色度-南投環(huán)境教育網(wǎng)課件

1、高屏溪流域南投縣市102年度國(guó)民中小學(xué)環(huán)境教育24小時(shí)認(rèn)證研習(xí)環(huán)境教育體驗(yàn) 簡(jiǎn)易水科學(xué) 分享者: 許美芳大仁科技大學(xué) 環(huán)境管理所 大綱環(huán)境教育與體驗(yàn)教育精神體驗(yàn)式環(huán)境教育的規(guī)劃策略體驗(yàn)式環(huán)境教育的執(zhí)行參考環(huán)境教育體驗(yàn)的參考案例環(huán)境教育體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)涵認(rèn)識(shí)環(huán)境教育與體驗(yàn)教育的精神認(rèn)識(shí)運(yùn)用體驗(yàn)教育融入環(huán)境教育課程方案的重要性了解環(huán)境教育如何透過體驗(yàn)教育的精神提供學(xué)生更好的學(xué)習(xí)模式認(rèn)識(shí)環(huán)境教育體驗(yàn)的規(guī)劃思考在執(zhí)行體驗(yàn)式環(huán)境教育課程時(shí)應(yīng)該要注意哪些事項(xiàng)藉由環(huán)境教育學(xué)習(xí)場(chǎng)域執(zhí)行體驗(yàn)式環(huán)境教育課程的案例，從中吸取學(xué)校環(huán)境教育可供借鏡與參考之面向，瞭解在實(shí)務(wù)操作上可能面臨的困難，提供未來規(guī)劃執(zhí)行的參考與省思。環(huán)

2、境教育精神覺知：引導(dǎo)個(gè)人獲得環(huán)境與相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)與敏感度。知識(shí)：瞭解整個(gè)環(huán)境相關(guān)問題，及人類在環(huán)境中所應(yīng)負(fù)的責(zé)任以及所扮演的角色。態(tài)度：強(qiáng)化個(gè)人對(duì)環(huán)境的關(guān)切感和主動(dòng)參與環(huán)境與改進(jìn)的動(dòng)機(jī)協(xié)助個(gè)人及社會(huì)團(tuán)體獲得社會(huì)價(jià)值，技能：協(xié)助個(gè)人及社會(huì)團(tuán)體獲得保護(hù)與改進(jìn)的技能。評(píng)鑑能力：生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、美學(xué)和教育的因子評(píng)鑑環(huán)境 措施和教育計(jì)畫。參與：提升對(duì)環(huán)境問題的行動(dòng)力以解決問題。體驗(yàn)式教育體驗(yàn)式教育即經(jīng)驗(yàn)之創(chuàng)造杜威博士指出經(jīng)驗(yàn)就是我們做了什麼?以及 我們?nèi)绾位貞?yīng)？改變了什麼？產(chǎn)生了什麼後果？。所謂的經(jīng)驗(yàn)就是人應(yīng)付生活環(huán)境所採(cǎi)取的行動(dòng)和 環(huán)境對(duì)該行動(dòng)所產(chǎn)生的反應(yīng)，兩者之間有如何的交互作用體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式 直

3、接參與：直接的、有目標(biāo)而獲得的體驗(yàn)觀看示範(fàn)或操作表演：觀察得到的經(jīng)驗(yàn)展覽、展示、模型：模型或經(jīng)設(shè)計(jì)得到的經(jīng)驗(yàn)電影、電視、錄影帶：藉視聽媒介獲得的經(jīng)驗(yàn)語言、文字、圖、標(biāo)誌：符號(hào)文字認(rèn)知體驗(yàn)教育的規(guī)劃 喚醒熱忱：個(gè)人全心參與，並對(duì)引導(dǎo)者直接正面回應(yīng)。集中注意力：熱忱引導(dǎo)到寧靜的聚點(diǎn)。直接體驗(yàn)：感官敏銳下，領(lǐng)略自然獨(dú)特之處。分享啟示：強(qiáng)化並澄清個(gè)人的體驗(yàn)。體驗(yàn)教育的策略演講或影片觀賞引導(dǎo)式冥想調(diào)查與實(shí)驗(yàn)價(jià)值澄清研究與問卷遊戲鄰近地點(diǎn)的戶外觀察資料收集與訪談活動(dòng)工作坊環(huán)境行動(dòng)體驗(yàn)教育的執(zhí)行 開始前先作重點(diǎn)提示，結(jié)束後要做總結(jié)。隨時(shí)記載：觀察所得、有趣的事。事前的詳細(xì)預(yù)備及細(xì)心的規(guī)劃讓學(xué)員參與活動(dòng)、善用

4、感官進(jìn)行觀察要把握重點(diǎn)，圍繞著重點(diǎn)教學(xué)。穿著要適當(dāng)讓學(xué)生做紀(jì)錄、發(fā)表心得，是最有效的方法。愛的教育永遠(yuǎn)是最高的原則。執(zhí)行方式及過程參考PBL專題探索式教學(xué)策略的模式，透過情境引導(dǎo)，設(shè)計(jì) 一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生透過團(tuán)隊(duì)合作、自主行動(dòng)， 完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)過程中： (1)學(xué)生展現(xiàn)高度的自主性與強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (2)透過小組專題研究的課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生合作 學(xué)習(xí)、批判思考以及問題解決的能力。 (3)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)於環(huán)境問題的關(guān)切 學(xué)習(xí)以科學(xué)研究的態(tài)度探索答案，更進(jìn)一步展 現(xiàn)關(guān)切環(huán)境的具體行動(dòng)。 簡(jiǎn)易水科學(xué)環(huán)境教育體驗(yàn)範(fàn)例課程目標(biāo)探討並了解全球環(huán)境問題。探討水資源對(duì)於生活的重要探討如何檢

5、測(cè)水資源探討保護(hù)水資源，小學(xué)生可以做些什麼？ 討論、思考小學(xué)生可以為地球做什麼 !透過實(shí)地的探索水資源污染、專家的諮詢，了解水質(zhì)檢測(cè)的方法以及發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)水資源污染的情形，最後做成了研究報(bào)告，並以實(shí)際行動(dòng)在社區(qū)活動(dòng)中心，向民眾分享他們的心得想法，喚醒民眾對(duì)於水資源問題的重視。陸域地面水體分類分為甲、乙、丙、丁、戊五類，其適用性質(zhì)如下：甲類：適用於一級(jí)公共用水、游泳、乙類、丙類、丁類及戊類乙類：適用於二級(jí)公共用水、一級(jí)水產(chǎn)用水、丙類、丁類及戊類丙類：適用於三級(jí)公共用水、二級(jí)水產(chǎn)用水、一級(jí)工業(yè)用水、 丁類及戊類。丁類：適用於灌溉用水、二級(jí)工業(yè)用水及環(huán)境保育。戊類：適用環(huán)境保育。流域河川測(cè)點(diǎn)RPI指標(biāo)懸

6、浮固體溶氧(電極法)生化需氧量氨氮SSDOBOD5NH3Nmg/Lmg/Lmg/Lmg/L烏溪流域?yàn)跸姓龢?2.68.71.00.06清流橋3.251058.51.10.06乾峰橋3.251358.41.20.08柑子林橋3.2516881.30.12愛蘭橋113.67.51.20.44新生橋112.881.00.1平林橋2.7537.86.61.51.66河川污染指數(shù)（RPI） 河川污染指數(shù)（River Pollution Index, RPI）由Prati等人於1971年用以評(píng)估河川之水體水質(zhì)，利用單項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)之污染點(diǎn)數(shù)，或利用算術(shù)平均數(shù)的方式計(jì)算出總污染值一種分類河川污染程度的指數(shù)，藉

7、以判斷污染程度。分為四個(gè)等級(jí)，未受污染、輕度污染、中度污染、嚴(yán)重污染目前國(guó)內(nèi)環(huán)保及相關(guān)單位使用RPI，藉以反映河川污染狀況。RPI指數(shù)係以水中溶氧量 （DO）、生化需氧量（BOD5）、懸浮固體（SS）、與氨氮(NH3-N）等四項(xiàng)水質(zhì)參數(shù)之濃度值，來計(jì)算所得之指數(shù)積分值 河川污染指標(biāo) RPI 分類表色度來源溶解性有機(jī)物：?jiǎn)螌幩?、木質(zhì)素、腐植質(zhì)（酸）溶解性金屬離子： 鐵、錳浮游生物：藻類、懸浮菌體工廠廢液： 紙漿、染整、皮革衛(wèi)生之意義：外觀要求：顏色引起厭惡感消毒上的要求：色度物種與消毒劑作用降低消毒效率消毒後衍生物之產(chǎn)生。E.g. THMsetc.色度單位：鉑鈷單位：1mg/l的K2PtCl6類

8、型真色（true color）：only溶解性表色（apparent color）：除溶解性外尚有懸浮粒子硬度定義：水中兩價(jià)陽離子如 Ca2、Mg2、Sr2、Fe2、Mn2類型：鈣離子、鎂離子 - 陽離子 碳酸式、非碳酸式（暫時(shí)性、永久性）- 陰離子硬度表示法： mg/l as CaCO3測(cè)定法：EDTA 滴定法硬水的困擾：影響肥皂去污效果： Ca2、Mg2與肥皂（硬脂酸鈉）產(chǎn)生硬脂酸鈣（鎂）之沈澱鍋爐使用硬水會(huì)形成鍋垢，使熱分散不均而易爆炸假硬度（Pseudohardness）：水中Na多時(shí)，由於共同離子效應(yīng)而使得肥皂的溶解度降低干擾了正常作用，似硬度之影響，故稱假硬度濁度來源：泥、砂、污泥

9、等膠體粒子或懸浮粒子鐵、錳等無機(jī)鹽污染物微生物、纖維素等有機(jī)物衛(wèi)工上意義：外觀上的要求：濁度大者影響適飲性可濾性的要求：濁度大者會(huì)縮短濾程，增加洗砂費(fèi)用消毒上的影響：濁度物種對(duì)微生物有遮蔽作用，降低消毒效率測(cè)定單位： 1mg/l之SiO2為1 NTU（JTU測(cè)定原理：採(cǎi)NTU法：光散射現(xiàn)象/ 檢出器需與樣品光源，呈90數(shù)據(jù)之應(yīng)用：評(píng)估混凝及過濾處理之加藥量濁度之去除：混凝膠凝砂濾法導(dǎo)電度定義：水體傳導(dǎo)電流能力之大??；將電流通過12斷面積，長(zhǎng)1之液柱時(shí)電阻之倒數(shù)為 mho/意義：液體導(dǎo)電度越大者即其內(nèi)含溶解性鹽類多，故比值可用以代表TDS（總?cè)芙夤腆w量），所以視設(shè)備決定測(cè)EC或TDS。 TDS0

10、.550.9ECEC值與T有關(guān)，故數(shù)據(jù)上必須標(biāo)示at 25（1.9%）測(cè)定：儀器法影響：滲透壓-影響生物生長(zhǎng)管線腐蝕評(píng)估D.W之品質(zhì)灌溉水EC過大者則易使土壤鹽化 硬 貧瘠化殘留固體物定義：在103105下未揮發(fā)之殘留物類別： D.S：溶解性固體，來自鹽類 S.S：懸浮固體，泥砂或微生物，有機(jī)碎屑 S.S 分VSS：有機(jī) SS NVSS VSS NVSS：灰份，用無灰濾紙過濾，在550灰化 稱灰份重即得NVSS 。來源：天然/鹽類、泥砂沖刷、污染/食品廢水、醱酵廢 液、水泥業(yè)、採(cǎi)礦廢液衛(wèi)工意義： TDS：飲用水標(biāo)準(zhǔn)800 mg/l，影響適飲性 D.S：可用比導(dǎo)電度取代 ，評(píng)估鹽或金屬之含量 S

11、.S：阻礙光入水體 水生植物生長(zhǎng) 影響D.O值 自淨(jìng)作用， S.S測(cè)值可用以評(píng)估混凝效率即加藥量VSS及NVSS：評(píng)估S.S中有機(jī)含量 污泥消化及焚化操 作參數(shù)或污泥肥份之利用價(jià)值沈降性固體：評(píng)估初沈池設(shè)備之需要性及污泥凝聚成Floc之 效率（或bulking現(xiàn)象）；可評(píng)估沈澱池處理效率(SVI值)去除法：混凝沈澱 過濾法 軟化處理溶氧定義：溶解在水中的氧量。依亨利定律:20水中飽和溶氧量等於9.2mg/l。水中生物生長(zhǎng)的限制因子是溶氧,因此溶氧的測(cè)定是監(jiān)視水體之重要項(xiàng)目,若採(cǎi)生物處理法進(jìn)行廢水處理時(shí)槽中溶氧量充足與否影響處理效益,因此亦需時(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)槽中溶氧量,以確保微生物之正常分解能力。以電極

12、薄膜法測(cè)定或現(xiàn)場(chǎng)採(cǎi)固定液作溫克爾修正法滴定氨氮定義：水體中氮污染物之含量意義：氨氮含量高表示遭受生物性排泄物之污染性高測(cè)定：比色滴定法影響：影響生物生長(zhǎng)消毒效率水體品質(zhì)差CODCr定義:利用強(qiáng)氧化劑於酸性環(huán)境下分解有機(jī)物由氧化劑之消耗量換求需氧量BOD定義：在有氧狀況下利用微生物分解有機(jī)物,由氧的消耗量換求出生物需氧量生物性廢水 BOD/COD約0.40.6,一般廢水BOD/COD約0.20.4,倘若有毒廢水(石化、農(nóng)藥)則BOD/COD低於0.2,此時(shí)這類廢水BOD值難測(cè)得,也不宜再採(cǎi)用生物處理法處理 流域生態(tài)調(diào)查工作規(guī)範(fàn)與要求基本資料包含河川概要、流域概要、流量與水質(zhì)及以往生物調(diào)查資料及前

13、期河川情勢(shì)調(diào)查成果資料。資料蒐集範(fàn)圍為對(duì)象河川本流及其主要支流?；举Y料以蒐集為主，可向資料來源相關(guān)單位蒐集。調(diào)查執(zhí)行單位需檢討資料記錄年期及完整性是否符合要求，視需要辦理資料更新、補(bǔ)充調(diào)查或統(tǒng)計(jì)分析。河川概要資料內(nèi)容 河川概要資料之內(nèi)容包括水源（發(fā)源地名稱及標(biāo)高） 主要支流、流經(jīng)行政區(qū)域、水道長(zhǎng)度、流域面積等。流域概要資料內(nèi)容 流域概要資料之內(nèi)容包括流域人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、水資 源利用、年降雨量、氣候、觀光等。流量及水質(zhì)資料內(nèi)容 流量及水質(zhì)資料收集自擁有長(zhǎng)期紀(jì)錄之固定測(cè)站，資料 內(nèi)容包括流量季節(jié)變化、水質(zhì)概要等。河川型態(tài)資料內(nèi)容 河川型態(tài)資料之內(nèi)容包括河川型態(tài)、潭瀨分布比例、 河床底質(zhì)分布情形

14、，及影響河川型態(tài)之人為因子如 河川縱向構(gòu)造物、橫向構(gòu)造物及魚道等。生態(tài)資料內(nèi)容 生態(tài)資料蒐集內(nèi)容包括現(xiàn)地生物調(diào)查種類為主，其中 臺(tái)灣特有種、保育類、稀少或洄游性生物應(yīng)加註明並 包含河系內(nèi)之各類保護(hù)區(qū)設(shè)置情形、環(huán)境品質(zhì)、保育 事件等?，F(xiàn)地調(diào)查調(diào)查計(jì)畫訂定調(diào)查計(jì)畫之原則預(yù)先彙整基本資料蒐集成果、現(xiàn)地勘查成果，再據(jù)以訂定適合對(duì)象河川之調(diào)查計(jì)畫。調(diào)查前現(xiàn)地勘查之重點(diǎn)為掌握對(duì)象河川之河川型態(tài)、水邊植生分布、河川治理工程與河川之關(guān)係。調(diào)查計(jì)畫包含調(diào)查樣站、調(diào)查樣區(qū)、調(diào)查頻度、調(diào)查方法。水域生物調(diào)查頻度水域生物調(diào)查至少包括魚類、蝦蟹類、水棲昆蟲、螺貝類、環(huán)節(jié)動(dòng)物、藻類及水生植物。水域生物調(diào)查避免於降雨洪流後

15、實(shí)施，訂定調(diào)查頻度需考量因素如下：一、魚類、蝦蟹類：一年以四次為原則。調(diào)查時(shí)間應(yīng)把握生物之產(chǎn)卵期、迴游期、活動(dòng)期。二、水棲昆蟲、螺貝類、環(huán)節(jié)動(dòng)物：一年以四次為原則。水棲昆蟲調(diào)查時(shí)間應(yīng)把握幼蟲時(shí)期及羽化時(shí)期，調(diào)查時(shí)間應(yīng)選擇流況安定時(shí)。螺貝類、環(huán)節(jié)動(dòng)物併入水棲昆蟲調(diào)查。三、藻類：一年以四次為原則。藻類分為浮游性及附著性的藻類四、水域植物：一年以二次為原則，需包含豐水期及枯水期。 河川調(diào)查河川調(diào)查旨在明瞭河川生物棲息地狀況及河川區(qū)域人工構(gòu)造物對(duì)河川生物棲息地之影響。河川調(diào)查選擇流況安定時(shí)期，一般配合水域生物調(diào)查辦理。河川棲地調(diào)查以枯水期河川低流量為主；河川內(nèi)人工構(gòu)造物調(diào)查需掌握枯水期及洪流時(shí)不同流況

16、與構(gòu)造物之關(guān)係。河川空間利用分布狀況調(diào)查頻度：河川空間利用調(diào)查以枯水期及豐水期各一次為原則。調(diào)查居民於河川之遊憩行為時(shí)，調(diào)查時(shí)段需包含假日及非假日。河川調(diào)查內(nèi)容一、河川環(huán)境因子調(diào)查：指水流、河床、水質(zhì)等河川非生物環(huán)境組成成分之量化值量測(cè)，如河寬、水深、流速、河床底質(zhì)、水溫、水質(zhì)（pH值、溶氧量（DO）、生化需氧量（BOD）、導(dǎo)電度及懸浮固體）等。調(diào)查範(fàn)圍為調(diào)查樣站內(nèi)選擇代表性斷面。二、河川棲地調(diào)查：河川棲地調(diào)查旨在瞭解棲地型態(tài)分布情形，棲地型態(tài)分類方法依本作業(yè)要點(diǎn)第23條之規(guī)定。調(diào)查範(fàn)圍為指定調(diào)查範(fàn)圍全河段。三、河川區(qū)域人工構(gòu)造物調(diào)查：調(diào)查河川縱向構(gòu)造物、橫向構(gòu)造物及魚道等之分布，及調(diào)查構(gòu)造物

17、與河川型態(tài)之關(guān)連性。調(diào)查範(fàn)圍為指定調(diào)查範(fàn)圍全河段。棲地類型淺瀨淺流深潭深流水面型態(tài)水面紊動(dòng)明顯並有水花，流速快，底層石塊可能突出水面類似淺瀨，但底質(zhì)多為小型的砂石、礫石與卵石。水面平順，流速緩慢，可能產(chǎn)生迴流區(qū)。水面略有波動(dòng)。深流為淺瀨、深潭間之轉(zhuǎn)換段。流況水淺（30cm/s）水淺（30cm/s）水深（30cm）、水緩（30cm）、水急（30cm/s）河床底質(zhì)巨石與圓石。小型的砂、礫石與卵石多為小型底石偶有大型巨石沈埋礫石為主河川棲地類型可細(xì)分為深潭、深流、淺流、淺瀨分類標(biāo)準(zhǔn)： 生態(tài)資源資料庫之主要資料項(xiàng)目資料分類資料項(xiàng)目水文資料河川位置、集水區(qū)、水文測(cè)站、水質(zhì)測(cè)站氣象資料氣象測(cè)站、雨量測(cè)站河

18、川資料河川斷面形狀、棲地型態(tài)、河床底質(zhì)分類水利設(shè)施資料堤防、護(hù)岸、攔河堰、防砂壩生態(tài)資料除了魚類、蝦蟹類、底棲動(dòng)物、植物、鳥類、兩棲類、爬蟲類、哺乳類、陸上昆蟲類之調(diào)查結(jié)果，並建立各生物之照片及基本資料。相關(guān)計(jì)畫資料重要地標(biāo)圖及各類型保護(hù)區(qū)分布圖基本地形資料交通網(wǎng)、住宅分布、地形DTM、地形坡度、坡向、行政界、1:5000像片基本圖、1:25,000地形圖、正射化影像圖片及影像資料動(dòng)植物、重要水資源設(shè)施及景觀等圖片水域生態(tài)生物組成份子 生產(chǎn)者如藻類，製造氧氣及有機(jī)物初級(jí)消費(fèi)者如浮游生物、水生昆蟲、軟體動(dòng)物次級(jí)及三級(jí)消費(fèi)者如水生昆蟲、魚類清除者如環(huán)節(jié)動(dòng)物、蝦、蟹，清除河川污物分解者如細(xì)菌及黴菌溪

19、流水質(zhì)污染程度評(píng)估法可由化學(xué)分析法及生物調(diào)查法水中生物的存在，可以表示過去長(zhǎng)時(shí)間水質(zhì)對(duì) 於生物作用的結(jié)果，這種評(píng)估較具有長(zhǎng)時(shí)效 由於藻類、魚類監(jiān)測(cè)，通常較為麻煩且需要特 殊儀器 以教育與推廣立場(chǎng)而言，以底棲無脊椎動(dòng)物為主底棲無脊椎動(dòng)物除螃蟹、螺類之外，主要以水 棲昆蟲為主 水棲昆蟲生活史中，至少有一個(gè)時(shí)期是棲息在水中的昆蟲這些水棲昆蟲在溪流中扮演著各種不同的角色 -可能是捕食水中小動(dòng)物、蜉蝣生物的次級(jí)消費(fèi)者 -也可能是攝食水生植物的初級(jí)消費(fèi)者 -但也可能成為水中食蟲性昆蟲、魚類、蝦、蟹， 甚至鳥類的食物 水棲昆蟲在溪流生態(tài)的食物網(wǎng)關(guān)係中，扮演者一個(gè) 關(guān)鍵性的角色，其數(shù)量影響溪流其他生物族群的發(fā)

20、 展和生存。一般人最熟悉的就是蜻蜓、豆娘、蜉蝣等採(cǎi)樣調(diào)查最理想的地方水深在30公分左右，水流速度約30-40公分/秒河底有許多拳頭或頭顱般大小石頭的地方如果實(shí)在找不到這種河床，則選擇有小石頭或 石礫的地方進(jìn)行調(diào)查河川污染程度依水質(zhì)等級(jí)分： 未(稍)受污染、輕度、中度及嚴(yán)重污染等四級(jí)依生物學(xué)的分類方法： 貧腐水性、-中腐水性、-中腐水性、及強(qiáng)腐 水性等四等級(jí)常見指標(biāo)生物未受污染有：澤蟹、石蠅、長(zhǎng)鬚石蠶、流石蠶、扁蜉蝣、網(wǎng)蚊等輕度污染有：縞石蠶、蜻蛉、扁泥蟲、石蛉、雙尾小蜉蝣等中度污染有：水蛭、錐螺、姬蜉蝣等嚴(yán)重污染有：顫蚓類、紅蟲、管尾蟲等未受污染水體中生存之生物指標(biāo)澤蟹：唯一住在清流的蟹類，身

21、體淡青色或赤褐色錐螺：形態(tài)習(xí)性屬於軟體動(dòng)物淡水螺類，殼細(xì)長(zhǎng)成錐狀，殼長(zhǎng)約2至5公分，口徑狹小，殼每一螺蚊都有數(shù)條切刻線。它棲息在河床石礫或石塊上，以食腐敗有機(jī)物為生。石蠅：外表成黃褐色，樣子像蒼蠅，因此叫做石蠅。喜歡匍匐河裡石塊上，尤其喜歡棲息在流動(dòng)溪流的石塊上，河川上游經(jīng)?？梢钥吹健Ｎ裁卸?，有三對(duì)腳，行動(dòng)敏捷，足尖有雙爪，捕食其他小動(dòng)物，但也食藻類，屬於雜食性 長(zhǎng)鬚石蠶：外形像蠶，故有石蠶之稱是昆蟲界的有巢氏，會(huì)取碎石綴結(jié)成網(wǎng)狀巢。因身體呈紫褐色，頭部狹尖，有長(zhǎng)鬚，故稱長(zhǎng)鬚石蠶。頭和前胸佈滿黑褐色小點(diǎn)，腳有三對(duì)找找看我在哪？藻食性流石蠶：與長(zhǎng)鬚石蠶很相似，但顏色為黃褐色，而且體型較肥胖，

22、也會(huì)用分泌物黏結(jié)細(xì)石為巢，巢則固著於河床石塊間或石塊下，前後端皆有開口，且可到處移動(dòng)扁蜉蝣：通常棲息於激流石塊下面，身體極為扁平，故稱為扁蜉蝣。行動(dòng)敏捷，也喜歡匍匐河裡石塊上，以食藻類維生，型態(tài)和石蠅相似，但身體為淡褐色，尾有三根，足尖單爪，且有翅芽，胸部有葉狀鰓 網(wǎng)蚊：蚊子的幼蟲，有一對(duì)觸角，身體分六節(jié)，無腳、頭部很大，身體背面灰褐色，腹面每節(jié)中央都有一圓形吸盤，將身體固著於石頭上，吸盤上方兩側(cè)各有一束絲狀鰓輕度污染水體之生物指標(biāo)縞石蠶：有腳3對(duì)，無翅，腹末有尾鉤，體呈蠕蟲狀，體長(zhǎng)約1.2公分。胸部背板骨化，腹部腹面具枝狀氣管鰓。能綴結(jié)細(xì)石築巢棲身其中，有時(shí)可離巢外出活動(dòng)，以食藻類為生。臺(tái)灣

23、河川中、上游常見網(wǎng)石蠶：腹部腹面具氣管鰓，尾肢基部有長(zhǎng)毛囊。以沙粒建造貝狀的巢，或在石上或石間結(jié)網(wǎng)，以濾取水流中的植物碎屑或有機(jī)物為食水蠆：腳3對(duì)，有翅芽，尾呈短的突起或3根長(zhǎng)的葉狀鰓。有捕捉食物用之巨大下唇，以捕食其他水生昆蟲為生，棲息在緩流或靜水之河底石塊下面小裳蜉蝣：體長(zhǎng)大多在1公分以下，主要生活在緩流處。軀體扁平，有7對(duì)鰓，第一對(duì)呈針狀，其他六對(duì)鰓均呈葉片，鰓具有三分叉，腹末具有一對(duì)尾毛及一根中央尾絲。雙尾小蜉蝣：腳3對(duì)，長(zhǎng)條狀尾2根，故稱雙尾小蜉蝣。有翅芽為暗褐色，鰓小型成片狀，體長(zhǎng)約0.6公分。它生長(zhǎng)在急流或緩流水域，多棲息於河底石塊下面，以食藻類為生 石蛉：腹部各節(jié)的兩側(cè)有絲狀突

24、起物和鰓，體長(zhǎng)約3至7公分，沒有長(zhǎng)條尾巴?？谄靼l(fā)達(dá)，以捕食水中昆蟲或其他動(dòng)物為生。它生長(zhǎng)在河川較之底部石塊間，伏行於石塊間捕食動(dòng)物，故有蛇蜻蛉之稱外型橢圓,似錢幣,石上匍匐具胸足3對(duì),無翅,無尾毛有鰓,以藻為生水蛭：體呈扁平且具有伸縮性，身體兩端有吸盤，將身體固定體長(zhǎng)約1.5公分，伸長(zhǎng)可至3公分。棲息在中度污染的水域附著於河底石頭的底側(cè)，以食腐有機(jī)物為生 中度污染水體中生存之生物指標(biāo)大口螺類：口徑超出體高的一半 以水生植物碎片及有機(jī)物為物 姬蜉蝣： 3對(duì)短腳腿節(jié)粗壯,長(zhǎng)條狀尾3根,有翅芽,前腿中央處生有環(huán)狀刺毛,體長(zhǎng)約0.3公分生活於河川中游緩流水域之石面上，有時(shí)在泥沙中不易被發(fā)現(xiàn)以食藻類為生

25、，特別是以矽藻類為主。嚴(yán)重污染水體中生存之生物指標(biāo) 紅蟲：形態(tài)習(xí)性：體呈紅色，形狀類似孑孓，故有紅蟲之稱。形態(tài)特徵是無腳，有觸角，腹末無呼吸管但有鉤爪，體長(zhǎng)約1至2公分。它生存於骯髒的水域，通常是潛入泥沙中，食腐敗有機(jī)物為生。只要將泥沙攪拌，它便會(huì)向上浮起。顫蚓：形態(tài)特徵體呈線狀類似蚯蚓，全身多剛毛，生活於嚴(yán)重污染水域上，聚集在水流動(dòng)的地方。一碰觸立刻鑽入泥裡它以河床之沉積有機(jī)物為生，可在溶氧極低的河底生存，可供作熱帶魚之餌料。水蟲：此屬於甲殼類動(dòng)物，外型和陰濕地方常見之鼠婦類似；具淡色之外殼，有七對(duì)足；外型和草鞋相像；體長(zhǎng)在0.51公分之間。另外，觸角長(zhǎng)為此種小動(dòng)物之特色。 減量從從家裡開始行動(dòng)篇檢查家中每個(gè)水龍