2022大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告 調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一向存在，但只有今年，這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問題。確實(shí)，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂觀。為了更好的扶助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)處境舉行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)處境調(diào)研”，我們抉擇從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生舉行分析： 1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景 1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景，見第2、19、14、25題 2就業(yè)前的打定處境，見第5題 3與是否專業(yè)對(duì)口，見第7題 4地域意愿，見第10、11題

2、5對(duì)用人單位的意愿，見第16、17、20題 2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見第8、9題 3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見第3、6題 4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際處境，見第4、15題 5、應(yīng)屆生的反思、閱歷(含要求學(xué)校校，見第21、22題;要求自己，見第23、24、26、12、13題) 通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們夢(mèng)想分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)扶助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題。 調(diào)查分析： 一、熱能專業(yè) 1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景 1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選擇就業(yè)的

3、占51%。更加留神到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是由于研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不采納最差的機(jī)遇。 2就業(yè)前的打定處境：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慮過(guò)。 3與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)切。 4地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和進(jìn)展機(jī)遇要大。

4、5對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇對(duì)比平均，沒有人選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500-3000，沒有人選擇800-1000。 2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)切的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式好多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)雇用廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。 3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。 4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際處境：有52%的同

5、學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。 5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)進(jìn)展形勢(shì)報(bào)告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)才能、改革創(chuàng)新才能、解決實(shí)際問題才能。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要才能和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順?biāo)斓睦碛蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。 二、環(huán)境專業(yè) 1、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景 1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%

6、的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人容許一步到位，雖然很少有人選擇考研，但好多考研的同學(xué)渴望更好的教導(dǎo)環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以采納最差的機(jī)遇。 2就業(yè)前的打定處境：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃 3與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。 4地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人容許回到生源地。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，其次那么是崗位多元化和工作待遇。 5對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500-xx，

7、沒有人選擇800-1000。 2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)切的占11%，了解對(duì)比少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式好多樣，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在15%左右。 3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。 4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際處境：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位 5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)進(jìn)展形勢(shì)報(bào)告，有32%

8、的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理才能，解決實(shí)際問題才能和自我學(xué)習(xí)提高才能。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要才能和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順?biāo)斓睦碛蓺w為在校加入技術(shù)磨練機(jī)遇少、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐閱歷少。 一、建環(huán)專業(yè) 1對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選擇就業(yè)的要略高一些。更加留神到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選擇考研，對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是由于

9、緩解就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，九成的同學(xué)可以采納最差的機(jī)遇。 2就業(yè)前的打定處境：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標(biāo)，甚至沒有考慮過(guò)。 3與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)切。 4地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有16%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地域的選擇，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和進(jìn)展機(jī)遇要大，其次那么是工作待遇和國(guó)際化水平。 5對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是政府部門，外企

10、、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好，值得一提的是有11%的同學(xué)容許選擇自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000-xx，極少數(shù)選擇800-1000或xx-30000 3、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%，不關(guān)切的占9%，了解對(duì)比少的共有65%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式好多樣，其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)雇用廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多，平均在10%左右。 3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。 4、應(yīng)

11、屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際處境：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位 5、應(yīng)屆生的反思、閱歷：對(duì)學(xué)校，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)進(jìn)展形勢(shì)報(bào)告，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)才能和自我學(xué)習(xí)提高才能。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要才能和閱歷。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順?biāo)斓睦碛蓺w為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐閱歷少。 調(diào)研結(jié)論： 一、縱向?qū)Ρ?對(duì)于熱能專業(yè)，目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒有簽約就業(yè)，有的選擇出國(guó)留學(xué)

12、或考研。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，大學(xué)階段沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)雇用信息、區(qū)域產(chǎn)業(yè)進(jìn)展信息流通不暢也是主要理由，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理才能、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通才能、信息搜集處理才能重要，更加是同學(xué)們并沒有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)才能;對(duì)于環(huán)境專業(yè)，與以往一致八成的同學(xué)沒有就業(yè)，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出才能和解決問題的才能，綜合素質(zhì)較低。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè)，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持對(duì)比匱乏。 二、橫向?qū)Ρ?1、對(duì)比實(shí)際就業(yè)處境，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高，其次為熱能和環(huán)境，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2、在大學(xué)期間，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)缺乏三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%，其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒有明確的認(rèn)知。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，同學(xué)們的普遍熟悉實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè)，能夠采納工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)有企業(yè)照舊是同學(xué)們的首選。4、歸納同學(xué)們的閱歷教訓(xùn)，學(xué)校的信息支持、在校期間職業(yè)規(guī)劃教導(dǎo)的普及、自學(xué)才能的培養(yǎng)是首先需要重視的方面。 綜上所述，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)教導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐教導(dǎo)以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己，應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作打定，認(rèn)清