初中語文專題匯編文言文閱讀專題訓(xùn)練(一)

1、初中語文專題匯編文言文閱讀專題訓(xùn)練 （一）一、中考語文文言文閱讀1 .閱讀下面的文言文，完成各題。任元受事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五 臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨也 ”張魏公作都 督，欲辟之入幕。元受力辭 曰：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母， 不以獻(xiàn)公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。（節(jié)選自宋 陸游老學(xué)庵筆記）【注】任元受：名盡言。事：侍奉。 迨（da）：及。辟：征召。 辭：推辭。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。未嘗離左右

2、或以語話稍多盡言方養(yǎng)親必持以遺老母（2）下列各句與例句中 以”的意思相同的一項(xiàng)是（）例句：其得疾之由，或以飲食A.又留蚊于素帳中，徐噴以煙（幼時記趣）B.雖多忌克，而能以天下事為己任（趙普）C.策之不以其道，食之不能盡其材（馬說）D.不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）（3）用“/標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。雖名醫(yī)不迨也（4）翻譯下列句子。魏公太息而許之。 親賢臣，遠(yuǎn)小人此先漢所以興隆也。（出師表）（5）老學(xué)庵筆記是宋人筆記中的佼佼者。選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡 要分析?！敬鸢浮浚?）身邊；稍微；正；給D（3）雖/名醫(yī)/不迨也（4） 張魏公感動不已答應(yīng)了他。 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢

3、所以興盛的原因。（5）文章運(yùn)用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。【解析】【分析】（1）句子大意為：不曾離開過母親身邊。左右：身邊；句子大意為：或許因?yàn)樵捳Z稍微多了點(diǎn)。稍：稍微； 句子大意為：我正侍奉母親。方：正； 句子大意為：一定拿回去給母親。遺：給。(2)例句： 其得疾之由，或以飲 ”中的 以”，介詞，因?yàn)?；A介詞，用；B介詞，把；C 介詞，按照；D.介詞，因?yàn)椤?3)本題考查句子的停頓，注意結(jié)合句子意思分析句子的成分。這句話的大意是：即使 名醫(yī)也比不上他。名醫(yī)”為名詞

4、，作主語，其前后停頓。根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這個句子停頓應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也。(4)翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。太息：表示某種感情，這里可以翻譯為感動”；許：答應(yīng)。故此句可以翻譯為： 張魏公感動不已答應(yīng)了他。 親：親近；所以：原因；興隆：興盛。故這句話可以翻譯為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。(5)本題考查人物的刻畫，作答時先概括人物特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫 人物的方法。本文中主要運(yùn)用了語言描寫、動作描寫以及側(cè)面烘托的手法來刻畫任元受。故答案為：身邊；稍微；正；給； D;雖/名醫(yī)/不迨也(4)張魏公感動

5、不已答應(yīng)了他。 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。文章運(yùn)用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。語 言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。側(cè)面烘托：魏公 太息而許之?！军c(diǎn)評】 此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語， 一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬 背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題主要考察一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解 釋詞語含義。本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃

6、分 依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分 之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié) 構(gòu)。本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本 意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句 式，運(yùn)用 留“刪”調(diào)”換“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻 譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題考查分析文章刻畫人物方法的能力?？坍嬋宋锓椒ㄖ饕侨宋锩鑼懀▌幼髅?寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、神情描寫等，另外還會有側(cè)面烘托、對比等手法

7、， 具體要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。2.閱讀下面的文言文，完成小題。元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師。既擢 第母亡，庾墓倒，食不鹽酪，藉無茵席。德秀不及親在而娶，不肯婚，人以為不可絕 嗣，答曰： 兄有子，先人得祀，吾何娶為？ ”初,兄子襁褓喪親，無資得乳媼，德秀自乳之，數(shù)日潼流，能食乃止。有盜系獄，會虛為暴，盜請格虎自贖。吏白：彼詭計(jì)，且亡去，無乃為累乎？ _ 德秀曰：許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人?！泵魅眨I尸虎還，舉縣嗟嘆。所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。歲饑，日或不爨 ，陶然彈琴以自娛。天寶十三載卒， 家惟枕履簞瓢而已。族弟結(jié)哭之慟，或曰： 子哭

8、過哀，禮歟？ ”結(jié)曰：若知禮之過，而不 知情之至。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五 味之餐。吾哀之，以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。 ”(選自新唐書 列傳，有刪節(jié))【注】擢第：科舉考試得中。潼(d6n。：乳汁，這里指湯汁。爨(cua。：燒火做飯。(1)解釋文中劃線詞的意思。叵基側(cè)會虎為暴(2)下列劃線詞在句子中的意義和用法，相同的項(xiàng)是()A.數(shù)日潼流，能食乃止問今是何世，乃丕知有漢(桃花源記)B.無乃為累匕是亦不可以已乎孟子 魚我所欲也)C.悉衣食人之孤遺者余故道為學(xué)之難以告之(送東陽馬生序)D.陶然彈琴以巨娛寡人欲以下百里之地易安陵(唐雎不辱使命)(3)用現(xiàn)

9、代漢語翻譯下列句子。 兄有子，先人得祀，吾何娶為？若知禮之過，而不知情之至。(4)我們應(yīng)該從元德秀身上學(xué)可哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】(1)搭建廬舍；適逢，正趕上B(3) 哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。(4)尊老愛幼；誠信務(wù)實(shí)；廉潔愛民。【解析】【分析】(1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思廬”，名詞用如動詞，建廬舍；：會：古今異義詞，適逢，正趕上。(2) A副詞，才，/副詞，竟，竟然；B都是語氣助詞，表疑問； C助詞，定語后置標(biāo)志/ 助詞，的；D;連詞，表目的，用來/介詞，用。(3)翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞

10、語翻譯準(zhǔn)確，最后再根 據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 得祀：得到祭祀；何為：做什么。這是一個反問句，翻譯時要注意語氣。故這句話可以翻譯為：哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？若：你；過：過分，指失禮；至：極點(diǎn)。故這句話可以翻譯為：你只知道我失了禮節(jié)， 卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。(4)結(jié)合人物描寫分析人物形象，從少孤，事母孝，舉進(jìn)士，不忍去左右，自負(fù)母入京師”德秀自乳之，數(shù)日潼流，能食乃止”可見其尊老愛幼；從許之矣，不可負(fù)約。即有累，吾當(dāng)坐，不及馀人”可以看出其誠信務(wù)實(shí)；從 所得俸祿，悉衣食人之孤遺者 ”可見其廉3 閱讀下面文章，完成后面小題潔愛民。故答案為： 搭建廬舍； 適逢，正趕上。 B； 哥

11、哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？ 你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 尊老愛幼； 誠信務(wù)實(shí)； 廉潔愛民?！军c(diǎn)評】 此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進(jìn)行判斷。 本題考查翻譯文言文句子的能力

12、。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用 “留 ”“刪 ”“調(diào) ”“換”“補(bǔ) ”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?！靖絽⒖甲g文】元德秀字紫芝，河南人。小時候喪父，侍奉母親非常孝順，參加進(jìn)士考試，不忍心離開母親，便自己背著母親進(jìn)京。得中進(jìn)士以后，母親去世，他在墓旁搭建廬舍，吃的飯

13、沒有滋味，坐的地方?jīng)]有墊席。德秀沒有來得及在父母活著的時候娶妻，便不肯結(jié)婚，人們認(rèn)為不能斷絕子嗣，他回答說： “哥哥有幾子，能夠祭祀祖先，我為什么還要娶妻呢？ ”早年時，他的侄子還是嬰兒時喪母，家中無錢雇傭乳娘，德秀便親自喂養(yǎng)孩子，連續(xù)多日湯汁流灑，直到孩子能吃東西才停止。有一個盜賊被捕入獄，恰逢老虎作亂，盜賊請求讓他去打虎為自己贖罪。小吏說： “這是那人騙人的計(jì)謀，他要逃跑，這不是讓我們犯罪嗎？ ”德秀說： “答應(yīng)他了，不能違背約定。如果犯罪，我承擔(dān)罪責(zé)，不會連累別人。 ”第二天，盜賊帶著老虎尸體回來，全縣感嘆不已。德秀做官得到的俸祿，全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物。趕上饑荒的年景

14、，他有時一天都不燒火做飯，只是快樂地彈琴來自娛自樂。他在天寶十三年去世時，家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟，有人說： “你哭得這么悲哀，符合禮節(jié)嗎？ ”元結(jié)說： “你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。大人活了六十年，從不貪求富足，從沒有過十畝的土地、十歲的僮仆，從未用完整的布料做過衣服、吃上過豐富的食物。我為他悲慟，是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人。 ”（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ”乎!噫!微斯人，吾

15、誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記）（乙）范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之 南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面，往往粥不繼，日 戾始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下，常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！”（選自范仲淹苦學(xué)）（注）粥：稠粥。日戾：太陽偏西。（1）解釋下列句中劃線詞的意思。予嘗求古仁人之心）微斯人（）日戾始食（）去之南都（）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。遂大通六經(jīng)之旨。（3）給下列句子劃分節(jié)奏。（各劃兩處）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

16、。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。（4）怎樣評價(jià) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ” ？【答案】（1）思想感情；如果沒有；才；離開（2） 在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。于是他精通了六經(jīng)的主旨要義。（3） 居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn) /則憂其君。 遂/大通六經(jīng)之旨，慨然/有志 于天下。（4）體現(xiàn) 吃苦在前，享樂在后”的思想，有積極意義。但其中也包含忠君”思想，帶有時代和階級的局限?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文言實(shí)詞。予嘗求古仁人之心：我曾經(jīng)探求古時品德高尚 的人的思想感情。 心”是一詞多義：思想感情；內(nèi)心；品行；本性；思慮，謀劃。微斯人：如果沒有這樣的人。微”是一詞

17、多義：如果沒有；微??；卑賤；隱隱；稍稍。日戾始食：每天要到太陽過午才開始吃飯。始”是一詞多義：才；開始；最初。去之南都：離開到南都。 去”是古今異義詞，古義是離開，今義是到某地去。（2）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意： 居，處在。廟堂之高，高高的廟堂之上。則，就。江湖之遠(yuǎn)，僻遠(yuǎn)的江湖。 遂，于是。大通，博通。旨，W匕 要日。（3）本題考查文言斷句。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。居廟堂之高（在朝廷做官）/則憂其民（就為百姓憂慮），處江湖之遠(yuǎn)（不在朝廷做官）/則憂其君（就為國君憂慮）。 遂（關(guān)聯(lián)詞） /大通六經(jīng)之旨，慨然（慷慨） / 有志于天下（有兼濟(jì)天下的抱負(fù)）。（ 4

18、 ）本題考查句子分析。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。這句話有積極的一面，也有消極的一面。范仲淹把自己的憂和樂和天下人聯(lián)系在一起，吃苦在前，享樂在后，展現(xiàn)了一種遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，一種奉獻(xiàn)精神。但是結(jié)合 “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ”可知，范仲淹心中有比較重的忠君思想，這是時代的局限，不值得提倡。故答案為： 思想感情；如果沒有；才；離開； 在朝廷做官就為百姓擔(dān)憂，不在朝廷做官就為君王擔(dān)憂。 于是他精通了六經(jīng)的主旨要義； 居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。 遂/大通六經(jīng)之旨，慨然 /有志于天下； 體現(xiàn) “吃苦在前，享樂在后”

19、的思想，有積極意義。但其中也包含 “忠君 ” 思想，帶有時代和階級的局限。【點(diǎn)評】 解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇；本題考查 “之”的詞義辨析， “之 ”可當(dāng)代詞，代指人、事、物；可當(dāng)結(jié)構(gòu)助詞 “的”；還可以作動詞解釋為 “去，往 ” ，有時還可以調(diào)節(jié)語氣，無實(shí)義。此題要結(jié)合具體語境加以辨析； 本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的

20、語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說 “在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后

21、才快樂” 吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】范仲淹兩歲時就失去了父親，母親貧困沒有依靠，就改嫁了常山朱氏。他長大后，知道出身于世代為官的人家，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂。不分日夜刻苦學(xué)習(xí)，整整5 年不曾解開衣服好好睡覺，發(fā)昏疲倦，就用冷水沖頭洗臉，經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，每天要到太陽過午才開始吃飯，于是就博通儒家經(jīng)典的要領(lǐng)，慷慨有兼濟(jì)天下的抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話： “讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。4.西湖美景古來共談，請閱讀下面的詩文，完成下列小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲

22、迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟， 擁食衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長 堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！ ”（1）多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加下劃線字標(biāo)注讀音。淺草才能選蹄天與云與山與水（2）下列句中加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）

23、A.助更定矣/明辨是B.見余大喜目/喜出望外C.余強(qiáng)飲三大白而別_/別具匠心D.金小舟/不遺余力（3）完成下列語句的翻譯。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。翻譯：大雪下了三天，。莫說相公癡，更有癡似相公者。翻譯：, 。（4）同一個西湖，不同的作者，不同的時間，看到的風(fēng)光不同，表達(dá)的心情不同。根據(jù)詩文內(nèi)容將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。白樂天 滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵 【答案】（1） m6 ; yuB（3）湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢（4）春日（或 初春”春季”等）；遇知音（或 思故國寄幽思“游西湖”等）【解析】【分析】（1）沒”是多音字，有兩個讀音。本句詩的含義為

24、：路上淺淺綠草，僅能把馬蹄遮蓋。故讀音為m6。與也為多音字，有三個讀音。本句詩的含義為：天和云和山和水渾然一體，白茫茫一片。故讀音為 ywA.是：代詞，這/正確。B.喜：都是高興的意思。 C別：辭別，離開/另外的。D.余： 我/ 剩下來的，多出來的。故選B。3） 大雪：名詞活用作動詞，下大雪。俱：都。絕：消失。應(yīng)翻譯為：大雪下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。 莫：不要。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。更：還。癡似：癡于，癡迷。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú) 特個性，本文為癡迷的意思。應(yīng)翻譯為：不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。4 ）本題考

25、查對聯(lián)的基本規(guī)則和對這兩首古詩的主題的理解。對聯(lián)講究對仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對稱。所以和冬夜相對應(yīng)的，再結(jié)合錢塘湖春行的寫作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與 “賞美景 ”相對應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思。所以填遇知音、思故國、寄幽思等都可以。故答案為：m6; yu;B; 湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢 春日（或 “初春 ”“春季 ”等）；遇知音（或 “思故國 ”“寄幽思 ”“游西湖 ”等）【點(diǎn)評】 本題考查文言詞語的讀

26、音?？忌⒁馄綍r的積累，注意識讀?？疾榈拇蠖鄶?shù)是常見的基礎(chǔ)字，在閱讀時要多留心。 本題考查文言詞意義的表現(xiàn)?？忌⒁馄綍r對文言詞語的積累，要具有知識遷移的能力，能夠運(yùn)用掌握是知識對其進(jìn)行推斷，在理解時要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析。 本題考查文言重點(diǎn)語句的翻譯。考生要遵循翻譯的原則，掌握基本的翻譯方法，做到重點(diǎn)詞語和特殊句式的正確理解，以直譯為主，意譯為輔。 本題考查對文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答。【參考譯文】崇禎五年（公元 1632 年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮

27、衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，上下一白。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說 : “想不到在湖中還會有您這樣的人！ ” （他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說： “不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！ ”5 閱讀古詩文，回答問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水

28、凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。富貴不能淫孟子景春日： 公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？ 一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬?是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴 不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！迸c元九書（節(jié)選）白居易古人云：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。仆雖不肖，常師此語。大丈夫所守者道，所待者時。時之來也

29、，為云龍，為風(fēng)鵬，勃然突然，陳力 以出；時之不來也，為霧豹 ，為冥鴻，寂兮寥兮，奉身而退。進(jìn)退出處 ，何往而不自得哉？故仆志在兼濟(jì)，行 在獨(dú)善，奉而始終之則為道，言而發(fā)明之則為詩。謂之諷諭詩兼濟(jì)之志也謂之閑適詩獨(dú)善之義也。故覽仆詩，知仆之道焉?！咀ⅰ科碗m不肖：我雖不賢。所守者道，所待者時：所堅(jiān)守的是大道，所等待的是時機(jī)。 陳力：盡全力。 霧豹：藏在深山的豹，與 冥鴻”均喻指隱退的賢人。出處：出，出仕；處，退隱。言而發(fā)明：用語言闡發(fā)清楚。（1）下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.往送之門，戒之曰 戒：告誡B.丈夫之冠也，父命之命：教導(dǎo)，訓(xùn)誨C.以順為正者，妾婦之道也正：準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)D.得志，與民由

30、之由：緣由，理由（2）下列各組中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.一怒而天下懼/學(xué)而不思則罔B.公孫衍、張儀豈丕誠大丈夫哉 /孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.妾婦之道也/不聞天子之詔D.獨(dú)行其道/不獨(dú)親其親（3）下面對酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫地點(diǎn)寫時間，寫出了被放逐的無限悲涼和酸楚。B.頷聯(lián)用典故，寫自己孤身歸來，物是人非，恍若隔世。C.頸聯(lián)以 沉舟“病樹”自比，語多憤激，格調(diào)沉郁。D.尾聯(lián)緊扣詩題，點(diǎn)酬答之意，表感謝之情，有共勉之趣。（4）對富貴不能淫理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.景春非常崇拜公孫衍、張儀等人的雄才大略，認(rèn)為他們是大丈夫。孟子認(rèn)為公孫衍、張儀等人只是一味

31、順從君王，沒有獨(dú)立之人格。文章以 “妾婦之道 ”作比，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道。講仁德、守禮法、合道義，窮達(dá)有道、威武不屈，才稱得上大丈夫。（ 5 ）對與元九書理解有誤的一項(xiàng)是（ ）首句引用孟子的話，統(tǒng)領(lǐng)全段，也明確地表達(dá)了自己的行事準(zhǔn)則。作者寫閑適詩是表達(dá) “兼濟(jì)之志 ” ，寫諷諭詩是表達(dá) “獨(dú)善之義 ” 。白居易奉行孟子思想，認(rèn)為大丈夫要做到獨(dú)善其身、兼濟(jì)天下。選文提出了 “志在兼濟(jì)，行在獨(dú)善”的人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)作觀。6 ）請用 “ /給下面的句子斷句。（斷三處）”謂 之 諷 諭 詩 兼 濟(jì) 之 志 也 謂 之 閑 適 詩 獨(dú) 善 之 義 也。7 ）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。富

32、貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！敬鸢浮?（ 1 ） DACCB6）謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/ 謂之閑適詩 / 獨(dú)善之義也。7 ）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服?！窘馕觥?【分析】 D 項(xiàng)錯誤，句子翻譯為：能實(shí)現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道。由：遵從。故選 D。A連詞，表順承；連詞，表轉(zhuǎn)折；B副詞，表反問，難道； C結(jié)構(gòu)助詞，的；D代詞，自A。 TOC o 1-5 h z C項(xiàng)有誤， 語多憤激，格調(diào)沉郁”錯，頸聯(lián)作者以 沉舟“病樹”自比，表現(xiàn)樂觀豁達(dá)。故 選C。 C 項(xiàng)有誤，指出順從君王意志是堅(jiān)守儒家仁義之道”錯誤，以“妾婦之道 ”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德

33、準(zhǔn)則，并非大丈夫。故選C。 B 項(xiàng)有誤，原文為 “謂之諷諭詩兼濟(jì)之志也謂之閑適詩獨(dú)善之義也” ，作者寫諷喻詩是副達(dá) “兼濟(jì)之志” ，寫閑適詩是副達(dá)“獨(dú)善之意 ” 。故選B。 “諷諭詩 ”作 “謂”的賓語，其后斷句； “謂之諷諭詩兼濟(jì)之志也 ”與 “謂之閑適詩獨(dú)善之義也”結(jié)構(gòu)對稱，因此 “也 ”后斷句， “閑適詩 ”后斷句。故句子斷句為：謂之諷諭詩/兼濟(jì)之志也/ 謂之閑適詩/ 獨(dú)善之義也。句子翻譯為：所謂諷諭詩，副達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，副達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。重點(diǎn)詞語有：淫：使迷惑；移：使動搖；屈：使屈服。句子翻譯為：富貴不能 使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。故

34、答案為：D;A;C;C;B; 謂之諷諭詩/ 兼濟(jì)之志也/ 謂之閑適詩/ 獨(dú)善之義也。 富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服?！军c(diǎn)評】 本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。答題時應(yīng)注意，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，把握一詞多義，了解詞的本義、引申義、比喻 義和假借義。明確題目中這個詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后 與之比較，得出正確選項(xiàng)。本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。答題時應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正 確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較辨析選擇

35、。本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個 選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正 誤。本題考查對文章內(nèi)容的理解。答題時應(yīng)注意，作答時找出選項(xiàng)對應(yīng)的原文信息，加以比 較得出正誤。本題考查學(xué)生的斷句能力。答題時應(yīng)注意，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成 分，不要把句子割裂開。本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體 意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá) 到詞達(dá)句順。【附參考譯文】富貴不能淫景春說： 公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為、

36、有節(jié)氣的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安居家中，天下就太平無事?！泵献诱f： 這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅仁里，站立在天下最正確的位置禮上，行走在天下最寬廣的道路 義上。能實(shí)現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時，就獨(dú)自行走在 這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志 屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。 ”與元九書（節(jié)選）古人說

37、： 不見用的時候就只顧自我修養(yǎng)，見用的時候就要為天下人造福?！蔽译m然不賢，也常常以這兩句話為師。大丈夫所堅(jiān)守的是圣賢的大道，所等待的是時機(jī)。時機(jī)到 來，就是作云的龍，搏風(fēng)的鵬，生氣勃勃，勇往直前。時機(jī)不來，就是深山的豹，遠(yuǎn)空的 鴻，安安靜靜地，引身而退。仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在造 福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。我所奉行并貫徹始終的是圣賢的大道，以言詞表 達(dá)出來的就是詩歌。所謂諷諭詩，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達(dá)的就是 只顧自我修養(yǎng)的思想。因此，讀了我的詩，就知道我所堅(jiān)持的圣賢之道了。6.閱讀下面的文言文，完成小題。淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時

38、貧無行，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長 寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊厚食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。淮陰屠中少年有侮信者，曰：若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰： 信能死刺我不能死出我胯下?！坝谑切攀胍曋?，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，來得知名。信數(shù)與蕭 何語，何奇之。信度何等已數(shù)言上,上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。至 苣大將，乃韓信也，一軍皆驚。信拜禮畢，上坐。信曰：大王之人武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大

39、王失職人 漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。八月，漢王舉兵東出陳倉，定三秦。漢二年，出關(guān)，收 魏、迥應(yīng)，韓、殷王皆降。(節(jié)選自史記淮陰侯列傳)【注】厚食：厚，早晨未起身，在床席上進(jìn)餐。下：即為胯下。 蒲伏：同 匍”。(1)下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是()A.布衣，即為布制衣服，為古代庶人之服，這里借指平民，如布衣之怒B.拜，在這里表示授予官職，拜大將”就是 授予大將軍C.三秦、河南，古地名。隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如三秦”；有的沒有變化，如河南”。D.列傳，是史記中的一種傳記的體類，內(nèi)容是

40、記敘人臣的事跡，以便流傳后世。(2)為文中畫線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是()A.信能死刺我不能死/出我挎下B.信能死刺我/不能死出我挎下C.信能死/刺我/不能死/出我挎下D.信能死/刺我不能死/出我挎下(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.韓信為布衣時，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。B.蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。C.韓信受到漢王重用后，趁機(jī)指出要充分利用民心，并獻(xiàn)計(jì)漢王向東出擊，最后讓漢王一 舉平定三秦。D.本文在人物塑造上很有特色，運(yùn)用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如胯下之辱”。(4

41、)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一市人皆笑信，以為怯。信數(shù)與蕭何語，何奇之。【答案】(1) CCA(4) 整個集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才?！窘馕觥俊痉治觥緾:有的沒有變化，如 河南”表述錯誤，古時的 河南”是以河南為中心，向河南臨近省份的部分地區(qū)滲透的一個廣闊區(qū)域，跟現(xiàn)在不同。故選C。 首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句。 “信能死刺我不能死出我胯下”翻譯為 “你果真不怕死，就用劍來刺我，怕死，就從我的胯下鉆過去。 ” ，據(jù)此斷句為：信能死/ 刺我/不能死/出我挎下。故選C。A:文中 數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊厚食。食時信往，不為具食。信亦知其意

42、，怒，竟絕去。 ”意思是： “亭長的妻子對這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家?！?，并不是嫌飯不好。故選A。 在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。 “ 一市人皆笑信，以為怯”句中 “市 ”指的是集市上， “以為 ”意思是 “認(rèn)為 ”。 “ 信數(shù)與蕭何語，何奇之 ”句中數(shù)”意思是 多次“，語”意思是 談話，奇”意思是 認(rèn)為是奇才”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。故答案為：C;C;A;

43、 整個集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。 韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信 是奇才。【點(diǎn)評】 本題考查對語文知識文化常識的掌握和辨析。答題時應(yīng)注意，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)相關(guān)的語文知識或文學(xué)文化常識，找到關(guān)鍵語句，比照辨析正誤。 本題考查文言文斷句。答題時應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感,把握準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷，首先明白語句大意。 本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正 誤。 本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，遵循 “一一對應(yīng)，字字落實(shí)

44、” 的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！緟⒖甲g文】淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會做生意維持生活。經(jīng)常依靠別人來糊口度日，人們都討厭他。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。于是就早早地在床上把飯給吃了。到吃飯的時候韓信來了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家?；搓幍耐缿糁杏袀€年輕人侮辱韓信說： “你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的。 ”并且當(dāng)眾侮辱韓信說： “你果真不怕死就用劍

45、來刺我，怕死就從我的胯下鉆過去。 ”于是韓信看了他很久，低下身子從他的胯下爬了過去。街上的人都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個膽小鬼。當(dāng)項(xiàng)梁渡淮北上的時候，韓信帶劍投奔了項(xiàng)梁，做了項(xiàng)梁的部下，沒有什么名氣。漢王劉邦入蜀時，韓信又逃離楚軍歸附了漢王，也沒有什么軍功。韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認(rèn)為韓信是個奇人，韓信估計(jì)蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信跑了，來不及向其他人說明，自己去追韓信。等到拜將時，任命的竟然是韓信，全軍都很震驚。任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。韓信說：大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的。

46、根據(jù)諸侯的 成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢 中，秦地百姓沒有不怨恨的。如今大王發(fā)動軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書三秦封地就可以 平定了。”于是漢王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。就聽從韓信的謀劃，部署各路將領(lǐng) 攻擊的目標(biāo)。八月，漢王出兵經(jīng)過陳倉向東挺進(jìn)，平定了三秦。漢二年（前205） , ?兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。7.閱讀下面文言文，回答問題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名士祇辱于奴隸人之 手，驕死于槽相之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有

47、千里之能， 食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意一執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（馬說） 【乙】沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁 時，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有 馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所 買。他日謁公遂問向時馬。公遂曰：竟未嘗乘?！币蛞?，至則奮眄 ，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直 售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會魏帥李公蔚市貢馬，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛

48、龍，上最愛寵，為當(dāng)時名馬。（選自唐語林）【注】大梁：今河南開封。 奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。飛龍：指皇家。（1）下列各組句子中，劃線詞語的解釋不正確的一組是（）A.故雖有名馬雖：即使Bt之不能盡其材食：同 飼”，喂C.策之不以其道 策：馬鞭D(zhuǎn).鳴之而不能通其意通：通曉（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。食馬者不知其能千里而食也?？驮S而直未及給，遽為將校王公遂所買。（3）也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結(jié)合語段【甲】第一段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的 也”字暗含了作者什么樣的情感。（4）聯(lián)系馬說，結(jié)合語段【乙】，簡述王公遂不能讓所買之馬成為名馬”的原因?！敬鸢浮浚?） C

49、（2） 喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。 客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。（ 3 ）暗含了對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。（ 4 ）韓愈的馬說告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直 “未嘗乘 ” ，在騎馬失敗后，還 “怒挺之 ” ，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬?！窘馕觥俊痉治觥浚?） ABD正確；C.句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。策：鞭打。故選：C。（ 2） 重點(diǎn)詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能

50、夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它； 重點(diǎn)詞：許：答應(yīng)；及：及時； 遽 ：就。翻譯：客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。（ 3）本題考查分析句子情感的能力。 “其真不知馬也” 的意思是 “大概是真的不認(rèn)識千里馬吧 ” ，結(jié)合整個句子及前面一句 “其真無馬邪” ，可以知道，不是沒有千里馬，是沒有人認(rèn)識千里馬，從而表達(dá)了作者對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。（ 4 ）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的馬說分析作答即可，選文中王公遂買馬后一直 “未嘗乘 ” ，在騎馬失敗后，還 “怒捶之” ，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道

51、，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。韓愈的馬說告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭。但王公遂沒做到這點(diǎn)。故答案為：C； 喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。 客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了； 暗含了對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情； 韓愈的馬說告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直 “未嘗乘 ” ，在騎馬失敗后，還 “怒挺之 ” ，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬?！军c(diǎn)評】 本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。

52、理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； 翻譯文言文句子要遵循 “一一對應(yīng)，字字落實(shí) ” 的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； 本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答； 本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析，然后比較不同即可?！靖絽⒖甲g文】【乙】沈宣詞曾經(jīng)擔(dān)任麗水令

53、，自稱家住大梁時，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常常覺得不滿足。咸通六年，有位賓客有馬想賣掉，馬身潔白且馬鬃類似來紅色，（沈童詞認(rèn)為這馬）非常奇異，出價(jià)五十萬，客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。某一天，沈宣詞拜見王公遂，詢問從前那匹馬。王公遂說： 我竟然不曾騎過?！庇谑菭砍鲴R，馬到了（他們面前），舉頭斜視，毫不馴服, 幾乎不能跨上去（騎乘），王公遂生氣地推打馬，馬又倒在地上，揣測這匹馬終究不可以 圈養(yǎng)。第二天，（王公遂）讓幾個兒子騎乘，也是這樣；幾個仆人騎乘，也是如此。于是（王公遂）要求按照沈宣詞先前給的價(jià)格賣給沈宣詞。沈宣詞得到了馬，又像先前那

54、樣。 恰逢魏帥李公蔚收購向皇帝進(jìn)貢的馬，前前后后送來的都不合適。李公蔚來看這匹馬，看 了一次就買了下來。后來（這匹馬）被養(yǎng)在皇家，皇帝特別寵愛它，（這匹馬）成了當(dāng)時 最有名的馬。8.閱讀下面的文言文，完成小題。貓說（明）薛石宣余家苦鼠暴，乞諸人，得一貓。形魁然大，爪牙話 且利。余私計(jì)鼠暴當(dāng)不復(fù)慮矣。以 其未馴也，紫維 以伺，候其馴焉。群鼠聞其聲，相與窺其形，類有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既而以其馴 也，遂解其維紫。適睹出殼雞雛，鳴啾啾焉，遽 起而捕之。比 家人逐得，已下咽矣。 家人欲執(zhí)而擊之，余曰：勿庸。物之有能者，必有病。噬雛，是其病也；獨(dú)無捕鼠之能乎？ ”遂釋之。已則優(yōu)、優(yōu)、泯

55、泯，饑哺飽嘻，一無所為。群鼠復(fù)潛視，以為彼將匿形致已也，猶屏伏不敢出。既而鼠窺之益熟，覺其無他異，遂歷穴相告曰：彼無為也。”遵偕其類復(fù)出，為暴如故。余方怪甚，然復(fù)有雞雛過堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過半矣。余 之家人執(zhí)之至前，數(shù) 之曰： 天之生材不齊，有能者必有病。舍其病，猶可用其能也。今 汝無捕鼠之能，而有噬雞之病，真天下之棄才也哉！”遂笞而放之。 TOC o 1-5 h z 【注】鉆（xi n）:鋒利。 紫（zh j維：系縛。 遽（j Q :突然。 比：等， 待。優(yōu)、（xi ）心：恐懼。泯泯：茫然無知。 饑哺飽嘻：饑則吃食，飽則嬉鬧。 匿形致已：意為故意躲藏以捕獲自己。數(shù)（shd）:責(zé)

56、備，斥責(zé)。（1）解釋下列句子中劃線的詞語。 群鼠聞其聲，相與窺其形相與： 回I出殼雞雛，鳴啾啾焉適： 舍其病，猶可用其能也舍： （2）下列句子中劃線的 而”與今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病 ”中的而”意義和用法相同 的一項(xiàng)是（）A.河曲智叟笑而止之日（愚公移山）B.余強(qiáng)飲三大白而別（湖心亭看雪）C.未有問面不告、求而丕得者也（送東陽馬生序）D.然后知生于憂患而死于安樂也（生于憂患，死于安樂）（3）下列六個句子分為四組，全部表現(xiàn)貓類有能”的一組是（）形魁然大，爪牙鉆且利 恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日遽起而捕之 已則似心泯泯，饑哺飽嘻遂偕其類復(fù)出，為暴如故又亟往捕之而走A.B.CD.(4)將下面的

57、句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余方怪甚，然復(fù)有雞雛過堂下者，又亟往捕之而走，追則嚙者過半矣。(5)貓說這則寓言故事告訴了我們什么？給了我們怎樣的啟示？【答案】(1)共同、一起；適逢、恰好；舍棄(拋開)CA(4)我正感到很是詫異，這時剛好又有小雞從屋外走過，它又非常迅捷地追了過去，等我 趕上，它已經(jīng)把小雞吃了大半了。(5)這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無是處！故事給我們的啟示是： 一個有缺點(diǎn)的人，能用他的長處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長的機(jī)會；反之，那些表面看 似有優(yōu)點(diǎn)的人，卻把它的缺點(diǎn)發(fā)揮到了極致，這樣的人不光難堪大任，更可能禍患無窮?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞

58、語意思，注意相與”，共同，一起。(2)今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病 中 而”的意思是 連詞，表轉(zhuǎn)折A表修飾。B表 承接。C表轉(zhuǎn)折。D表并列。(3)類有能，意思是像是有本事的家伙，在整體感知文意的基礎(chǔ)上分析這幾個句子，形魁然大，爪牙鉆且利，意思是這只貓身形魁梧高大，爪子和牙齒鋒利。從外形上看確實(shí)像是有本事的家伙。 恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日，意思是群鼠害怕它吃了自 己，一個多月(都)屏息不敢出洞有。這是群鼠從貓聲音和外形上來做出的判斷，好像貓是 有本事的家伙。 遽起而捕之，意思是(3)突然躍起抓它，這是描寫貓捉小雞時的動作， 由此動作來看，確實(shí)像是有本事的。已則似心泯泯，饑哺飽嘻，意思是后來

59、它就是小心謹(jǐn)慎悠悠然的樣子，餓了吃飽了玩。這句寫貓每天小心謹(jǐn)慎悠悠然的玩，這句話沒有表 現(xiàn)貓類有能”。遂偕其類復(fù)出，為暴如故，意思是就和大家一起又出來象以前一樣橫 行，這是老鼠徹底看透了這只貓的表現(xiàn)，并沒有表現(xiàn)貓類有能”。故答案為Ao(4)翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 方：正要。怪：感到奇怪，詫異。 亟：迅速地；走：跑。故此句可以翻譯為：我正感到很是詫異，這時剛好又有小雞從屋外走過，它又非常迅捷地追了過去，等我趕上，它已經(jīng)把小雞吃了大半了。(5)結(jié)合這則寓言的內(nèi)容分析，寓言中的貓從外形和聲音上看都好像非常有本事，但是 它不但不捕

60、老鼠，反而捉小雞，也就是說它不但無益處，還給別人帶來壞處。寓言都是以 物喻人，聯(lián)系生活實(shí)際分析，生活中有些人不就像這只貓一樣表面上看好像有優(yōu)點(diǎn)、有本 事，但其實(shí)一無是處，他不但不能為他人帶來福祉，反而給他人帶來危害。此題只要能把 文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來分析，言之有理即可。故答案為： 共同、一起；適逢、恰好；舍棄（拋開） C； A； 我正感到很是詫異，這時剛好又有小雞從屋外走過，它又非常迅捷地追了過去，等我趕上，它已經(jīng)把小雞吃了大半了。 這則寓言故事告訴我們：有些人看似有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)一無是處！故事給我們的啟示是：一個有缺點(diǎn)的人，能用他的長處為人謀事，我們應(yīng)該給他成長的機(jī)會；反之，那些表面看似有