作文層級(jí)訓(xùn)練課件

1、中考作文層級(jí)訓(xùn)練之一文題奪目訓(xùn)練目標(biāo)1使學(xué)習(xí)明確好標(biāo)題的意義。2掌握一定的擬題方法。3進(jìn)行擬題實(shí)戰(zhàn)?，F(xiàn)代動(dòng)物大學(xué)首屆畢業(yè)會(huì)如期召開(kāi)，在畢業(yè)會(huì)上，每位動(dòng)物都上交了一篇文情并茂的文章，請(qǐng)同學(xué)們看以下的作文題目，猜猜它們的作家是誰(shuí)？橫行道路之必要 （螃蟹）動(dòng)物世界不能沒(méi)有國(guó)王（老虎）試論大款的形象 （豬） 東郭先生平反論 （狼）人仗我勢(shì)新說(shuō)說(shuō) （狗） 我們應(yīng)該走在大街上 （鼠）一、標(biāo)題選“美”1下面是以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，請(qǐng)比較其優(yōu)劣。我的父親偉大的父愛(ài)父愛(ài)深深牽手父親，我想對(duì)你說(shuō)天涼了，別凍著2擬題時(shí)應(yīng)有的兩種意識(shí)。（1）優(yōu)質(zhì)的標(biāo)題意識(shí)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)）；天涼了，別凍著不

2、像其他題目流于一般化，情真意切十分動(dòng)人。（2）小角度的定位意識(shí)角度小，立意深。父親，我想對(duì)您說(shuō)從談話開(kāi)始，所謂溝通從心開(kāi)始，從心里流露出來(lái)的東西，當(dāng)然動(dòng)人。3評(píng)價(jià)下面圍繞話題“我的愛(ài)好”而擬的題目。（1）讀書和寫作是我的愛(ài)好我的第二生命 有氣勢(shì)，但題目過(guò)長(zhǎng)。（2）我愛(ài)寫作過(guò)于直白，沒(méi)有文采。（3）我的愛(ài)好話題題目式：大而空。（4）與“筆”共舞 化用式：富有創(chuàng)意。4擬題三忌。（1）以所給的話題為標(biāo)題。父愛(ài)、 我的愛(ài)好、位置、誠(chéng)信、假如記憶可以移植等。（2）過(guò)于平白直露，沒(méi)什么文采。我愛(ài)寫作、我愛(ài)父親、偉大的父愛(ài)、我的位置。（3）標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。讀書和寫作是我的愛(ài)好我的第二生命、人生時(shí)時(shí)處處

3、離不開(kāi)選擇、無(wú)私的選擇才是高尚的選擇5什么樣的題目是好題目？角度最新穎的；最有話可說(shuō)的；文字最簡(jiǎn)練的；思維最活躍的；語(yǔ)言最生動(dòng)的；能暗示中心的6看了下面的題目，你會(huì)有何感受？心靈的玻璃；農(nóng)夫的日記；李白的淚水；公審“第一”；耳朵“挑食”；感受特別的“虐待”；春天后面不是秋；用心靈照亮心靈；愛(ài)“犯傻”的他；我該怎 么辦？那人，那山，那水；獨(dú)眼龍的求職信；天平和七弦琴；拍賣“誠(chéng)信”；上帝找“體驗(yàn)”、“反省”帖子ABC、珍珠鉆石我、吃在中國(guó)？在吃中國(guó)！二、實(shí)用技巧（一）妙用修辭法。1比喻法 白衣天使的夢(mèng)想； 初三如秋； 你注意到“沙”中的“金”了嗎？ 一花一世界 一川山水一程路 清白的良心是溫柔的枕

4、頭 我心如雪 雞鳴山，我兒時(shí)的搖籃用比喻法擬題可使標(biāo)題形象、生動(dòng)、活潑、有趣。2擬人法以“誠(chéng)信”為話題，擬標(biāo)題。 “誠(chéng)信”喊冤 “誠(chéng)信”的自白 “誠(chéng)信”漂流記 向“誠(chéng)信”致敬3設(shè)問(wèn)法：捷徑還是絕境？4引用法：春風(fēng)不度玉門關(guān)5借代法：足尖上的美麗6對(duì)偶法：誠(chéng)以修身，儉以養(yǎng)德7列錦：腳老繭父親生命心靈選擇（暗示“心靈的選擇”對(duì)于“生命”的重要意義。此法適宜散文）（二）巧用借鑒法。借的對(duì)象可以是歷史上和生活中的名人名作、歌詞、電影俗語(yǔ)、名言警句、詩(shī)文等多個(gè)方面，凡是生活中自己熟悉的對(duì)象都可以成為自己的進(jìn)行擬題的素材和 源泉。此法既有濃縮凝練的長(zhǎng)處，又把作品的詩(shī)情畫意、哲理韻味帶入了標(biāo)題之中，簡(jiǎn)單易學(xué)

5、，容易操作，容易出新，容易引起閱卷老師的心理共鳴。（1）巧借名事：新“愚公移山”、孔明揮淚斬馬謖（2）巧借名作：愛(ài)，是怎樣煉成的、向左走，向右走（3）巧借歌詞：一句話，一輩子、把根留住、平平淡淡才是真（4）巧借俗語(yǔ)：窮人的孩子早當(dāng)家、儉以養(yǎng)德（5）巧借名言：假如生活欺騙了你、生存還是毀滅？（6）巧借詩(shī)文：一蓑煙雨任平生、小荷才露尖尖腳（7）巧借電影：甲方乙方、泉水叮咚、花樣年華（三）移植化用法1移植是指把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)用語(yǔ)移植到標(biāo)題之中，豐為題目的一部分。（1）移植軍事術(shù)語(yǔ)：向沙漠進(jìn)軍（2）體育旅游術(shù)語(yǔ)：對(duì)公款吃喝者亮“黃牌”； 站在人生的起跑線上；（3）音樂(lè)美術(shù)術(shù)語(yǔ)：君速寫

6、； 讓青春奏出華美的樂(lè)章；（4）交通金融術(shù)語(yǔ)：闖“紅燈”；我當(dāng)“拍賣師”； 拍賣“誠(chéng)信”；（5）司法科學(xué)術(shù)語(yǔ)：心靈的審判； 干部要“五官端正”；（6）醫(yī)學(xué)廣告術(shù)語(yǔ)：患者吳誠(chéng)信的病歷報(bào)告；一份關(guān)于“交往”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；純天然誠(chéng)信口服液2化用是指改動(dòng)名作名著、電影電視、等作品的標(biāo)題，或改動(dòng)名言警句、詩(shī)文俗語(yǔ)作為文章的標(biāo)題。（1）但留“誠(chéng)信”在人間 （2）問(wèn)君能有幾多 “誠(chéng)信”（3）在橋一方 （4）誠(chéng)信漂流記（四）直接增刪法。就是在所給話題前面或者后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更具體的題目。下面是以“風(fēng)”為話題擬出的文題。 風(fēng)雨中，我找到了幸福 寒風(fēng)暖意 那陣風(fēng)刮過(guò)以后 寒風(fēng)，冷嗎？ 風(fēng)吹出了

7、 假如風(fēng)有顏色 我制造了一種風(fēng)（“風(fēng)”該如何理解？流行物？困難？）三、擬題實(shí)戰(zhàn)1社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感。請(qǐng)以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題。書籍閱讀陽(yáng)光忘憂草擦拭心靈擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙 給我動(dòng)力，我要飛與大師對(duì)話影響一生的半小時(shí)一書一世界將閱讀進(jìn)行到底！無(wú)“讀”不丈夫！千樹(shù)萬(wàn)書梨花開(kāi)、愛(ài)你一萬(wàn)年、心有靈犀在書中、愛(ài)書才會(huì)贏、閱讀深深深幾許、書聲依舊、窗前流水枕邊書、家書抵萬(wàn)金、風(fēng)中有朵書做的云、萬(wàn)紫千紅總是書。2閱讀下面的文字，按要求作文。樹(shù)有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有很，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花開(kāi)花落；人也有根，情感的“根”，事業(yè)的“根”，生命的“根”，思想的“根”，文化的“根”，民族的“根”