語言的表達運用仿寫句子課件

1、語言的表達運用仿 寫 句 子第1頁，共23頁?！澳悴荒芨淖?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ?；你不能左右天氣?；你不能預(yù)知明天， ；你不能樣樣順利， ；你不能決定生命的長度， 。” 但你可以改變心情 但你可以把握今天 但你可以事事盡力 但你可以控制它的寬度 第2頁，共23頁。二例析高考題目(注意題目要求）：例一： 在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。（遼寧卷）每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， 。 ， ，所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！崩鶕?jù)語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近（浙江卷） 我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬著另

2、一種生活狀態(tài)，叫做 ， ， 。 第3頁，共23頁。 例三：仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句相同的話（重慶卷）例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。 （1）愛心： （2）機遇： 例四：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（全國卷） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。 第4頁，共23頁。1從題目形式（題型）上看，上述例子有什么不同？2從仿寫的顯性要求看，有哪些最基本的特點？ 3從仿寫的隱性要求看： （題型）嵌入式 續(xù)寫式 命題式 開放式 （基本要求）句式相近 修辭相同

3、字數(shù)相等（或大致相等） 內(nèi)容相關(guān)（協(xié)調(diào)對應(yīng)） 第5頁，共23頁。一、嵌入式：所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的范圍、思路、字數(shù)等。 在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。（遼寧卷）每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原?！泵恳粭l小溪里 都有大江的風(fēng)姿 每一顆小樹上 都有森林的色彩 每一顆星星上，都有夜空的燦爛；每一塊泥土上，都有大地的肥沃；每一朵梅花上，都有初春的信息 第6頁，共23頁。二、所謂續(xù)寫式，就是根據(jù)例句內(nèi)容和形式再寫一個或多個句子，不能隨意編造，也不能轉(zhuǎn)移話題。 根據(jù)語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近

4、（浙江卷） 我向往一種生活狀態(tài)，叫做安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬著另一種生活，叫做 ， ， 。 奮斗 奮斗就像暴風(fēng)雨中飛舞的海燕 正穿云破霧 豁達，豁達就像飽經(jīng)滄桑的智者，看花開花謝。第7頁，共23頁。 課堂階段性對應(yīng)練習(xí)（嵌入式）：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當?shù)木渥?，使讀起來和諧。 母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊， ；有一抹紅霞， ； ，那是母親微笑的臉龐。 第8頁，共23頁。 示例： 母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有一抹紅霞，那是母親臉頰上淡淡的血色；有一片開花的原野，那是母親微笑的臉龐。

5、第9頁，共23頁。 續(xù)寫式： 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個或多個句子。句式與例句相同。 有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽； 第10頁，共23頁。 示例： 此題是結(jié)合語境、仿照句子讀寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。續(xù)寫的例子不能任意編造，一定要是因為“勤”而成功的人，要寫出兩個由“才有了”構(gòu)成的并列分句，分句之間要有密切聯(lián)系。試答： 有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業(yè)。 有勤，才有了曹雪匠“披閱十載，增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著紅樓夢。第11頁，共23頁。三、所謂命題式，就是設(shè)定一個語言材料，再另外命題

6、確定內(nèi)容，這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮所寫句子本身的句式和意義關(guān)系。 仿照下面的比喻形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句相同的話（重慶卷）例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。（1）愛心： （2）機遇： 愛心不是有償服務(wù)，一旦付出，絕不能要求回報 機遇不是回頭客，一旦失去，絕不會再來眷顧 愛心不求葉落花開，一旦化作春泥，就不能總想著收獲果實。機遇不是春夏秋冬，一旦錯過時間，就不可能再一次輪回。第12頁，共23頁。(山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。我是雪 我是水我被太陽翻譯成水 我把種子翻譯成植物 注意例句內(nèi)容，判斷出此題其

7、實屬于命題式，只不過修辭上采用了頂真的形式 第13頁，共23頁。 答案示例： 我是植物 我把花朵翻譯成果實 我是果實 我被收獲翻譯成勤勞第14頁，共23頁。四、開放式：這種題型只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容，語句表意的想象空間十分廣闊，可以是人，可以是物，也可以是事。 仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（全國卷）海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。改革開放的中國是一條巨龍：珠穆朗瑪峰是它不屈的頭顱萬里長城是它堅強的脊梁長江、黃河是它奔騰的血液。第15頁，共23頁。（課堂練習(xí)）說說下列考生的仿寫是否準確：

8、 1、天空是一首美妙詩章/晨曦是開頭 /晚霞是結(jié)尾/飛鴻、歸雁是它的標點。 2、天空是萬物的家園 /大地是席/森林是被 /草原、牧場是廣場。 3、人生是一出戲 /悲劇是人生的旋渦 /喜劇是人生的浪花/正劇是人生的流動。 4、人生是一部長篇小說/少年是開端/青年是發(fā)展/壯年、老年是它的高潮和尾聲。第16頁，共23頁。 5、森林是樹的一部字典/樹浪是部首/松濤是音序，/野兔、山鹿是森林的文字。 6、音樂是一首完整的樂曲/節(jié)拍是樂曲的規(guī)范/音符是樂曲的內(nèi)容，旋律是樂曲的感情。 7、山川是大地的一首贊歌/山谷是深情的低音/山峰是昂揚的高音/奇松、怪石是山川跳動的音符。第17頁，共23頁。仿寫句子最重要

9、的是求神似例一：人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛打開， ，史詩還在續(xù)寫。似是而非：五十年像一把鋼刀，有利也有鈍，鋼刀開始打磨。 （精神情感上不協(xié)調(diào)）正確示例：五十年像一首樂曲，有高音也有低音，樂曲漸趨高潮。第18頁，共23頁。例二：我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽。似是而非：我喜歡儒雅中透出帥氣的劉德華，雖說“男人哭吧”，也贊美“男兒當自強”的英雄。 （不是文學(xué)歷史人物）正確示例：我喜歡豪邁而有不乏柔情的東坡，雖贊美“千古風(fēng)

10、流人物”，也懷念“十年生死兩茫?！钡钠拮?。第19頁，共23頁。例三：仿照例句，以“粉筆”為話題，另寫兩句話。媽媽的額上有幾行皺紋，不，那不是皺紋，那是抒寫辛勤歲月的詩行。似是而非：老師的手上有一支粉筆，不，那不是粉筆，那是射向?qū)W生身體的飛鏢。 （不健康） 正確示例：老師的手上有一支粉筆，不，那不是粉筆，那是耕耘知識沃土的犁鏵。第20頁，共23頁。歸納小結(jié)審題型審題干審例句 明確顯性要求明確隱性要求神形皆似 形式 內(nèi)容（神） 前后詞語的照應(yīng)性前后結(jié)構(gòu)的對應(yīng)性修辭手法的同一性舉例性質(zhì)的一致性審美情調(diào)的融洽性。（與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)和諧即語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。 ）第21頁

11、，共23頁。課外作業(yè)一：命題式仿寫 仿照下面例句，以“勇敢”為話題，另造一句話，要求修辭相同，句式相似，內(nèi)容相通。 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）課外作業(yè)二：開放式仿寫 仿照下面這句話，另選一景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。 層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。第22頁，共23頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，

12、達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧

13、9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約