九年級上名著閱讀

1、-. z.一、閱讀名著水滸傳選段，答復(fù)1-3題。8分話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋 上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝 道：灑家在林子里聽你多時！兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖 連忙叫道：師兄不可下手，我有話說。智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人， 要害我性命，他兩個怎不依他你假設(shè)打殺他兩個，也是冤屈。魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了

2、，便扶起林沖，叫：兄弟，俺自從和你買刀那日 相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配，灑家在府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房，又見酒保來請兩個公人說 道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做 神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里 來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。林沖勸道：既然師兄救了我，你休害他兩個性命。1.林沖的最突出的性格特點是隱忍，老

3、舍在這一作品中塑造的人物，也具有此特點，為了實現(xiàn)拉車的夢想，可以忍受烈日、暴雨和一切人間苦難。2分2.救人須救徹，殺人須見血，是魯智深的行動信條，請你從選段中找出表達(dá)這點的一個句子。2分3.根據(jù)下面的提示，簡述故事情節(jié)。任選一題，4分不少于70字1魯智深原名魯達(dá)，從魯?shù)竭_(dá)魯智深，他的人生經(jīng)歷了哪些轉(zhuǎn)折？2林沖經(jīng)歷了野豬林驚魂后，后來是怎樣上的梁山？二、閱讀傅雷家書中的一段書信，答復(fù)以下問題。你素來有兩個習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插

4、在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要 平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?傅雷在這封信中，從哪方面對兒子進(jìn)展了教導(dǎo)？3分2怎樣才能成為傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年？請簡要答復(fù)。3分三、閱讀傅雷家書中的一段書信，答復(fù)以下問題。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也

5、說不出為什么。好似克利斯朵夫的母親單獨守在家里，想起孩子童年一幕幕的形像一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭，。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感，盡管我沒信仰，至此也不由得要上帝了！我快樂的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少

6、，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我想念我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要心為我在頂峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多你們一時覺得我看得不對，日子久了，_。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴人，也可以不擔(dān)憂你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，

7、慈祥的！1、閱讀第一段，答復(fù)下面的問題。1第一段這一類的話我們不知有多少可以和你說中的這一類話指的是用原文的語句答復(fù)_。2第一段提到令作者又快樂又惆悵的時期。為什么說它是又快樂又惆悵的？答：_。2、讀第二段，答復(fù)下面問題。1為什么妄自尊大你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期？用原文答復(fù)答：_2本段畫波浪線的地方表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請從語言運(yùn)用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。答：_3、從本文語言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是句。甲現(xiàn)實卻給你證明，我是對的乙現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯4、家書反映了傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，答復(fù)下面問題。1傅雷認(rèn)為

8、在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？答：_2傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長輩應(yīng)抑制自身哪一些弱點？答：_3傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？答：_5、讀完本文后，結(jié)合對本文主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一句話。答：_四、培根隨筆閱讀題閱讀下面文字，完成下題。讀書為學(xué)底用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學(xué)問底主要的用處是幽居養(yǎng)靜；在裝飾上學(xué)問底用處是辭令；在長才上學(xué)問底用處是對于事務(wù)的判斷和處理。富于經(jīng)歷的人善于實行，能夠?qū)€別的事情一件一件地加以判斷；最好的有關(guān)大體的議論和對事務(wù)的方案與布置，是從有學(xué)問的人來的。在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書

9、生底怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)歷底鍛煉；蓋人底天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問底修剪，而學(xué)問底本身，假設(shè)不受經(jīng)歷限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人_，愚魯?shù)娜薩，聰明的人_；因為學(xué)問底本身并不教人如何用它們；這種運(yùn)用之道乃是學(xué)問以外、學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書；也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們底一局部就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去

10、讀，并且由別人替我作出節(jié)要來，但是這種方法只適于次要的議論和次要的書籍，否則錄要的書就和蒸餾的水一樣，都是無味的東西。閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人準(zhǔn)確。因此，如果一個人寫得很少，則他就必須有很好的記性；如果他很少與人會談，則他就必須有很敏捷的機(jī)智；并且假設(shè)他讀書讀得很少的話，則他就必須要有很大的狡黠之才，才可以強(qiáng)不知以為知。史鑒使人_；詩歌使人_；數(shù)學(xué)使人_；博物使人_；倫理之學(xué)使人_；邏輯與修辭使人_。學(xué)問變化氣質(zhì)。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的，就如同肉體上各種的病患都有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動來治療似的。地球有益于結(jié)石和腎臟；射箭有益于胸肺；緩步有益于胃；騎馬有

11、益于頭腦；諸如此類。同此，如果一個人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué)，因為在數(shù)學(xué)底證理之中，如果他底精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他底精神不善于區(qū)分異同，則他最好研究經(jīng)院學(xué)派底著作，因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師底案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補(bǔ)救之方了。選自培根論說文集1依次填入文中第段方框處的關(guān)聯(lián)詞語，全恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝因此 或者 但是 還B因為 也許 但是 乃C雖然 或許 但是 也D不僅 而且 雖然 卻2依次填入文中第段橫線上的短語，正確的一項為哪一項ABCD3第段蓋人底天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問底修剪一句的意思

12、是A人的天賦自然、純樸，故應(yīng)通過學(xué)問的鍛煉，使其進(jìn)一步完善。B人的天賦富有生命力，故應(yīng)通過學(xué)問的鍛煉，使其進(jìn)一步完善。C人的天賦可以自生自滅，故應(yīng)通過學(xué)問的鍛煉，使其不斷完善。D人的天賦如不教育和規(guī)，就會任其開展；故應(yīng)通過學(xué)問的鍛煉，使其不斷完善。4對文中第段的中心意思的理解，正確的一項為哪一項A強(qiáng)調(diào)學(xué)問要經(jīng)受經(jīng)歷的鍛煉。B論述學(xué)問的用途是娛樂、裝飾和增長才識。C論述學(xué)問的用途和讀書治學(xué)的目的。D論述治學(xué)的目的是為了能權(quán)衡輕重、審察事理。5依次填入文中第段橫線上的詞，全正確的一項為哪一項ABCD6對第段不特如此加粗的特的解釋，理解正確的一項為哪一項A特別，尤其B專，單一C只，但D特殊，不平常的

13、7第段十二句話，劃分為三個層次，最合理的一項為哪一項A/B/C/D/8文中第段在談治學(xué)方法時，作者主是不超過80個字答：_五、閱讀魯濱漂流記片段，答復(fù)以下問題。于是我開場研究怎樣支配我的火力，替我燒幾只罐子。我不知道怎樣去搭一個窯，像那些器工人燒器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂釉，雖然我還有一點鉛可以利用我只把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個搭一個地堆起來，四面架上木柴，木柴底下放上一大堆炭火，然后從四面和頂上點起火來，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且留神不讓它們炸裂。我看見它們已經(jīng)紅透之后，又繼續(xù)讓它們保存五六個小時的熱度，到了后來，我看見其中有一只，雖然沒有裂，已經(jīng)熔化了，因為我攙在土里的沙

14、土已經(jīng)被過大的熱力燒熔了，假設(shè)再燒下去，就要成為玻璃了。于是我慢慢熄滅火，讓那些罐子的紅色逐漸退下去，而且整夜地守著它，不讓火退得太快。到了第二天早晨，我便燒出了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然不能說美觀，卻燒得再硬也沒有了，而且其中的一只由于沙土燒熔了，有一層很好的釉。經(jīng)過這次試驗成功之后，不用說，我不缺什么器用了。但是我必須說，講到它們的形狀，卻很不像樣，這是任何人都想得到的，因為我實在沒有別的方法，只有像小孩們做泥餅，或是像一個不會和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ?。?dāng)我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)制成了一只能耐火的罐子的時候，我對于這件微缺乏道的事情所感到的快樂，真是無可比擬。我來不及等它們完全冷透，便把其中的一

15、只放到火上，倒進(jìn)一點水去，煮了一點肉；結(jié)果成績非常好。我用一塊小山羊肉，煮了一碗很好的肉湯，雖然我沒有燕麥粉和一些別的配料把它做得合于我的理想。1選段記述的是魯濱流落荒島后第三個年頭的生活，主要寫的什么事情？_2在這荒無人煙的海島上，魯濱運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面的問題，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？_3魯濱的所作所為，顯示出的精神品質(zhì)有何典型意義？_4小說在藝術(shù)上具有怎樣的特色？_六、閱讀故土一文的片段，完成1-3題。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的

16、銀項圈，這可見他的父親十分愛他怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什幺，只記得閏土很快樂，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。第二日，我便要他捕鳥，他說：這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背我于是又很盼望下雪。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉已經(jīng)變作灰黃，

17、而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽身上只一件極薄的棉衣渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮但不知道怎么說才好，只是說：阿！閏土哥，你來了？我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面盤旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，清楚的叫道：老爺！1少年閏土見人很怕羞，為什么只是小怕我，而且小到半日，我們便熟識

18、了？作者這樣寫有什么用意？3分答：2二十余年后我見到閏土很興奮，但為什么又不知道怎么說才好？2分答：3結(jié)合具體語境，分析下面兩句中省略號的不同表達(dá)作用。3分1什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背答：2第六個孩子也會幫助了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。答：七、三國演義片段閱讀，完成1-4題操遂使人召衡至。禮畢，操不命坐。禰衡仰天嘆曰：天地闊，何無一人也！操曰：吾手下有數(shù)十八，皆當(dāng)世英雄，何謂無人？衡曰：愿聞。操曰：荀彧、荀攸、郭嘉、程昱，機(jī)深智遠(yuǎn)，雖蕭何、平不及也。遼、許褚、典、樂進(jìn)，勇不可當(dāng)，雖岑、馬武不及也。呂虔、滿寵為從事，于禁，徐晃為先鋒；夏侯惇天下奇子、子孝世間福

19、將。安得無人？衡笑曰：公言差矣！此等人物，吾盡識之：荀彧可使吊喪問疾，荀攸可使看墳守墓，程昱可使關(guān)門閉戶，郭嘉可使白詞念賦，遼可使擊鼓鳴金，許褚可使牧牛放馬，樂進(jìn)可使取狀讀招，典可使傳書送檄，呂虔可使磨刀鑄劍，滿寵可使飲酒食糟，于禁可使負(fù)版筑墻，徐晃可使屠豬殺狗；夏侯惇稱為完體將軍，子孝呼為要錢太守。其余皆是衣架、飯囊、酒桶、肉袋耳！操怒曰：汝有何能？衡曰：天文地理，無一不通；三教九流，無所不曉；上可以致君為堯、舜，下可以配德于孔、顏。豈與俗子共論乎！時止有遼在側(cè)，掣劍欲斬之。操曰：吾正少一鼓吏；早晚朝賀宴享，可令禰衡充此職。衡不推辭，應(yīng)聲而去。遼曰：此人出言不遜，何不殺之？操曰：此人素有虛名，遠(yuǎn)近所聞。今日殺之，天下必謂我不能容物。彼自以為能