個人幾年班主任及教育教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識

1、PAGE PAGE 4我叫計(jì)慶春 男 生于1982年，2005年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。2005年教學(xué)以來，擔(dān)任歷史學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作（中途有兼帶過其他學(xué)科），目前是學(xué)校八年級歷史教師兼班主任，從事教育教學(xué)快十個年頭了。期間我一直站在教育教學(xué)的最前沿，把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，讓他們茁壯成長，竟相綻放。下面是我結(jié)合自身一年來的辛勤工作，簡談一下認(rèn)識和體會：一、教育教學(xué)及成果（一）努力學(xué)習(xí)政治知識，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。在這快十年的工作中，我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，堅(jiān)決貫徹黨的教

2、育路線、方針、政策，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢跳重?fù)?dān)，堅(jiān)定個人利益服從學(xué)校利益的信念。（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，精抓教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，得良好教學(xué)成果。從事歷史學(xué)科的教育教學(xué)多年，但并未真正意義上帶過七年級歷史學(xué)科的教學(xué)工作，其本上都帶八、九年級的歷史教學(xué)工作，且九年級較多，而過去的一年（20132014學(xué)年度），我不僅專帶七年級歷史學(xué)科，且兼職班主任工作，對于新進(jìn)初中的孩子來說，如何培養(yǎng)好他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而更多地、更好地來掌握這一學(xué)科的知識，成了我教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)，故而我積極地探尋新的教育教學(xué)方式和方法，展現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動性，活躍課堂氣氛，師生互動，效果顯著。并在

3、20132014學(xué)年度的第一學(xué)期學(xué)區(qū)抽考評比中，我所帶的班級榮獲前三名。工作之余我也酷愛學(xué)習(xí)，深知“活到老，學(xué)到老”。每年都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種書籍與資料，認(rèn)真閱讀并摘錄，不斷鉆研且不斷與同仁交流心得、共同學(xué)習(xí)，與此同時還撰寫論文，其中就有簡談初中歷史課堂教學(xué)榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比三等獎，另外在縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評比中，亦榮獲三等獎，成績雖然不顯著，但在以后的工作中，我會倍加努力的。二、班主任工作擔(dān)任班主任工作已有幾個年頭，在這幾年里，能創(chuàng)造性的去開展班級工作，亦有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，如開周會，有計(jì)劃、有總結(jié)、重過程，所帶班級，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)濃，成績較好。(一)嚴(yán)抓班級，創(chuàng)良好集體形象。我一貫

4、重視學(xué)生的身體，有了好身體，才會有好的精力投入到學(xué)習(xí)中，也才會提高其學(xué)習(xí)效率，更才會提高成績。故而要求早讀課要提前20分鐘到校，然后集合進(jìn)行晨練。（二）重抓班風(fēng)，創(chuàng)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。注重集體進(jìn)步，要求實(shí)干，但不能蠻干。尤其是成績不好的學(xué)生，故而規(guī)定每天中午一點(diǎn)進(jìn)班，在班級中共同交流，共同學(xué)習(xí)。且周會就是每周五都用一節(jié)課來開展班會，來總結(jié)一周以來，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，以便每個同學(xué)分享，共創(chuàng)班級的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。(三) 以德抓禮儀教育，創(chuàng)文明集體。良好的行為舉止，是一個人較高素質(zhì)修為的展現(xiàn)，班級整體素質(zhì)的展現(xiàn)，離不開每個同學(xué)良好的禮儀，為此我精心的、通過民主的方式，選取了一位班干，來注重班集體里每一位同

5、學(xué)的行為舉止。在交流上，不可有謾罵的言語;在衣著上，要穿戴整齊等。三、班級工作班級是學(xué)校教育和管理的基本單位。良好的班集體對每個同學(xué)快樂而又健康的發(fā)展，都有著巨大的教育作用。故而在班級管理上，我注重以下幾點(diǎn)：(一)在“愛”的基礎(chǔ)上科學(xué)的管理班級。班主任在管理上，可以說要充當(dāng)多個角色。如知識的傳播者、心靈的溝通者、管理的組織者等，每一個角色都要求班主任用愛去演繹，否則得不到同仁和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得不到家長的認(rèn)可，更得不到學(xué)生的認(rèn)可，進(jìn)而就團(tuán)結(jié)不了一個班集體，其亦不能良好地、健康去發(fā)展。相反就會很有陽光地、很有活力地去運(yùn)轉(zhuǎn)。我所帶的班集體就是按照一個良好地模式來運(yùn)轉(zhuǎn)的，為此我班多次獲得學(xué)校的好評，并在20132014學(xué)年度第一學(xué)期班級衛(wèi)生工作評比中，被評為“先進(jìn)衛(wèi)生班級”。（二）精心呵護(hù)，細(xì)心培養(yǎng)班委會成員。一個好的班集體，離不開一批優(yōu)秀的班干，這些成員也是班主任的左右手。他們有著較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，也學(xué)習(xí)上的佼佼者，起著集體上的榜樣和帶頭作用，是引領(lǐng)班集體向前進(jìn)步不可缺少的正能量。為此每周周會前，我都先召開一個班委會成員會議，來簡議一下一周的班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、道德等相關(guān)問題，并簡單建議一下他們這一周已做過的不足之處及下一周要做的工作。因而在20132014學(xué)年度第一學(xué)期班級校共青