第17課明朝的滅亡

1、 - 5 -說課稿 第17課明朝的滅亡一、說教材 本課的教學(xué)內(nèi)容分為三部分：一是明朝政治腐敗和社會(huì)動(dòng)蕩的表現(xiàn)(暗流涌動(dòng)）；二是（狼煙四起）李自成起義的原因、經(jīng)過及結(jié)果；三是（江山易主）滿洲興起和清兵入關(guān)的概況。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知道明末農(nóng)民起義的基本概況；了解明朝滅亡和清軍入關(guān)的有關(guān)史實(shí)；理解明末內(nèi)外交困的原因及后果。2.通過圖片等直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)觀察能力和想象力；3.認(rèn)識(shí)統(tǒng)治腐朽、土地兼并、自然災(zāi)害是我國(guó)古代社會(huì)頻繁爆發(fā)大規(guī)模農(nóng)民起義的主要因素。三、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分：視頻導(dǎo)入明朝滅亡設(shè)計(jì)意圖：通過視頻知識(shí)，引入新課，提高學(xué)生的注意力。（二）講授新課部分1.（暗流涌動(dòng)）政治腐敗與社會(huì)

2、動(dòng)蕩提問1:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本84-85頁，概括明朝中后期政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩有哪些表現(xiàn)？（1）政治腐?。夯实鄱嗍浅撩韵順?，疏于朝政?；适覂?nèi)部鉤心斗角，紛爭(zhēng)不已。大臣們結(jié)黨營(yíng)私，爭(zhēng)權(quán)奪利。（2）社會(huì)動(dòng)蕩：朝政的混亂，造成中央對(duì)社會(huì)的控制力不斷下降，法紀(jì)松弛，各地官吏貪贓枉法，對(duì)民眾百般剝削?；适屹F族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，肆意侵占農(nóng)田，致使大量農(nóng)民流離失所。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀材料回答問題，鍛煉學(xué)生的語音表達(dá)能力和歸納問題的能力。2.（狼煙四起）李自成起義推翻明朝提問1：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本85頁，找出李自成起義的原因、口號(hào)、政策、建立政權(quán)和推翻明朝。（1）爆發(fā)原因：明朝末年，政治腐敗嚴(yán)重，國(guó)

3、家財(cái)政危機(jī)深重，朝廷不斷加派賦稅，民眾不堪重負(fù)，怨聲載道，階級(jí)矛盾異常尖銳。陜西北部一帶連年大旱，官府不顧民眾死活，催征如故，引發(fā)了農(nóng)民起義。（2）口號(hào)：“鈞田免賦”。（3）政策：提出“鈞田免賦”口號(hào)。李自成規(guī)定了嚴(yán)明的軍紀(jì)，不許妄殺一人，不得侵占民房，嚴(yán)禁搶掠，還向貧苦民眾發(fā)放錢糧。（4）建立政權(quán)：1643年，李自成率軍攻入西安，建立政權(quán)，國(guó)號(hào)大順。（5）推翻明朝：1644年，李自成指揮百萬大軍進(jìn)攻北京城，明朝崇禎皇帝自縊，明王朝被農(nóng)民起義推翻。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解李自成起義的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。提問2：比較秦末、明末兩次農(nóng)民起義的異同點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)同類知識(shí)的比較能力）3.（江山

4、易主）滿洲興起和清兵入關(guān)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本86頁，找出后金政權(quán)的建立者是誰？是誰于何時(shí)改國(guó)號(hào)為清？清兵如何入關(guān)？（1）滿洲興起：1616年，努爾哈赤建立后金；皇太極在1635年改族名為滿洲，次年，改國(guó)號(hào)為清。（2）清兵入關(guān)：明朝滅亡以后，正當(dāng)李自成力圖推進(jìn)全國(guó)統(tǒng)一的時(shí)候，駐守重鎮(zhèn)山還關(guān)的明軍將領(lǐng)吳三桂降清，引清兵入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊(duì)。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，隨即離京西行，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，最后失敗。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歸納問題的能力。（三）材料解析題當(dāng)時(shí)流行這樣的歌謠：“殺牛羊，備酒漿，開了城門迎闖王，闖王來時(shí)不納糧?！薄俺笊?，暮求合，近來貧漢難存活。早早開門拜闖王，

5、管叫大小都?xì)g悅?！闭?qǐng)回答：1.材料中的“王闖”指的是誰？2.材料中說“近來貧漢難存活”，為什么會(huì)這樣說？3.“闖王”為什么受到廣大民眾的歡喜和擁護(hù)？4.“闖王”曾經(jīng)在1643年建立了自己的政權(quán)。他建立政權(quán)的地點(diǎn)和政權(quán)名稱分別是什么？5.“闖王”的起義軍攻占了北京，滅亡了明王朝，這一事件發(fā)生于何時(shí)？6.“闖王”起義軍最后的結(jié)局如何？設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的語音表達(dá)能力和分析歸納問題的能力。（四）課堂小結(jié)明朝中后期政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩的局面及影響，李自成起義爆發(fā)的原因、領(lǐng)導(dǎo)者、過程、結(jié)果等；滿洲的興起和清兵入關(guān)。導(dǎo)致明末農(nóng)民起義的爆發(fā)，推翻了明朝的統(tǒng)治。（設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，讓學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，接受正確的人生觀、價(jià)值觀教育。）作業(yè)布置： 1、收集史料，課后研討李自成起義迅速失敗的原因；（讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）教學(xué)反思：第17課 明朝的滅亡整節(jié)課下來，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，該課所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)基本完成教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，回答問題積極，課堂氛圍還可以。但還是存在一些不足的地方，比如：對(duì)于本課內(nèi)容所涉及到的一些歷史故事背景了解不夠，因此，當(dāng)學(xué)生回答問題完以后，我沒有