生物實驗專題復習課件1浙科版

1、生物實驗專題復習浙江省遂昌中學 鄒立權考試說明中對實驗與探究能力的要求（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，能設計實驗、提出實驗思路，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。（4）能對一些簡單的實驗方案進行設計并作出恰當?shù)脑u價和修正。生物知識內容表實驗考試范圍要求必修1分子與細胞（1）檢測生物組織中的油脂 P10（2）檢測生物組

2、織中糖類和蛋白質 P14（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 P26（4）驗證活細胞吸收物質的選擇性 P28（5）觀察葉綠體 P39（6）觀察植物細胞的質壁分離和質壁分離復原 P55（7）探究pH對酶活性的影響 P66（8）葉綠體中色素的提取和分離 P87（9）探究環(huán)境因素對光合作用的影響 P94（10）觀察細胞的有絲分裂 P106（11）制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片 P111能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。必修2遺傳與進化 （1）模擬孟德爾雜交實驗 P13（2）制作DNA雙

3、螺旋結構模型 P56 必修課3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（1）探究植物生長調節(jié)劑對插枝生根的作用 P5（2）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 P71（3）調查社區(qū)、村鎮(zhèn)或學校附近一個淡水區(qū)域的水質 P130導與練專題P54特別提醒作業(yè)：1.嘗試寫出各實驗的實驗原理2.記錄實驗方法和操作步驟3.繪出含3個堿基對的DNA片段實驗目的:實驗原理:自變量:因變量:無關變量:對照方法:（2010浙江高考）為研究兔紅細胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，寫出實驗思路，設計記錄實驗結果及原因分析的表格，并填入相應內容。材料與用具：兔紅細胞稀釋液、質量分數(shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試

4、管、顯微鏡等。（要求：答題時對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求）（1）實驗思路制作臨時裝片顯微鏡觀察必修1P54“滲透”（04江蘇）根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑相互作用能產生顏色反應的原理，可以鑒定生物組織中某些有機物的存在。 （1）填寫下表中的空格。 需鑒定的有機物 用于鑒定的試劑 反應產生的顏色 還原糖 斐林試劑 蛋白質 紫 色 淀 粉 碘 液 脂 肪 橘黃色 (2)鑒定DNA時，一般先將被鑒定物加入物質的量濃度為0.015mol/L NaCl溶液的試管中攪拌后，再加入_試劑，混合后將其置于沸水中加熱5min。待試管冷卻后，若其中溶液顏色為_，而對照組試管中溶液

5、為無色，則可確定被鑒定物為DNA。 學案同步練習4某校生物興趣小組擬設計兩個實驗實驗1：探究尿液中是否含葡萄糖；實驗2：證明血液中存在葡萄糖。材料與用具：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等?；卮鹣铝袉栴}：（1）在實驗過程中，上述兩個實驗均需要增加的一種試劑是 ；實驗原理 。（2）寫出實驗2的實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象。必修1分子與細胞 P14本尼迪特試劑 葡萄糖是還原糖，在熱水浴條件下會成生紅黃色沉淀步驟1：取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機離心，獲得上清液步驟2：取2mL上清液，加入2mL本尼迪特試劑，振蕩試管，使混合均勻，在熱水浴中加

6、熱2-3min，觀察溶液的顏色變化?，F(xiàn)象：有紅黃色沉淀出現(xiàn)2、同位素示蹤技術：在光合作用、呼吸作用中的應用。（必修一 P86）噬菌體侵染細菌實驗。（必修二P49）在細胞分裂、DNA復制中的應用追蹤分泌蛋白的形成過程例1：用H218O澆灌植物一段時間后，在H20、C02、(CH20)、O2等物質中可檢測到放射性，請分析？例2：假設用32P標記果蠅（含？條染色體）的DNA分子雙鏈（原料用31P標記），經一次有絲分裂或經減數(shù)分裂，產生的 每個細胞中含有被32P的染色體有幾條？DNA（雙鏈）蛋白質外殼提醒：（1）噬菌體是病毒，病毒營寄生生活，必須在宿主細胞內代謝、繁殖，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，需用細菌培養(yǎng)。

7、（2）噬菌體在細菌內繁殖時，以親代噬菌體DNA為模板，由細菌提供原料、酶、能量、場所等條件。學會遷移到其他病毒！噬菌體侵染細菌實驗的過程與實驗分析1、實驗過程：標記細菌：標記噬菌體：噬菌體侵染細菌：2、實驗分析：3、實驗結論：細菌+含35S的培養(yǎng)基含35S的細菌細菌+含32P的培養(yǎng)基含32P的細菌噬菌體+含35S的細菌含35S的噬菌體噬菌體+含32P的細菌含32P的噬菌體含35S的噬菌體+細菌上清液放射性高，沉淀物放射性很低含32P的噬菌體+細菌上清液放射性低，沉淀物放射性很高過程表明，噬菌體的蛋白質外殼并未進入細菌內部，噬菌體的DNA進入了細胞內部。DNA是遺傳物質DNA能夠自我復制，使前后

8、代保持一定的連續(xù)性；DNA能夠指導蛋白質的合成，從而控制新陳代謝過程和性狀。題：科學利用同位素示蹤法研究了下列有關生化反應的過程，其敘述不正確的是（ ） A用32P標記的一個噬菌體感染大腸桿菌，繁殖n代后，含32P的噬菌體占所有子代噬菌體的比例是22n B.有光條件下，14C標記CO2進入細胞后，首先在葉綠體基質發(fā)生反應，在該結構中含14C的系列產物有14C3、三碳糖，該結構產生的含l4C的產物全部在線粒體徹底氧化分解，為細胞生命活動提供能量 C用3H標記的氨基酸在豚鼠的胰腺細胞研究分泌蛋白的合成和運輸時，含放射性物質依次出現(xiàn)在細胞的核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體中，然后經細胞膜分泌出細胞外 D15

9、N標記尿嘧啶，一段時間后在植物葉肉細胞中檢測到放射性物質，含放射性物質的結構有線粒體葉綠體、核糖體、細胞核B3、獲得無子果實的方法：無子番茄：無子西瓜：（必修二P85）無子葡萄： 用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭而獲得。多倍體育種赤霉素多倍體育種的方法及原理1、方法：人們利用物理（如低溫）、化學因素來誘導多倍體的產生，目前效果最好的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗。（具體操作步驟見P85）2、原理：秋水仙素能抑制細胞分裂時紡錘體的形成，因此染色體雖已復制，但不能分離，最終導致染色體數(shù)目加倍。染色體加倍的細胞經有絲分裂就能形成多倍體植株。三倍體無籽西瓜瓜皮、瓜瓤：種皮：胚：4N4

10、N3N瓜皮、瓜瓤：3N種皮：3N胚：無4、研究激素的方法：飼喂法、注射法、閹割移植法等（1）甲狀腺激素重要功能的研究： 研究內容：甲狀腺激素能促進幼小動物體的發(fā)育； 甲狀腺激素能促進新陳代謝。 研究方法：常用飼喂法、切除法、注射法等 常用實驗材料：蝌蚪、小白鼠、小狗等 檢測方法：動物耗氧量或觀察比較幼小動物的發(fā)育快慢（2）胰島素、胰高血糖素功能的研究： 研究內容：胰島素能夠降低血糖濃度；胰高血糖素能升高血糖 研究方法：常用注射法 常用實驗材料：小白鼠等 檢測方法：觀察實驗動物的行為（如四肢無力，活動減少， 甚至昏迷等低血糖癥狀）；測定血糖變化，檢測是否出現(xiàn)尿糖。（可用本尼迪特試劑檢驗） （3）

11、生長激素功能的研究： 研究內容：生物激素能夠促進幼小動物體的生長 研究方法：常用注射法、摘除法 常用實驗材料：小白鼠等 檢測方法：觀察比較幼小動物的生長速度（體重、身長變化）審題：實驗要求分組實驗還是自身前后對照實驗？ 研究某種藥物對動物生理活動的影響實驗？5、遺傳學實驗方法：（1）植物雜交實驗：雌雄同花（兩性花）：雌雄異花（單性花）：（2）動物雜交實驗： “自交”？（3）方法選擇： 判斷顯隱性： 判斷基因型（純合子或雜合子）：審題：提供材料是種子或植株或幼苗？ 題目要求用哪種雜交實驗方法？ 收獲種子或植株？去雄套袋人工授粉套袋（豌豆） 雌花套袋人工授粉套袋（玉米）“與相同基因型的異性交配”。

12、雜交或自交自交或測交實驗題的基本類型實驗操作題實驗原理題實驗設計題實驗評價題實驗補充完善題實習和研究性課題學案同步練習5.研究性學習小組的同學在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液1000mL。利用以下實驗材料和器材設計實驗，探究不同濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長的影響。材料與用具：水稻種子、試管、培養(yǎng)皿、紗布、尺子（100mm）、蒸餾水、恒溫光照培養(yǎng)箱、溫度設定為28、光強度為2000 Lux（實驗材料和器材的數(shù)量不限）實驗目的： 實驗原理： 什么是實驗原理?進行實驗依據(jù)的科學道理1、實驗進行的科學理論 實驗為什么能這樣做？2、檢測結果的理論依據(jù) 實驗結果出現(xiàn)的原因？實驗原理： 種子的萌發(fā)和

13、植株的生長需要溫度、空氣、水分等適宜的條件。重金屬會導致蛋白質變性, 影響酶的活性，可能對細胞有毒害作用，從而影響種子的萌發(fā)率和植株的生長高度。通過比較萌發(fā)率和幼苗平均高度的高低，可判斷影響程度的大小。當給動物注射大劑量胰島素時，動物因血糖下降而休克胰高血糖素能使機體血糖濃度升高，促進休克后的動物清醒 若A激素與胰高血糖素相比較有相同的實驗結果，即可證明A激素能使血糖升高。3.9名校創(chuàng)新（一）學軍中學命題29.胰島素能使機體的血糖下降，當給動物注射大劑量胰島素時，動物因血糖下降而休克，胰高血糖素濃度升高，促進休克后動物清醒。研究表明A激素與胰高血糖素有類似的作用，請設計一個簡單的實驗方案，探究

14、A激素是否能使機體的血糖升高。實驗材料及用品：發(fā)育狀況相近的健康白兔12只、注射器、兔籠、胰島素溶液、A激素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水實驗原理： 。1、實驗進行的科學理論 實驗為什么能這樣做？2、檢測結果的理論依據(jù) 實驗結果出現(xiàn)的原因？生物知識內容表實驗考試范圍要求必修1分子與細胞（1）檢測生物組織中的油脂 P10（2）檢測生物組織中糖類和蛋白質 P14（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 P26（4）驗證活細胞吸收物質的選擇性 P28（5）觀察葉綠體 P39（6）觀察植物細胞的質壁分離和質壁分離復原 P55（7）探究pH對酶活性的影響 P66（8）葉綠體中色素的提取和分離 P87（9）探究環(huán)境

15、因素對光合作用的影響 P94（10）觀察細胞的有絲分裂 P106（11）制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片 P111能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。必修2遺傳與進化 （1）模擬孟德爾雜交實驗 P13（2）制作DNA雙螺旋結構模型 P56 必修課3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（1）探究植物生長調節(jié)劑對插枝生根的作用 P5（2）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 P71（3）調查社區(qū)、村鎮(zhèn)或學校附近一個淡水區(qū)域的水質 P130關于變量1、實驗變量與反應變量 （自變量）（因變量）實驗變量：指實驗中由實驗

16、者操縱的因素或條件。反應變量：指實驗中由于實驗變量引起的變化和結果。2、無 關 變 量： 無關變量：也稱控制變量，指實驗中除實驗變量外的影響實驗現(xiàn)象和實驗結果的因素或條件。探究（自變量）對（因變量）的影響分析下列實驗中的自變量、因變量、無關變量1.探究pH對酶活性的影響2.探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化施加得到實驗組：對照組：不施加改變消失程度改變實驗變量反應變量無關變量對照科學結論分析操縱實驗變量控制無關變量檢測反應變量相同控制變量法 在生物實驗設計中的應用實驗設計應遵循的原則是指實驗目的要明確，實驗原理要正確，實驗材料和實驗手段的選擇要恰當，實驗結果的預測要有科學依據(jù)。1、科學性原則 實

17、驗方法的科學性 如在“證明CO2是光合作用合成有機物必需的原料”實驗中，用于實驗的綠色植物必須先放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內原來儲藏的有機物，從而排除無關因素的干擾，然后將天竺葵放在光照下培養(yǎng)一段時間；最后用碘-碘化鉀溶液檢驗處理過的葉片是否變藍，確定有無淀粉的生成，驗證結論是否成立。即實驗組和對照組相比較只能有一個不同變量。 只有遵循單因子變量原則，當實驗組和對照組出現(xiàn)不同結果（反應變量）時，才能確定造成這種不同結果的原因肯定是實驗變量引起，而不是無關變量引起的。思考1：為什么要遵循單因子變量原則呢？3、對照性原則2、單因子變量原則思考2：何為實驗組和對照組？設置對照組有何作用？ 你

18、知道常有哪些對照類型？實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組。 設置對照組既可排出無關變量的影響，又可增加實驗結果的可信度和說服力。1、空白對照：不做任何實驗處理的對象組。2、條件對照：給對象組施以某種實驗處理，但這種處理是作為對照意義的，或者說這種處理不是實驗假設所給定的實驗變量引起的。 對照實驗的類型：例如動物激素飼喂小動物的實驗，其實驗設計：1號玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg2號缸中加入甲狀腺抑制劑5mg3號缸中不加任何藥物（其它飼喂條件均相同），請你判斷對照類型。 實驗組 條件對照空白對照3、相互對照：指不單獨設置對照組，而是幾個實驗組相互對照。4、自身對照

19、：指實驗組和對照組在同一對象上進行。 實驗：在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，先觀察正常的洋蔥表皮細胞，再用同一裝片進行質壁分離和質壁分離復原實驗。請問：實驗中有沒有對照？如果有，屬于何種對照類型？學案同步練習3為驗證甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育，將27只同種、同時孵化且大小相同的蝌蚪，隨機均分為三組，飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時間后，觀察生長情況。根據(jù)實驗對照原則回答下列問題：（1）甲組屬于 ；乙組屬于 ；丙組屬于 。A實驗組 B條件對照 C自身對照 D空白對照（2）根據(jù)實驗“單一變量”原則回答下列問題

20、本實驗中同種蝌蚪和相同飼養(yǎng)條件屬于 。 甲組加入的甲狀腺激素是 。 甲組的變化和結果是 。 A自變量 B因變量 C額外變量 D無關變量實驗中選同種、同時孵化的大小相同的蝌蚪來做實驗，其目的是 。ABDDAB避免實驗材料本身的差異對實驗結果造成干擾（排除無關變量對實驗結果的影響） 學案同步練習5.研究性學習小組的同學在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液1000mL。利用以下實驗材料和器材設計實驗，探究不同濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長的影響。 實驗材料和器材：水稻種子，試管，培養(yǎng)皿，紗布，尺子（100mm)，蒸餾水，恒溫光照培養(yǎng)箱（溫度設定為28，光強度為2000 Lux）（實驗材料和器材的數(shù)

21、量不限） 實驗目的： 假設： 實驗原理： 實驗步驟： 預期結果： 最可能的結果是：結果分析： 結論：這是實驗步驟嗎?影響閱卷心情!通常對步驟要分段敘述，編號一、審題：1.明確實驗目的2.分析實驗原理3.確定自變量、因變量、無關變量4.確定對照方法二、實驗步驟：1.實驗前的準備（取材、分組、編號）2.安排實驗（變量的處理）3.實驗后結果的處理（檢測、觀察、統(tǒng)計、比較）三、實驗步驟中應表述的要點1、實驗變量的操縱方法2、無關變量的控制方法3、反應變量的檢測方法請找出以下實驗步驟中的錯誤這是結果還是結論?探究性還是驗證性?請大家再次完成實驗題的以下內容:實驗原理:實驗步驟:預期結果:對最可能的結果分

22、析:實驗步驟：用蒸餾水將污染液逐級稀釋10、102、103、104倍,獲得4種不同濃度的污染液；挑選籽粒飽滿、大小一致的水稻種子250粒，隨機分成5組；取5只培養(yǎng)皿，墊上紗布；編號A、B、C、D、E。向A至D中按濃度由高至低依次加入等體積的不同濃度重金屬污染液（浸潤紗布即可），E中加入等體積的蒸餾水；在每只培養(yǎng)皿的紗布上，均勻放置50粒水稻種子；將5只培養(yǎng)皿置于恒溫光照培養(yǎng)箱培養(yǎng)；每天在A至D中補充等量的相應濃度重金屬污染液，E中補充等體積的蒸餾水，以保持紗布的濕潤；1周后統(tǒng)計各組的發(fā)芽率；用尺子測量幼苗株高（或根長），計算其平均值。預期結果: 種子萌發(fā)率ABCDE，幼苗的株高也是ABCDE。

23、種子萌發(fā)率ABCED，幼苗的株高也是ABCED。種子萌發(fā)率ABECD，幼苗的株高也是ABECD。對最可能的結果分析： 因為重金屬會導致蛋白質變性，影響酶的活性，對種子有毒害作用。因此，種子萌發(fā)率ABCDE，幼苗的株高也是ABCDE。 結論: 不同濃度的重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)及水稻幼苗的生長均有抑制作用，隨著濃度的增加，抑制作用增強。（1）缺乏空白對照，應再設置一對照試管，加5 mL蒸餾水，編號6 步驟2中的種子數(shù)目過少，應改為30粒 步驟3中的濾紙不應該用蒸餾水浸濕，而應該用對應濃度的生長素溶液浸濕 （2）用不同植物種子重復上述實驗【例】某同學進行了溫度對酶活性影響的研究，設計了如下實驗

24、 實驗原理： 溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性。 實驗步驟： 1、取三支試管，分別加入質量分數(shù)為3的可溶性淀粉溶液。另取3支試管，分別注入新鮮淀粉酶溶液。 2、將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100、37 的水中和冰塊中，維持各自的溫度5min。分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，兩支試管中的pH6.8，第三支試管中的pH4，搖均后維持各自溫度5min。 3、在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均。 觀察并記錄：（略） 結論：溫度過高或過低都影響酶的活性。請回答： （1）該實驗能否得出上述實驗結論？ （2）指出步驟中不正確

25、之處，并在此基礎上加以糾正或補充相應的內容。【解析】本題是比較典型的實驗評價題，先從以下8方面考慮： （1）實驗原理是否正確：（2）藥品和試劑的使用是否正確：（3）實驗材料的選擇是否正確：（4）有無對照，如果有看對照設計是否合理：（5）實驗步驟是否科學：（6）是否采取正確的方法進行實驗結果的檢測和記錄：（7）對實驗結果的預測與分析是否合理：（8）實驗的安全性如何：正確步驟1中加入試管中的兩種溶液應有量的描述 正確設置了3個相互對照試驗，但沒有最適溫度試管上沒有做標記；未遵循單一變量原則不能得出實驗結論（略）基本安全答案（1）按此步驟不能得出以上實驗結論。（2）試管上沒有做標記，應用字母或數(shù)字進

26、行標記如六支試管上分別標記A、B、C、D、E、F。步驟1中加入試管中的兩種溶液應有量的描述，應補充3的可溶性淀粉2ml，新鮮淀粉酶溶液1ml。步驟2中沒有設置最適溫度，應把37 改為60。實驗組與對照組未遵循單一變量原則。兩組中存在酸堿度和溫度兩個變量，應只有一個溫度變量，酸堿度應一致，pH應都為6.8。25、你不能拼爹的時候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵志名言：比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡28、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。29、人生

27、就像一道漫長的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進程中，偶爾轉過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。30、時間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時光轉換，體會到緣分善變；平淡無語，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會惦念；無心的情，無論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領悟；經歷一些事，才能看清一些人。31、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。32、命好不如習慣好。養(yǎng)成好習慣，一輩子受用不盡。33、比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。15、如果沒有人為你遮風擋雨，那就學會自己披荊斬棘，面對一切，用倔強的驕傲，活出無人能及的精彩。16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標。若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。17、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的。你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。18、無論是對事還是對人，我們只需要做好自己的本分，不與過多人建立親密的關系，也不要因為關系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應適可而