我心想：“原來