第7課《無(wú)筆畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 5/5人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第7課 無(wú)筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】無(wú)筆畫(huà)是人教版五年級(jí)上冊(cè)第七課，安排在“貼近學(xué)生生活觀察想象與創(chuàng)造表現(xiàn)的內(nèi)容為主軸”的小單元。本單元從呈現(xiàn)形式上是“造型表現(xiàn)”與“設(shè)計(jì)應(yīng)用”相互穿插，相互支持。在表現(xiàn)形式上也比第一、第二學(xué)段的課程豐富，且平面表現(xiàn)與立體構(gòu)成相互銜接搭配，在內(nèi)容及工具材料上也盡可能環(huán)環(huán)相扣?！緦W(xué)情分析】由于無(wú)筆畫(huà)這種表現(xiàn)形式制作方法簡(jiǎn)單，所得到的畫(huà)面具有偶然性和隨機(jī)性，效果豐富多彩。五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)操作能力，因此，無(wú)筆畫(huà)一課更能激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與積極創(chuàng)造?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.

2、知識(shí)與技能：感受認(rèn)識(shí)自然界中的天然紋理的美感，掌握表現(xiàn)美觀肌理的対印等技法。2.過(guò)程與方法：觀察天然紋理景物，運(yùn)用対印等方法創(chuàng)作一幅色彩變幻、肌理美觀抽象無(wú)筆畫(huà)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在創(chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高探索實(shí)踐操作能力。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察感受天然紋理的美，掌握対印創(chuàng)作方法表現(xiàn)抽象無(wú)筆畫(huà)。【教學(xué)難點(diǎn)】探索対印等方法技巧，把握色彩流動(dòng)特性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：教學(xué)課件、電子白板班班通設(shè)備（含電子課本）、高拍儀（演示與展示）、各色卡紙約80張、調(diào)色碟子60個(gè)、展示大黑板、磁石若干。學(xué)生：國(guó)畫(huà)顏料、水杯、吸管、棉簽、牙刷、餐巾紙、簽字筆等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一

3、、欣賞圖片，激發(fā)興趣1.出示國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、素描等圖片，試說(shuō)說(shuō)在作畫(huà)的工具上的共同點(diǎn)：筆板書(shū)：筆2.試說(shuō)說(shuō)以下畫(huà)作的創(chuàng)作方法。白板展示，學(xué)生觀察并回答。（有吹畫(huà)、剪紙、貼畫(huà)等）試說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)作的共同點(diǎn)：無(wú)筆畫(huà)。板書(shū)：無(wú)筆畫(huà)二、觀察紋理，初知對(duì)印1.欣賞無(wú)筆畫(huà)創(chuàng)作視頻，了解紋理現(xiàn)象。對(duì)印作品往往很有趣味性，具有豐富而奇妙的肌理效果。它的造型帶有偶然性，是可遇而不可求的。通過(guò)無(wú)限的想象得到造型聯(lián)想：有的天趣自然，有的奇形怪狀，有的色彩水乳交融，五彩繽紛，美不可言，自然而和諧。2.出示自然界中幾種紋理圖片，學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)：具有對(duì)稱性和重復(fù)性。3.打開(kāi)電子課本，看到第七課無(wú)筆畫(huà)，了解對(duì)印。（板書(shū)：對(duì)印

4、）三、演示對(duì)印，體驗(yàn)樂(lè)趣1.老師利用高拍儀現(xiàn)場(chǎng)展示對(duì)印手法。 = 1 * GB3 先把卡紙對(duì)折，再打開(kāi)。 = 2 * GB3 拿出國(guó)畫(huà)顏料隨意擠出一些，注意與卡紙的顏色的差異。 = 3 * GB3 按折痕合上卡紙，用手有序地按壓。 = 4 * GB3 打開(kāi)卡紙，觀察效果。 = 5 * GB3 根據(jù)現(xiàn)有效果，進(jìn)行摩擦或拖動(dòng)。2.這種方法適合用來(lái)做哪些圖案？指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)蝴蝶、昆蟲(chóng)、蜻蜓，有倒影的風(fēng)景，人物等。3.學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。（學(xué)生通過(guò)動(dòng)手嘗試和思考，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。）提醒學(xué)生注意顏料顏色與卡紙的色差。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。及時(shí)解決學(xué)生疑問(wèn)和幫助。4.指名學(xué)生在

5、高拍儀下展示對(duì)印效果，并說(shuō)說(shuō)其手法。5.指導(dǎo)欣賞對(duì)印效果，并和同組同學(xué)交流。四、指導(dǎo)修改，想象創(chuàng)作1.教師現(xiàn)場(chǎng)演示不同對(duì)印效果，并輔助灑、吹等方法創(chuàng)作（用上吸管、牙刷等）。2.出示創(chuàng)作要求：以對(duì)印為主，輔助一二種其他方法創(chuàng)作，并試結(jié)合內(nèi)容取個(gè)題目。3.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。提醒吹畫(huà)的顏料濃度最好為1：23（太濃吹不動(dòng)，太淡流動(dòng)太快）。根據(jù)現(xiàn)有畫(huà)面，適當(dāng)添加并進(jìn)行改進(jìn)?？梢灾匦聞?chuàng)作，也可以在上一幅上進(jìn)行添加修改?？梢詡€(gè)人創(chuàng)作，也可幾個(gè)合作創(chuàng)作。大膽想象，給畫(huà)取題目，并署名。4.學(xué)生小組交流，欣賞并提建議。5.指名先完成的同學(xué)將作品貼上展示黑板。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，提升拓展1.欣賞展示板上的無(wú)筆畫(huà)作品

6、。2.指名說(shuō)說(shuō)你喜歡的作品，并說(shuō)出理由。3.指名部分作者說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作過(guò)程和想法。4.課后將進(jìn)行優(yōu)秀作品展。5.鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。6.清理桌面，保持衛(wèi)生。六、作業(yè)布置課后試?yán)闷渌垙?，結(jié)合多種方法創(chuàng)作無(wú)筆畫(huà)作。七、板書(shū)設(shè)計(jì)無(wú)筆畫(huà)對(duì) 印吹、刷、描等【教學(xué)反思】一、課前準(zhǔn)備要充分這一節(jié)課主要是想讓學(xué)生了解對(duì)印原理和制作方法。了解對(duì)印原理和制作方法。由于教參能給的內(nèi)容是有限的而互聯(lián)網(wǎng)是無(wú)限的。所以我利用網(wǎng)絡(luò)資源收集了一些的與對(duì)印有關(guān)的資料。從而豐富教學(xué)內(nèi)容，把最新的對(duì)印方法與制作技巧帶進(jìn)課堂。如吹、刷等。二、開(kāi)發(fā)學(xué)生的探索能力生命的有限，而知識(shí)是無(wú)限。學(xué)生的探索能力就更不要小看，在課堂中我極力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的對(duì)印方法，并讓他們