一年級上冊語文 我是小學生 優(yōu)質教案

1、2我是小學生【課前解析】我是小學生是“我上學了”單元的第二課。本課通過聽讀兒歌上學歌打開小學 生活的新篇章，使兒童在愉快地體驗中完成角色轉換，知道從現在起，要走向更有規(guī)律、更 有計劃的小學生活。本課的重點是通過圖片觀察、兒歌唱讀，學生可以初步感受同學間的純 真友情，激發(fā)成為一名小學生的自豪感。其次按照兒歌的提示做到“不遲到”“愛學習”“愛 勞動”等一些小學生的基本要求。關注表達：一年級的學生表達不夠準確完整，通過創(chuàng)設情境、給出句式、小組交流等活動，為學生搭建平臺,動，為學生搭建平臺,鼓勵學生清楚、連貫、準確地表達自己的想法，做到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。關注拓展：問好歌小學生，有禮貌, 見

2、到老師敬個禮, 見到同學問聲好, 快快樂樂上學校。發(fā)言歌要發(fā)言，先舉手。 人站正，聲音響。 吐字清，大家明?！窘虒W目標】1 .觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。認識老師和同學，初步了解做一名小學生的基本要求，樹立小學生的角色意識?！窘虒W重點】能夠正確、流利地朗讀兒歌，體會成為小學生的自豪和愉悅?！窘虒W難點】能夠正確、流利地朗讀兒歌，體會成為小學生的自豪和愉悅。【教學準備】課件。【課時安排】2課時。第一課時【課時目標】1 .觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。認識同桌、周圍同學及老師；熟悉教室，參觀校園；感受同學的友愛、教師的親切、 校園的美麗?！窘虒W過程】一、情境導入，激

3、發(fā)樂趣（出示課件3）談話導入：我們每天都來學校上學，你是怎樣來學校上學的呢？預設1：我是爸爸媽媽送我來上學的。預設2：我家離學校很近，我是自己走到學校來的。教師過渡：看，這些小朋友也來上學了！他們是怎么來上學的呢？我們一起開啟今天學 習之旅吧！教師帶讀，板書課題，（板書：我是小學生）學生跟讀，齊讀課題。二、觀察插圖，學習上學歌（出示課件4）仔細看課本中的插圖，圖中的小學生是怎樣上學的？學生舉手回答，教師點評。預設1：圖中的小學生是背著書包來上學的。預設2：圖中的小學生和好朋友手拉手來上學的。預設3：上學的路上，有太陽，有小鳥，有鮮花，他們一邊欣賞美景，一邊走向學校。老師點評：你們觀察得真仔細，

4、表達也很準確。他們都成為了一名小學生，多快樂呀！（出示課件5）聽老師讀一讀圖中的兒歌上學歌，你來用手在圖片上指出兒歌里說 到的內容吧！讀書的時候，先讀題目，再讀內容。老師讀到哪里，你們的食指指到哪里。學生邊聽邊按順序指出，（出示課件6）教師借助課件明確位置，糾正指示錯誤的學生。教師提問：認真聽老師讀前兩句，老師讀完后，小鳥要提問題，你能回答小鳥兒的問 題嗎？（出示課件7）預設：我去上學校。教師過渡：原來這些小朋友和我們一樣，背上小書包，要去上學啦！我們有同樣的身份, 我們都是一一小學生。請同學們自豪地一起讀：我是小學生。老師領讀，學生跟讀，師生對讀，讀出快樂的心情。（出示課件8）師生一起聽一聽

5、，唱一唱上學歌。（出示課件9）三、認識老師和同學，了解學校生活認識老師和同學。（1）介紹自己的班級：教師簡單介紹班級的及男、女生人數，學生按句式介紹自己的班級。（出示課件10）我是一年級（）班的小學生。教師點撥：（出示課件11）向別人介紹自己的時候，可以加上自己的學校和班級。（2）認識老師：教師呈現課程表，介紹各學科任課老師。學生試著按句式說說自己認識 的老師。（出示課件12）（）老師，是我們的語文老師。（）老師，是我們的體育老師。（）老師，是我們的音樂老師。（3）認識旁邊的同學：請同學們前后桌四人一組互相打招呼認識一下，教師提示可以下 面的句式來介紹。（出示課件13）你叫什么名字？我叫（），

6、我是（）小學一年級（）班的小學生。（板書：我叫 ,我是小學一年級班的小學生，我喜歡o）請學生上臺進行簡單的自我介紹，在介紹自己的時候，一定要聲音洪亮，讓大家都聽清 楚。了解學校生活。（1）教師引導學生說說上小學和上幼兒園有什么不同。（2）教師出示學校相關圖片，引導學生認識學校標志性地點。（3）我們的校園十分美麗，有閱覽室、圖書室、美術教室等。（出示課件14）你喜歡校園里的什么地方？為什么？可以用“我喜歡 ,因為疽的形式說。預設1：（出示課件15）我喜歡校園里的操場，因為在那里我們能夠鍛煉身體，快樂地玩 游戲。預設2：我喜歡校園里的圖書室。因為在那里我們能夠學到好多好多知識。預設3：我喜歡校園里

7、的舞蹈室，因為我可以在那里跳舞。老師點撥：在我們學校，像這樣的教室還有很多，我們也會學習語文、數學、體育、科 學、美術等很多的學科，是不是特別的期待呢？【設計意圖：對于一年級新生來說，學校里的一切都是新的。這一年齡段的學生充滿了 學習的好奇心。讓學生通過圖片，熟悉學習的環(huán)境，會激發(fā)學生的學習興趣?！克摹⒄n堂小結（出示課件16）祝賀大家成為一名光榮的小學生，接下來，我們將在學校里一起生活， 一起學習，一起勞動，健康快樂地成長！讓我們幸福地喊出：“我是XX學校一年級的小學生”。第二課時【課時目標】誦讀兒歌，了解做一名小學生的基本要求，樹立小學生的角色意識。【教學過程】*、復習導入教師過渡：同學們，

8、上節(jié)課我們學會了上學歌，認識了老師和同學、參觀了校園，感 受到了同學的友愛、教師的可親、校園的美麗。讓我們一起唱一唱上學歌，把你成為小學 生的快樂唱出來吧?。ǔ鍪菊n件17）【設計意圖：利用談話、唱兒歌的方式，讓學生了解成為一名合格小學生是需要一定條 件和努力的，幫助學生樹立規(guī)則意識，進入本課新的學習內容?！慷W習上學歌，了解小學生的基本要求（出示課件18）全班齊讀上學歌，回答問題：學習了上學歌，你覺得怎樣才能 當好小學生？預設：天天不遲到；愛學習；愛勞動。小學生首先要做到上學不遲到（板書：不遲到），大家想一想，怎樣才能不遲到呢？（出 示課件19）預設1：按時起床，不睡懶覺。預設2：刷牙洗臉動

9、作快，不拖拉。預設2：上學路上不貪玩。同學們，剛才唱了上學歌，知道了小學生到學校里除了不遲到，還要愛學習。你們 已經學習過什么？成為小學生后，還想學習什么？（出示課件20）預設1：我想學畫畫。預設2：我想學唱歌、跳舞。預設3：我想學武術。（出示課件21）小組討論：要想學更多的本領必須愛學習，怎樣做才是愛學習呢？學 生交流并各抒己見。預設1：上課認真聽講。預設2：不懂就要問。預設3：愛讀書。老師強調：你們說得真好。老師還希望你們課上認真聽講，每天多讀書，多思考，不懂 就問，這樣就能學到更多的知識和本領。（板書：愛學習）（出示課件22）教師范讀上課歌，學生跟讀、拍手誦讀。了解上課注意事項。上課歌丁

10、零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認真 聽，回答問題聲音響，大家夸我做得好。（出示課件23）教師范讀發(fā)言歌，學生聽讀，跟讀，了解發(fā)言注意事項。發(fā)言歌要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。（出示課件24）上學歌告訴我們，小學生不僅要愛學習，還要愛勞動，你們愛勞動嗎？你在家里做過什么勞動？你能試著用“我會?！边@樣的句式來說一說嗎？學生舉手說，教師追問：在教室里，我們可以做哪些勞動呢？（出示課件25） 教師點撥：我們都成為了一名小學生，說明你們都長大了，所以平時在家里就要幫助家 長多做一些家務；在學校，就要幫助老師和同學做力所能及的事情。（板書：愛勞動）

11、三、課堂小結（出示課件26）鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情的工作中就做出了杰出的貢獻；袁隆平 爺爺一生都扎根在田地，培育出了雜交水稻，讓全中國人都吃飽吃好。在我們的身邊各行各 業(yè)的人們都在勤奮努力地工作著，他們都是在為祖國立功勞。作為一名小學生，我們要天天 上學不遲到，愛學習、愛勞動，長大要為祖國立功勞。讓我們再一起讀一讀上學歌吧！ 【板書設計】我是小學生我叫，我是小學一年級班的小學生，我喜歡0不遲到愛學習愛勞動【教學反思】成功之處：教師引導學生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學們是怎樣的，感受同學間 的友情與共同學習的快樂。還引導學生聯(lián)系自己，說說第一天上學自己是怎么做的，心情怎 樣，感受成為小學生的喜悅。教師通過范讀、帶讀，讓學生聽讀、跟讀，從而學會上學歌。 教師