傳承文化主題班會教案

1、傳承榕城傳統(tǒng)文化主題班會教案首祉中心小學 一年（ 3）班 黃美芝一、活動目標：、知識與能力目標：讓學生了解榕城的燦爛文化, 提高學生的審美能力。、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學生的合作能力。 通過展示有關傳統(tǒng)文化資料， 旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。、情感態(tài)度與價值觀目標： 增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。二、活動準備：1、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內容。2、圖片，實物（中國結等），文字資料。3、黑板中間寫“弘揚榕城傳統(tǒng)文化”的標題。三、活動人員 ：一年級三班全體師生。四、活動過程：（一）活

2、動的步驟：讓學生了解榕城傳統(tǒng)文化豐富內涵。展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內容。培養(yǎng)愛國情感。（二） 活動的具體過程1 、宣布主題：班長：“弘揚榕城傳統(tǒng)文化”主題隊會現(xiàn)在開始！有請兩位主持人。2、活動開始主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶。主持人甲： 中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。主持人乙 ：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習俗主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。主持人甲：同學們，你們

3、想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎？全班答：想。主持人甲 ： 今天， 老師給大家?guī)Я艘患Y物， 你知道這是什么嗎？（出示中國結）全班答：中國結。主持人甲：那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎？學生A:學生B學生C主持人甲：謝謝大家。主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統(tǒng)文化的資料。請看林昊等同學的展示。林昊：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。（詩詞背誦）主持人甲 ：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風俗，請看祝天樂和鄭詩燦給我們帶來的作品展示。祝天樂同學的展示： 春聯(lián)。鄭詩燦的展示，鋼筆畫。主持人乙：請看李舒淇同學

4、的展示。主持人甲：請看林舒欣同學的展示。主持人甲：請班主任老師給大家做總結。班主任總結：同學們， “感悟傳統(tǒng)文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。今天的主題班會開得很成功， 我在同學們的展示中呀， 看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。大家知道， 我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化， 五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，而且要譜寫更新更美的篇章。3 、主持人宣布活動結束：“傳承文化”主題班會到此結束。傳承良好

5、家風 教案.導入：在我們開始今天的話題之前，我想請同學們看一封信件。（看課件1、2一位父親給夢鴿女士的一封信）這是一封言辭尖銳、矛頭直指的書信，李某某等5人涉嫌輪奸案備受大眾關 注，而李某某母親夢鴿女士為證明其子無罪四處奔走的行為，更是引發(fā)大眾熱議。最后此案，以李某某犯強奸罪被判處有期徒刑 10年塵埃落定。且不說寫信之人 有何意圖了，單就信中的提出這些家庭教育問題， 就很是發(fā)人深省了。家庭教育 對人的一生影響是巨大的，良好的家風是未成年人成長的基石。（展示課件3:家風）.何為家風？（展示課件 4、5、6、7、8、9）央視走基層活動的調查節(jié)目，海采不同的人：“你家的家風是什么？”播出 幾期就“火

6、” 了，這“火”不是因為各類搞笑的、奇葩的、神的回復，而是因為， 問家風問出了許多精彩的故事，問出了我們世代傳承的精氣神，問出了扭轉社會 風氣的新路徑，一問一答一啟發(fā)，讓我們受益匪淺。人們面對言行“走樣”的人, 往往就有一種不說出口也成型的認識：“沒家教”！表明此人家風不好。家風立與未立，好與不好，怎么去評判？央視這次沒有搞理論上的大辯論， 而是回歸現(xiàn) 實，從名人約訪到對街道路人的隨訪，問不同階層的人，聽了 “普通人”的“窮 人的孩子早當家”，又聽“創(chuàng)業(yè)青年”的“不啃老不坑爹”，再聽“成功人士”強調真誠、務實、忠孝的重要性，林林總總的答復，或不同或相似，或簡潔明了 或富有哲理，我們傾聽、感悟每

7、一位受訪者的回答，就是想從中發(fā)掘出好的做法， 改進完善自家的家風.到底家風是什么呢？A學生總結回答，師點評。B展示課件10、11。C師生分享關于家風的故事，展示課件 12、13、14、15、16。（附件1）可讓學生課下搜 集閱讀。a.孔子二十世孫孔融讓梨的故事b.岳母刺字-精忠報國c.吉鴻昌一做官不許發(fā)財d.曾國藩-治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）.進一步了解生活中的家風（依次展示課件17、18、19、20）A讓學生說說自己的家風，B讓家長介紹自己的家風。（此處進行親子對話，從生活中的小事兒、習慣切入，家長說完，孩子補充，營造輕松和諧氣氛。 ）.父母親在日常

8、生活中習慣性的言談舉止營造了特定的家風，未成年人在這 種特定家風的熏陶下，會經過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起著重要的 作用。不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對未成年人產生某種性質的影 響，未成年人都在模仿。怎樣創(chuàng)造良好的家風呢？我想跟各位家長一起探討這個問題。A怎樣為孩子打造良好的空間，與家長交流。（課件21、22、23）B建設和諧家風需要從哪幾方面入手，與家長交流。（課件24）.家風門風是塊寶 代代相傳要做好，家風的傳承是非常重要的。（展示 課彳25、26、27、28、29.）眾多家庭凝聚了中華民族傳統(tǒng)美德： 誠、善、 愛、勤、孝.家庭是社會的細胞，兒女是父母的鏡子，俗語說“家風

9、可正源頭清” ，只有 父母正確的言傳身教才能為孩子樹立一個看齊的標準， 以家風促國風，下一代的 思想高度決定著中國的發(fā)展前途。通過新舊家風對比，突出新時代的國風。（展示課件30、31、32、33、34）家風影響國風，國風也影響甚至決定家風。家風是從社會各個方面和角度吹 出的人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人問有仁義，那一定是良好家風影響 下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為 社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成 國風中的道德力能夠影響家風,家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風消 明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風

10、也就會醇正。光明清正的國風， 醇美和諧的家風，應該是我們盼望的時代之風。.最會一個環(huán)節(jié)請各位家長、同學們參觀一下我們班的“曬家風、樂成長”手抄報。（有配樂）.推薦一曾國藩家書，學生課下閱讀。附件：孔融讓梨孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，他是泰山都尉孔宙的第二個兒子。孔融四歲的時候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放 在壽臺上面，母親叫孔融把它分了。 于是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他：別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什么呢？孔融從容答道：樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬

11、得長輩，是做人的道理！”父親很是高興?？兹谛r候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。孔融說：我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們?！备赣H聽后十分驚喜，又問：那弟弟也比你小??？”孔融說：因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好 例子。岳母刺字精忠報國岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝當權者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存 亡的關頭。岳飛投軍抗遼。不久

12、因父喪，退伍還鄉(xiāng)守孝。1126年金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍。臨行前，姚太夫人把岳飛叫到跟前，說:現(xiàn)在國難當頭，你有什么打算？”到前線殺敵，精忠報國！”姚太夫人聽了兒子的回答，十分滿意，精忠報國”正是母親對兒子的希望。她決定把這四個字刺在兒子的背上，讓他永遠銘記在心。岳飛解開上衣，露出瘦瘦的脊背，請母親下針。姚太夫人問：孩子，針刺是很痛的，你怕嗎？岳飛說：母親，小小鋼針算不了什么，如果連針都怕，怎么去前線打仗！姚太夫人先在岳飛背上寫了字，然后用繡花針刺了起來。刺完之后，岳母又涂上醋墨。從此，精忠報國四個字就永不褪色地留在了岳飛的后背上。母親的鼓舞激勵著岳飛。岳飛投軍后，很快因作戰(zhàn)勇敢升秉義郎

13、。 這時宋都開封被金軍圍困，岳飛隨副元帥宗澤前去救援，多次打敗金軍，受到宗澤的賞識，稱贊他智勇才藝，古良將不能過，后來成為著名的抗 金英雄，受歷代人民所敬仰。吉鴻昌的細瓷茶碗的故事民族英雄吉鴻昌將軍， 在其短暫的一生中， 不僅以其鐵骨錚錚、 英勇善戰(zhàn)讓敵人聞風喪 膽，而且還以其體恤民情、正直清廉令人們敬仰。1920年5月，吉鴻昌的父親得了重病。吉鴻昌回家探望，看到父親那依依不舍的眼神，知道父親有話要講，便說：“爹，您有啥話盡管說，孩兒一定銘記照辦。”他的父親語重心長地說：“吾兒正直勇敢，為父放心，不過我有一句話要向你說明：當官要清白廉政，多為天下窮人著想，做官即不許發(fā)財。你只要做到這一點，為父

14、才死而瞑目。不然，我在九泉之下也難安眠??！”吉鴻昌強忍悲痛，含著熱淚答道：“孩兒記下了，請父親放心！ ”父親病逝后，吉鴻昌即把“做官即不許發(fā)財 7個字寫在細瓷茶碗上， 交給陶瓷廠仿照燒制。瓷碗燒好后，他用卡車拉到部隊，集合全體官兵，舉行了嚴肅的發(fā)碗儀式。他說：“我吉鴻昌雖為長官，但我絕不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記家父的教誨，做官不為發(fā)財，要 為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督?！苯又H手把碗發(fā)給全體官兵，勉勵大家廉潔奉公。當時吉鴻昌在西北軍馮玉祥部下任營長，只有39歲。自此， 吉鴻昌就將那只寫有“做官即不許發(fā)財”的細瓷茶碗帶在身邊， 用它作為一面鏡子，時刻提醒自己應如何為人做事。這只碗隨吉

15、鴻昌將軍走南闖北，直到他39 歲犧牲。曾國藩的治家“八字訣”曾國藩在寫給他四弟的信中，提出了治家的“八字訣” ，并且作為壽禮，寫成字屏，贈送給了他的四弟夫婦。這八個字是： “書、蔬、魚、豬，早、掃、考、寶” 。其實，這八個字，對于我們今天的家庭管理來說，仍有很強的現(xiàn)實意義。前四個字“書、蔬、魚、豬” ，書，是指讀書；蔬，是指種菜；魚，是指養(yǎng)魚；豬，則是指養(yǎng)豬。中國封建社會以農業(yè)為根本，所以種植、養(yǎng)殖是其本，和讀書聯(lián)系在一起，則繼承和體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的“耕讀文化” 。古人云： “一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田。 ”， “耕”為生存之本， “讀”是遷升之路，是中國傳統(tǒng)農業(yè)社會的生存形態(tài)，多少農家子弟

16、通過此路改變自己的命運。 文化則是相繼傳承的帶有社會性的生活方式。 曾國藩的前四字訣， 正是在這一方面的體現(xiàn)。遵此，一個家庭就有了生氣。后四個字“早、掃、考、寶” ，則是貫穿于日常生活的，是對日常生活的一種規(guī)范?！霸纭?，是指早起。曾國藩認為，早起，是“一人之生氣” ，是一個人有生氣，有活力的表現(xiàn)。他們家族的傳統(tǒng)就是“黎明即起” ，人人如此，一個家庭就充滿了活力。俗語曰：一勤天下無難事。早起，是勤的表現(xiàn)，也是一個人恒久意志力的表現(xiàn)，所以， “早”確是一種很好的行為規(guī)范?！皰摺?，是指“掃屋也” 。經常拿起工具，將房屋、家具清掃一下，既保持了室內衛(wèi)生，又培養(yǎng)了勤奮、清潔的良好習慣，何樂而不為？但關鍵是要養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成一種自覺行為。古人云：一屋不掃，何以掃天下？以小見大，小事，可以養(yǎng)大志，是成就大事的基礎?！翱肌?，是指祭祀祖先。中國人講究“慎終追遠，民德歸厚” ，不能數(shù)典忘祖。所以，一個“考”字，體現(xiàn)著一個家庭，對傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)禮儀的繼承和發(fā)揚，也是禮儀制度在一個家庭單位的具體體現(xiàn)。追懷祖先，就是不忘本，也是對自己的一種記憶和鞏固?！皩殹?，最是重要，是指正確處理各種人事關系。 “寶者，親族鄰里，時