中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷(一)

1、石城縣2012年九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷（一）題 號(hào)一二三四總 分得 分說(shuō)明：全卷四部分,共28個(gè)小題,滿分120分。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（18分）1 下列加點(diǎn)字的讀音和字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A嶙峋（ln） 亢奮（kng） 鍥而不舍（qi） 荒謬B牟?。╩u） 詰責(zé)（ji） 根深蒂固（d） 凄風(fēng)C闊綽（chu） 佇立（zh） 更勝一籌（chu） 萌發(fā)D勻稱（chng） 陰晦（hu） 惟妙惟肖（xio） 皇恐2下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A、我們老師范讀課文既流利又抑揚(yáng)頓挫，很感染人。B、這次撲滅森林大火，解放軍戰(zhàn)士又一次首當(dāng)其沖，用自己的汗水譜寫了一曲英雄贊歌。C

2、、鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是中國(guó)家喻戶曉的人物。D、對(duì)人不要吹毛求疵，應(yīng)該寬容大度。3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、我們要多看善思，善于解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題。B、過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸放慢了速度。C、通過(guò)學(xué)習(xí)他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。D、國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。4下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）此時(shí)，夜幕已經(jīng)完全降臨，黑沉沉的夜空，星光稀綴。時(shí)而有游船從身邊掠過(guò)。湖面上，燈影、船影交輝，槳聲、水聲和弦，如同無(wú)數(shù)條金蛇狂舞，閃爍著粼粼波光，就像一個(gè)天然的舞臺(tái)。也有的只是一對(duì)情侶依偎在船艙之中或是船頭輕輕細(xì)語(yǔ)。船上

3、，有的琴音笙歌不絕于耳。A、 B、 C、 D、5根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫一個(gè)句子。（2分）課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_ 。6用一句話概括下面材料的主要信息。（2分）5月17日訊（記者 冉昌龍 歐陽(yáng)敏）15日至16日，省十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“圣火天使”、禮儀小姐選拔大賽復(fù)賽在匯東春華廣場(chǎng)進(jìn)行。200名佳麗在復(fù)賽中各展所長(zhǎng)，最終，60名佳麗獲得參加決賽的資格。決賽將挑選20人參加總決賽。 7語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）過(guò)去的2011年是不平凡的一年。

4、“瘦肉精”、 “西瓜膨長(zhǎng)劑”、“染色饅頭”、“強(qiáng)制拆遷”、 “公共場(chǎng)所禁煙”、“醉酒駕駛”、“臺(tái)灣塑化劑”當(dāng)這些詞從我們腦海掠過(guò)時(shí)，我們不能“雁過(guò)無(wú)痕”，為此某班同學(xué)將開(kāi)展以“關(guān)注民生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加這一活動(dòng)?；顒?dòng)一：強(qiáng)拆出的空中樓閣 活動(dòng)二：中國(guó)綠色食品標(biāo)志【活動(dòng)一：關(guān)注民生之住房】（1）一張“強(qiáng)拆出的空中樓閣”照片在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注。四川市主城區(qū)黃金地段一棟7層住宅樓，因?yàn)轫敇且粦羧思也豢习徇w，所以開(kāi)發(fā)商將樓下5層樓梯用挖掘機(jī)拆掉。看了此圖，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：大樓有恨，難承拆底斯痛；下聯(lián)： ?！净顒?dòng)二：關(guān)注民生之食品】（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹中國(guó)綠

5、色食品標(biāo)志。（2分）（如圖，底色為綠色。） 【活動(dòng)三 關(guān)注民生之健康】5月31日，是“世界無(wú)煙日”；國(guó)家衛(wèi)生部下發(fā)文件規(guī)定，從2011年5月1日起，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。（3）如果你作為某校的一名小記者，為宣傳這項(xiàng)活動(dòng)，需要采訪遂寧市的市長(zhǎng)和衛(wèi)生局局長(zhǎng)，你將分別向他們提出一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）（采訪市長(zhǎng)）： （采訪衛(wèi)生局局長(zhǎng)）： 二、古詩(shī)文積累與閱讀（22分）（一）古詩(shī)文積累（8分）8填補(bǔ)下列名句的空缺或按要求填空。（每空1分）（1） ，思而不學(xué)則殆。（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。（3）庭下如積水空明， ， 。（4）陋室銘點(diǎn)明全文主旨的句子是 ， 。（5）蘇軾說(shuō)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，請(qǐng)寫出

6、使至塞上中最能反映這一特點(diǎn)的兩句詩(shī) ， 。（二）閱讀下面古詩(shī)，完成9-10題。（4分）夕陽(yáng)樓唐 李商隱 花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。 欲問(wèn)孤鴻向何處，不知身世自悠悠。提示此詩(shī)寫于唐文宗大和九年（835）秋天。作者的知己蕭浣被貶，詩(shī)人登夕陽(yáng)樓（此樓為蕭浣任職時(shí)所建），觸景生情，感慨無(wú)端，寫下這首情致深惋的小詩(shī)。9第一句中的“繞天愁”一詞寫出了作者愁緒的怎樣特點(diǎn)？（2分） 10宋代詩(shī)人謝芳得評(píng)價(jià)詩(shī)的三、四兩句時(shí)說(shuō)：“若只道身世悠悠，與孤鴻相似，意思便淺。欲問(wèn)、不知四字，無(wú)限精神?！蹦闳绾卫斫馊?、四兩句所表達(dá)的內(nèi)容？（2分） （三）閱讀甲乙兩文，完成1114題。（10分）宋公及楚人戰(zhàn)于泓 eq

7、oac(,1)。宋人既成列 eq oac(,2)，楚人未既 eq oac(,3)濟(jì)。司馬 eq oac(,4)曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢?。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝?eq oac(,5)而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門官 eq oac(,6)殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重 eq oac(,7)傷，不禽二毛 eq oac(,8)。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀 eq oac(,9)，不鼓不成列。”（選自子魚論戰(zhàn)）注釋 eq oac(,1)宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。 eq oac(,2)成列：指擺好陣勢(shì)。 eq oac(,3)既：盡，全部。

8、 eq oac(,4)司馬：官名，這里指子魚。 eq oac(,5)陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)。 eq oac(,6)門官：國(guó)君的衛(wèi)士。 eq oac(,7)重（chng）：重復(fù)，再次。 eq oac(,8)二毛：頭發(fā)斑白的人。 eq oac(,9)亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處）（1分）宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘12解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）：濟(jì)： （2）股：13說(shuō)說(shuō)文中劃線句子的意思。（2分）_14理解本文段內(nèi)容，聯(lián)系曹劌論戰(zhàn)然后用原句回答。（3分）（1）甲文曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因是_，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：_。（2）乙文子魚認(rèn)為發(fā)動(dòng)

9、進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是_。15從選段文字看，曹劌論戰(zhàn)中的長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和本文段的泓水之戰(zhàn)為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)局？（2分）_ 三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成1621題。（16分）德宏的冬色依 屯“江南孟冬天，荻穗軟如綿，綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸?！痹诋愢l(xiāng)的日子里，每讀唐代詩(shī)人謝良輔的這首狀江南孟冬，總會(huì)想起德宏秀美的冬色來(lái)。其實(shí)，我從小在德宏長(zhǎng)大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺(jué)中過(guò)去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開(kāi)德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來(lái)。我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，

10、但我更愛(ài)德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖炎涼。即使時(shí)令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開(kāi)；那春日間開(kāi)放的花兒，還在一朵接著一朵地開(kāi)放；那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來(lái)繞去，曼舞輕歌；村頭的芭蕉樹(shù)和大青樹(shù)并不把四季刻進(jìn)年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。北方的農(nóng)人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚(yáng)的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見(jiàn)雨，一冬無(wú)雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對(duì)冷寂的抗?fàn)?。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂(lè)，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進(jìn)入立春，那浮翠的荷葉，就像

11、從卜哨的手掌里流淌出來(lái)，從地心里涌出來(lái)，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時(shí)，春天的花更紅、樹(shù)更高、苗更青、色更艷。德宏的冬天并非是沒(méi)有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當(dāng)綠葉用自己編織的濃陰為人們抹去驕陽(yáng)、送走炎熱后，當(dāng)他們以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實(shí)交給培育它的人們之后，就開(kāi)始從枝頭一片片飄落下來(lái)。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長(zhǎng)出來(lái)，長(zhǎng)出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹(shù)冠。綠的樹(shù)、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠(yuǎn)是一派綠色的生機(jī)。早晨，在德宏冬日的原野上，當(dāng)東方的太陽(yáng)把溫柔的紅光撒在地上的時(shí)候，那偶然點(diǎn)綴沃野的白霜，便

12、在陽(yáng)光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽(yáng)光演繹成無(wú)數(shù)童話，染藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，染藍(lán)這個(gè)季節(jié)獨(dú)有的希望。這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽(tīng)野外的鳥語(yǔ)蟲鳴和悠然的牛鈴聲，看漫山遍野的綠色植被，就會(huì)讓人感覺(jué)到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢(mèng)在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正驅(qū)趕季節(jié)的低迷，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是壯實(shí)的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來(lái)年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁(yè)一

13、頁(yè)地寫到今天。感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤(rùn)澤了我靈感的詩(shī)篇！16文中段是從哪三方面來(lái)描寫德宏冬色的？(3分) _ 17第段中作者為什么說(shuō)在離開(kāi)德宏后，才真正體味出德宏冬色的秀美呢？(2分)_ 18第段中劃線的句子用了何種修辭手法，有何作用？（2分）_ _ 19結(jié)合文意，解釋第段中加點(diǎn)詞“點(diǎn)綴”的含義。（2分）_ _ 20本文不止一處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你從文中找出一例，并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（3分）_ _ 21作者在第段中是怎樣展開(kāi)聯(lián)想的，有什么樣的表達(dá)效果？ (4分) _ _ （二）閱讀下文，完成2227題。（14分）有所不為，才能有所為。人生有很多可以放棄的東西，但萬(wàn)萬(wàn)

14、不可輕言放棄的是：努力。你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚，有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)，開(kāi)始時(shí)，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來(lái)之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。其實(shí)，作為萬(wàn)物之靈的人，有時(shí)也會(huì)犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來(lái)，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，人們?cè)?/p>

15、讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過(guò)真正的老虎奶，但是都沒(méi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的，因?yàn)?，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。然而，有一個(gè)人首先開(kāi)創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來(lái)了萬(wàn)馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。訓(xùn)練技術(shù)并沒(méi)有重大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒(méi)有大的改變，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)？是因?yàn)橛腥藳](méi)有放棄努力，是因?yàn)橛辛税駱拥牧α?/p>

16、。在由失敗通往勝利的路上，有時(shí)候障礙的確存在，甚至很多；但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺(jué)中被我們克服，可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在，不可逾越?？梢哉f(shuō)，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。22請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題（不超過(guò)8個(gè)字）。（2分）_ 23閱讀文章段，回答問(wèn)題。（4分）(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來(lái)證明論點(diǎn)？（2分）_ (2)兩個(gè)是否可以刪去一

17、個(gè)？為什么？（2分）_ 24對(duì)文章第段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。B我們心里認(rèn)為有障礙，障礙就存在；只要我們心里認(rèn)為沒(méi)有障礙，障礙自然就沒(méi)有了。C有些障礙其實(shí)并不存在，但是我們因?yàn)楹ε露艞壛?，成功的希望就沒(méi)有了。D人們常常會(huì)被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。25請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以兩段作結(jié)尾有哪些作用。（3分）_ _ 26下列詩(shī)句中，最適合作為本文道理論據(jù)的選項(xiàng)是：（ ）（1分） A落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍己亥雜詩(shī)B不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石登飛來(lái)峰C人生自古誰(shuí)無(wú)死，

18、留取丹心照汗青。文天祥過(guò)零丁洋D千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫浪濤沙 27文章第段說(shuō)“幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過(guò)的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例，再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。（2分） 示例：名人傳里提到了音樂(lè)巨人貝多芬，他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒(méi)有放棄努力，創(chuàng)作了命運(yùn)等著名的音樂(lè)作品，甚至在生命的末日還在創(chuàng)作歡樂(lè)頌。他不屈不撓地與苦難抗?fàn)?，最終成為了時(shí)代的巨人。_ _ 四、寫作（50分）28閱讀下面的文字按要求作文。 個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人

19、成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。題目：我在 中成長(zhǎng)作文格子20字X33行石城縣2012年九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷答案（一）1、D 2、B 3、D(A、“解決并發(fā)現(xiàn)”詞序不當(dāng)，不符合邏輯，應(yīng)該先發(fā)現(xiàn)再解決。B、“突然漸漸”語(yǔ)義矛盾。 C、“通過(guò)”和“使” 并用，使句子成分殘缺。)4、B（按空間順序排列：夜幕降臨后的星空湖面美景游船船上美景）5、要求仿寫的句子與原文畫線句子的結(jié)構(gòu)基本相同；內(nèi)容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示。考生所寫作品可不限于大綱規(guī)定的課外閱讀推薦篇目。示例：讀西游記，我們

20、能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢(mèng)，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀格列佛游記，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀童年，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀水滸，我們感受到什么是義薄云天。（正確寫出作品名稱，1分；答出作品給自己的啟示，1分。）6、省十一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“圣火天使”、禮儀小姐60名佳麗晉級(jí)決賽。7、（1）（2分）示例：小民無(wú)辜，才受望天這苦。（這是一道開(kāi)放性試題，首先符合對(duì)聯(lián)要求（對(duì)仗工整）得1分，內(nèi)容相關(guān)得1分。）（2）（2分）它由上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾構(gòu)成，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。（意思大致相符，答

21、出兩點(diǎn)即可。本小題共2分，每點(diǎn)1分，）（4）（2分）（采訪市長(zhǎng)）：尊敬的市長(zhǎng)，您好！我市在公共場(chǎng)所禁止吸煙有什么具體措施？或尊敬的市長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)在公共場(chǎng)所全面禁煙，對(duì)我們遂寧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？ （采訪衛(wèi)生局局長(zhǎng)）尊敬的局長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問(wèn)吸煙對(duì)我們的身體有什么危害？或尊敬的局長(zhǎng)，您好！在公共場(chǎng)所開(kāi)展禁煙有什么意義？（評(píng)分意見(jiàn)：稱呼要得體；（0.5分）對(duì)市長(zhǎng)和局長(zhǎng)提問(wèn)的內(nèi)容要根據(jù)身份各有側(cè)重點(diǎn)，內(nèi)容合乎題意即可。0.5分。）8、評(píng)分按中考標(biāo)準(zhǔn)。（4）斯是陋室，惟吾德馨（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A9、悠長(zhǎng)與紛亂。（寫出“悠長(zhǎng)”給2分，只寫“紛亂”給1分）10、這兩句詩(shī)真切地表達(dá)了一種典型的人生體

22、驗(yàn)：一個(gè)同情別人的人往往沒(méi)有意識(shí)到他自己也是需要?jiǎng)e人同情的；而當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，連同情自己的人也沒(méi)有了。（“孤鴻”尚且有關(guān)切它的人，自己則連孤鴻也不如了。）（意思接近即可。只答“自己很孤單，沒(méi)人理解”給2分；答“自己身世悠悠，與孤鴻一樣”不給分）11、宋公及楚人/戰(zhàn)于泓12、（1）渡（渡過(guò)） （2）大腿13、敵人多我方人少，乘他們還沒(méi)有完全渡過(guò)泓水，請(qǐng)下令出擊。14、（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟(jì)15、長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議，戰(zhàn)爭(zhēng)中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽(tīng)取子魚的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗。16、冬雨、落葉、原野17、因?yàn)樽髡唠x開(kāi)德宏后，在異鄉(xiāng)感受了冬天的寒冷和寂寥，與家鄉(xiāng)的冬天有了對(duì)比，才感到家鄉(xiāng)冬色的秀美。18、比喻。（1分）把落葉比作德宏冬天的旗幟，形象生動(dòng)地寫出了德宏冬天來(lái)臨的標(biāo)志就是落葉。(1分 )19、點(diǎn)綴本意是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。（1分）文中是指原野上有白霜裝點(diǎn)，再配上其它景物