爸爸的花兒落了

1、衛(wèi)城中學(xué)新課程語(yǔ)文教學(xué)七年級(jí)（下）導(dǎo)學(xué)案年級(jí):七年級(jí) 科目：語(yǔ)文 備課人： 姓名：課題：爸爸的花兒落了第一板塊：自主預(yù)習(xí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容2理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3弄清記敘文的要素及線索【重點(diǎn)難點(diǎn)】1理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。2弄清記敘文的要素及線索【知識(shí)鏈接】1走進(jìn)作者：林海音（），原名林含英，小名英子。臺(tái)灣作家。主要作品有：散文集窗，散文小說(shuō)合集冬青樹(shù)，短篇小說(shuō)集城南舊事綠藻與咸蛋，長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)等。2城南舊事寫(xiě)的是20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女

2、人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別 人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨

3、家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。衣jn( ) 懶du( ) dn( )子 l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( ) 花p( ) 玉zn( )花 p( )公英 雞毛dn（）子2填空。 （1）本文選自小說(shuō) ，作者 ，臺(tái)灣作家。（2）“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語(yǔ)帶雙關(guān)，含義豐富，既指 ，又指 ，還包含有 的意思。文中關(guān)于“遲到”的回憶屬于記敘中的 （記敘順序）。第二板塊：合作、交流、展示一、 合作互查檢查課前自主預(yù)習(xí)完成情況評(píng)分評(píng)語(yǔ)：建議：（二）小組合作，探究以下內(nèi)容： 1、從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？ 2全文插敘了

4、哪幾件事？用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。3全文以“花”開(kāi)頭，又以“花”結(jié)尾，“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？4、文章表達(dá)了作者怎樣的感情5、對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響? 6、畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢? 7、“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？ 8、我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”? 文中類(lèi)似這樣的伏筆還有哪些9、聽(tīng)了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”? 10、文章標(biāo)題“爸爸的花兒落了”用得好不好，為什么?三、精讀精煉：閱讀“有一天，下大雨是

5、她教我跳舞的?！蓖瓿梢韵铝?xí)題1請(qǐng)寫(xiě)出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： 2寫(xiě)人的方法很多，有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等，本文作者采用什么方法寫(xiě)爸爸？從這個(gè)故事中可以看到爸爸身上的什么特點(diǎn)？ 3你覺(jué)得文段中哪個(gè)字詞句段寫(xiě)的好？請(qǐng)用“我覺(jué)得因?yàn)椤钡木涫?，把你的閱讀感受表達(dá)出來(lái)。 4你認(rèn)為爸爸的教育方法對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?5成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說(shuō)說(shuō)理由?！倔w驗(yàn)探究】課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái) HYPERLINK 的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著 HYPERLINK 的白紙筒，爸爸 HYPERLINK 的花兒落了。我已不再是小孩子。文段寫(xiě)花實(shí)際是為了寫(xiě)爸爸，花 HYPERLINK 的衰落，花 HYPERLINK 的凋謝，暗示了爸爸 HYPERLINK 的生命是不可換回 HYPERLINK 的。請(qǐng)把這句話找出來(lái)。 2文段中哪些地方直接刻畫(huà)了爸爸 HYPERLINK 的花兒落了？ 3文段中有一處用了省略號(hào)，分析其作用是什么？ 4文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！” HYPERLINK 的心理活動(dòng)？ 5文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真 HYPERLINK 的真實(shí)意圖是什么？ 6從文段中找出點(diǎn)明全文主旨 HYPERLINK 的句子。 7文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”