作業(yè)課件課后作業(yè)組-提升篇_第1頁(yè)
作業(yè)課件課后作業(yè)組-提升篇_第2頁(yè)
作業(yè)課件課后作業(yè)組-提升篇_第3頁(yè)
作業(yè)課件課后作業(yè)組-提升篇_第4頁(yè)
作業(yè)課件課后作業(yè)組-提升篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩1頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

32.漁夫的故事課后作業(yè)（B組）源自典中點(diǎn)一、兇惡、狡猾的魔鬼1最后變成個(gè)巨大的魔鬼，_頭_發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像_，手像_，腿像_，口像_，牙齒像_，鼻孔像_，眼睛像_，樣子非常_。這幾句話主要寫_，運(yùn)用了_和_的修辭手法，突出了魔鬼的_。兇惡和可怕堡壘鐵叉桅桿山洞白石塊喇叭燈籠兇惡披散魔鬼的樣子比喻排比2“所羅門啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！”“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”這幾句話都是描寫魔鬼的_，寫出了魔鬼_的本性。3“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的?！蹦Ч淼倪@句話是在_漁夫，更突出了他的_。聯(lián)系上文可知，他前面說的一套要?dú)⒌魸O夫的理由也是_的。語言欺軟怕硬、兇惡狡猾欺騙狡猾善變騙漁夫二、富有智慧的漁夫這時(shí)候漁夫想道：“他是個(gè)魔鬼，我是個(gè)堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?這段文字是描寫漁夫的_，從他的想法中，我們可以看出漁夫此時(shí)已_下來，他知道能與魔鬼較量的不是身體，而是_。2聯(lián)系后文可知，漁夫后來巧設(shè)計(jì)把魔鬼騙進(jìn)膽瓶，最終_。心理活動(dòng)鎮(zhèn)定智慧把魔鬼投入大海三、理解內(nèi)容、常識(shí)拓展1漁夫的故事選自古代_民間故事集_，主要講了_，無意中救了一個(gè)魔鬼，之后又用_戰(zhàn)勝了魔鬼的故事，告訴我們：_ _2我還知道的出自這本書的民間故事有：_。 阿拉伯一千零一夜自己的智慧只有擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論