全國(guó)社會(huì)工作綜合能力模擬題

1、2016年全國(guó)社會(huì)工作綜合能力模擬題1一名13歲的花季少年迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，患上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮綜合癥。他在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36小時(shí)后，從24層高樓跳下自殺身亡。其父母認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)游戲含有嚴(yán)重的血腥暴力內(nèi)容，而開(kāi)發(fā)商在銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)時(shí)卻故意隱瞞真相，沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)提示.因而對(duì)未成年人造成極大的負(fù)面影響，最終導(dǎo)致孩子不正常死亡。由此，我們可知預(yù)防網(wǎng)癮屬未成年人()的范疇。A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)參考答案：C參考解析：根據(jù)未成年人保護(hù)法，預(yù)防網(wǎng)癮屬于社會(huì)保護(hù)對(duì)社會(huì)有關(guān)方面提出的要求。故選C。2()是指社會(huì)工作者在從事社會(huì)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理。A.專(zhuān)業(yè)價(jià)值B.專(zhuān)業(yè)方法C.

2、專(zhuān)業(yè)倫理D.專(zhuān)業(yè)思想?yún)⒖即鸢福篈3目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮()因素。A.服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)B.問(wèn)題的緊迫程度C.可擁有和可動(dòng)員的資源D.機(jī)構(gòu)的目標(biāo)參考答案：C參考解析：目標(biāo)優(yōu)先次序的界定主要需要考慮的是可擁有和可動(dòng)員的資源。4下列關(guān)于個(gè)案工作的描述中，錯(cuò)誤的是()。A.要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法和技巧B.具有專(zhuān)業(yè)的工作程序C.服務(wù)對(duì)象必須是有困難的單個(gè)人D.以改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)參考答案：C參考解析：個(gè)案工作是指運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法和技巧，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的工作程序，幫助有困難的人或者家庭發(fā)掘和運(yùn)用自身及其周?chē)馁Y源，改善其與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)狀況。故C項(xiàng)描述錯(cuò)誤。5關(guān)于社會(huì)

3、工作的服務(wù)對(duì)象，下列描述中錯(cuò)誤的是()。A.可以是個(gè)人，也可以是群體B.可以分為基本對(duì)象和擴(kuò)大的對(duì)象C.只是指那些在物質(zhì)方面遇到困難的個(gè)人D.隨著社會(huì)條件的變化而變化參考答案：C參考解析：社會(huì)工作對(duì)象是指直接接受服務(wù)和幫助的個(gè)人或群體。從社會(huì)工作的發(fā)展歷史上可以看到，社會(huì)工作最初主要是幫助那些在基本物質(zhì)生活方面遇到嚴(yán)重困難的人，如孤兒、無(wú)依無(wú)靠的老人、失業(yè)者等，后來(lái)社會(huì)工作的服務(wù)范圍在擴(kuò)大。我們可以把社會(huì)工作的對(duì)象分為基本對(duì)象和擴(kuò)大的對(duì)象。故選C。6根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類(lèi)需要從低到高依次為()。A.生理需要安全需要?dú)w屬與愛(ài)的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要B.安全需要生理需要?dú)w屬與愛(ài)的需要

4、尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要C.生理需要安全需要尊重的需要?dú)w屬與愛(ài)的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要D.生理需要一安全需要一歸屬與愛(ài)的需要一自我實(shí)現(xiàn)的需要一尊重的需要參考答案：A參考解析：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類(lèi)需要從低到高依次為生理需要安全需要?dú)w屬與愛(ài)的需要尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要。7()模式介入的社區(qū)，一般都存在著社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，居民之間關(guān)系淡薄.居民普遍缺乏解決問(wèn)題的能力等問(wèn)題。A.社區(qū)行動(dòng)B.地區(qū)發(fā)展C.社會(huì)策劃D.社區(qū)照顧參考答案：B參考解析：區(qū)發(fā)展模式介入的社區(qū)，一般都存在著社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，居民之間關(guān)系淡薄，居民普遍缺乏解決問(wèn)題的能力等問(wèn)題。故選B。8社會(huì)工作是由社會(huì)工

5、作者與服務(wù)對(duì)象等多種要素構(gòu)成的互動(dòng)過(guò)程，關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說(shuō)法，正確的是()。A.社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)B.社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體C.社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂(lè)D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要參考答案：A參考解析：社會(huì)工作的對(duì)象不只是個(gè)人，還可能是家庭、群體和社區(qū)。故A正確。社會(huì)工作者應(yīng)是助人行動(dòng)的主體，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。社會(huì)工作的價(jià)值觀是利他主義，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)助人方法在微觀社會(huì)工作中更凸顯重要性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9志愿者參加社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)有所不同，下面哪項(xiàng)是以自我為中心的動(dòng)機(jī)?()A.李明認(rèn)為參與志愿者活動(dòng)能證明自己的專(zhuān)業(yè)能力B.張宜想盡一

6、點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動(dòng)C.王林受母親的影響，經(jīng)常參與老年人的社會(huì)服務(wù)D.潘老師是虔誠(chéng)的基督徒，經(jīng)常參與教會(huì)的賑濟(jì)活動(dòng)參考答案：A10社會(huì)工作行政的服務(wù)目標(biāo)與策略的界定因人因事而定，要根據(jù)服務(wù)對(duì)象需求、資源狀況等因素綜合考量，這說(shuō)明社會(huì)工作行政具有()的特征。A.價(jià)值導(dǎo)向性B.目標(biāo)、策略的不確定性C.介入過(guò)程的持續(xù)動(dòng)態(tài)性D.資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴(lài)性參考答案：B參考解析：社會(huì)工作行政的目標(biāo)、策的不確定性是指社會(huì)工作行政的服務(wù)目標(biāo)與策的界定因人因事而定。具有模糊性和不確定性，要根據(jù)服務(wù)對(duì)象需求、資源狀況等因素綜合考量。故選B。11企事業(yè)單位中工會(huì)救濟(jì)和幫助困難職工的工作屬于()。A.專(zhuān)

7、業(yè)社會(huì)工作B.普通社會(huì)工作C.社會(huì)福利性社會(huì)工作D.行政性社會(huì)工作參考答案：D參考解析：行政性社會(huì)工作是在政府部門(mén)、企事業(yè)單位和群眾團(tuán)體中，專(zhuān)門(mén)從事職工福利、社會(huì)救助、思想工作等類(lèi)型的助人活動(dòng)。這些活動(dòng)有的面向全社會(huì)(比如民政部門(mén)的社會(huì)救助、老人福利和兒童福利工作)，有的面向本單位成員(如企事業(yè)單位中工會(huì)救濟(jì)和幫助困難職工的工作)。這些都是由國(guó)家正式人員專(zhuān)門(mén)承擔(dān)的助人解困的活動(dòng)。工作人員較少受過(guò)助人方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。故選D。12下列屬于定性研究特點(diǎn)的是()。A.注重研究事物的一般性和規(guī)律性B.先有研究假設(shè)，后收集資料驗(yàn)證C.注重研究對(duì)象的個(gè)別性和特殊性D.以演繹法為主要的研究策略參考答案：C13

8、在小組結(jié)束階段。組員們面臨分離，開(kāi)始在其他地方尋找新資源以適應(yīng)實(shí)際生活，這體現(xiàn)出組員的()特性。A.離別情緒B.情緒轉(zhuǎn)移C.兩極情感D.兩極行為參考答案：B14“遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定、落實(shí)機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨和負(fù)責(zé)管理個(gè)案”是社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A.服務(wù)對(duì)象B.同事C.服務(wù)機(jī)構(gòu)D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)參考答案：C參考解析：社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括：遵守機(jī)構(gòu)規(guī)定、落實(shí)機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨和負(fù)責(zé)管理個(gè)案三個(gè)方面的要求。15北京市西城區(qū)某社區(qū)為了豐富老年人的精神文化生活，開(kāi)辦了老年學(xué)校、棋類(lèi)活動(dòng)室、書(shū)畫(huà)活動(dòng)室、健身活動(dòng)室等各類(lèi)培訓(xùn)班和活動(dòng)室。根據(jù)中華人民共和國(guó)老年*益保障法，本社區(qū)的老年工作體現(xiàn)了哪項(xiàng)老年*益

9、?()A.參與社會(huì)發(fā)展B.獲得社會(huì)服務(wù)C.獲得社會(huì)優(yōu)待D.獲得宜居環(huán)境參考答案：A參考解析：本題考查老年人合法權(quán)益的主要內(nèi)容。“豐富老年人的精神文化生活”屬于老年人參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利，故選A。16社區(qū)是居住于某一地理區(qū)域，具有()、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的一個(gè)人群。A.組織聯(lián)系B.共同語(yǔ)言C.共同關(guān)系D.相互合作參考答案：C17小王是在學(xué)校工作的一名社會(huì)工作者，在一次例行會(huì)談中，服務(wù)對(duì)象小雷跟小王說(shuō)，他在一年前的學(xué)校盜竊案中為盜竊團(tuán)伙提供了方便，并且得到了好處?，F(xiàn)在感覺(jué)到很不好.因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里父母生病急需用錢(qián)。小雷懇求小王不要跟學(xué)校反映。這時(shí)小王遇到的難題是()。A.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題B.個(gè)

10、人利益與社會(huì)責(zé)任的沖突C.自我決定問(wèn)題D.保密問(wèn)題參考答案：D18在小組工作中。工作者要用簡(jiǎn)潔的插話、肢體語(yǔ)言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，這樣做的目的是()。A.讓發(fā)言者了解工作者正在傾聽(tīng)和關(guān)注他的發(fā)言B.起到揭示組員講述內(nèi)容背后的潛臺(tái)詞的作用C.促使小組討論更熱烈D.使其講述的內(nèi)容和感受聽(tīng)起來(lái)更具條理性和邏輯性參考答案：D參考解析：在組員發(fā)言過(guò)程中或發(fā)言之后，社會(huì)工作者要幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽(tīng)起來(lái)更具有條理性和邏輯性。故選D。19社會(huì)服務(wù)方案策劃是()。A.指問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析B.確立服務(wù)目標(biāo)、選取工作策略、完善服務(wù)運(yùn)作的過(guò)程C.社會(huì)服務(wù)的組織實(shí)施過(guò)程D.社會(huì)服務(wù)的監(jiān)督過(guò)

11、程參考答案：B參考解析：社會(huì)服務(wù)方案策劃是運(yùn)用理性的方法，通過(guò)清楚了解服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作理念、政策、資源和發(fā)展方向從而確立服務(wù)目標(biāo).并從多個(gè)服務(wù)工作方案中選取一個(gè)最理想的工作策，然后根據(jù)社會(huì)需要而分配和動(dòng)員資源，在推行服務(wù)的過(guò)程中，能結(jié)。合實(shí)際情況修改服務(wù)的運(yùn)作過(guò)程。故選B。20上海市政府將在街道建設(shè)“一門(mén)式”社區(qū)事務(wù)受理中心作為政府實(shí)事工程之一，這一項(xiàng)目可視為()。A.比較性需要B.表達(dá)性需要C.規(guī)范性需要D.感覺(jué)性需要參考答案：C參考解析：規(guī)范性需要是專(zhuān)業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者，依據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)有的規(guī)定或規(guī)范，指出在特定情況下所需的標(biāo)準(zhǔn)。故選C。21張姓老人年事已高，老伴10年前去世，有3個(gè)

12、兒女。老伴去世后因找后老伴問(wèn)題與兒女關(guān)系緊張，最終與后老伴共同生活近10年，但未辦結(jié)婚手續(xù)。今年后老伴因與子女發(fā)生糾紛離老張而去，兒女也不管。老張現(xiàn)每月有退休金1000多元，兩居室住房一套，看病可以享受公費(fèi)醫(yī)療，自己本想去住養(yǎng)老院，但基本沒(méi)有存款，而且全憑退休金支付又不夠。請(qǐng)問(wèn)下列說(shuō)法哪個(gè)不正確?()A.老張有從3個(gè)兒女那里獲得贍養(yǎng)扶助的權(quán)利B.老張的3個(gè)兒女沒(méi)有權(quán)利繼承房產(chǎn)C.老張可以將兩居室住房出租.“以房養(yǎng)老”D.老張的后老伴沒(méi)有權(quán)利繼承老張的房產(chǎn)參考答案：B參考解析：根據(jù)繼承法的相關(guān)規(guī)定，老張的3個(gè)兒女作為老張的法定繼承人有權(quán)繼承老張的房產(chǎn);后老伴因沒(méi)有與老張辦理結(jié)婚手續(xù)，故無(wú)權(quán)繼承老

13、張的房產(chǎn)。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。22某社區(qū)的殘疾人張軍找到社區(qū)工作者.希望能每月增發(fā)100元特困補(bǔ)助，理由是另外一個(gè)區(qū)的殘疾人特困補(bǔ)助已經(jīng)實(shí)施了，這位殘疾人的需要被稱(chēng)為()。A.主觀性需要B.感覺(jué)性需要C.客觀性需要D.比較性需要參考答案：D參考解析：比較性需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務(wù)，但另一些相類(lèi)似的人卻沒(méi)有得到同樣的服務(wù)，后者知道了這些情況便會(huì)產(chǎn)生新的需要。這種與其他個(gè)人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的需要稱(chēng)為比較性需要。故選D。23國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定關(guān)于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍規(guī)定中，表述不準(zhǔn)確的是()。A.企業(yè)(國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、外商

14、投資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等)單位及其職工B.機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及其職工C.社會(huì)團(tuán)體及其職工D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單位及其職工參考答案：D參考解析：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及其職工、城鎮(zhèn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織業(yè)主及其從業(yè)人員是否參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府決定。故選D。24社會(huì)政策是()。A.政府的文件B.政府的規(guī)定C.政府所采取的社會(huì)性行動(dòng)的總和D.社會(huì)的規(guī)定參考答案：C25社會(huì)工作者肖某準(zhǔn)備運(yùn)用發(fā)展模式為家庭暴力的受害者開(kāi)展小組工作，那么在工作中，肖某關(guān)注的焦點(diǎn)是()。A.家庭暴力受害者社會(huì)功能的提升B.家庭暴力受害者身體受傷情況C.家庭暴力受害者和配偶及其他人的互動(dòng)情況D.家庭暴力受害者潛力的發(fā)掘和應(yīng)用參考答案：A

15、參考解析：小組工作發(fā)展模式關(guān)注的焦點(diǎn)在于小組組員的社會(huì)功能而不是有關(guān)生理和病理方面的因素，重視的是組員個(gè)人潛力的發(fā)掘與發(fā)揮而不是治療性輔導(dǎo)。故本題應(yīng)選A。26社會(huì)工作者王剛從其朋友與李陽(yáng)的談話中得知，李陽(yáng)有一天晚上出門(mén)將一位老大爺撞倒后趁老大爺看清自己之前溜走了，但又害怕老大爺出事，悄悄給急救中心打了電話。后來(lái)他從街坊的談話中得知，老大爺摔成了腦震蕩。李陽(yáng)害怕承擔(dān)責(zé)任，但又良心不安，不知該如何是好，遂請(qǐng)求社會(huì)工作者王剛幫忙。針對(duì)此事，王剛需要面對(duì)的問(wèn)題是()。A.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題B.保密問(wèn)題C.自我決定問(wèn)題D.個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突參考答案：B參考解析：社會(huì)工作者有責(zé)

16、任和義務(wù)去有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害，這是社會(huì)工作倫理的基本原則。在本題中，社會(huì)工作者王剛按照社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則，應(yīng)為李陽(yáng)保密，但同時(shí)因?yàn)槔铌?yáng)的行為致使老大爺受到了傷害，社會(huì)工作者有義務(wù)使李陽(yáng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，故其陷入是否為服務(wù)對(duì)象保密的倫理困境中。27城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)這二者是根據(jù)社區(qū)的空間特征來(lái)劃分的，那么按照空間特征劃分的社區(qū)屬于()。A.功能性社區(qū)B.地域性社區(qū)C.現(xiàn)代社區(qū)D.經(jīng)濟(jì)型社區(qū)參考答案：B參考解析：域性社區(qū)是指聚居在一定區(qū)域內(nèi)的社會(huì)生活共同體，是按照社區(qū)的空間特征來(lái)劃分社區(qū)的一種類(lèi)型，如農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。故選B。28社會(huì)工作者小黃在街道社區(qū)服務(wù)中心工作已滿一年，中心

17、的陸主任一直擔(dān)任她的督導(dǎo)。在一次督導(dǎo)會(huì)談中，小黃表示自己很苦惱，因?yàn)閬?lái)中心活動(dòng)的多數(shù)社區(qū)居民都不了解社會(huì)工作。部分領(lǐng)導(dǎo)和同事也對(duì)社會(huì)工作缺乏認(rèn)識(shí)。她要反復(fù)解釋。這時(shí)陸主任作為督導(dǎo)應(yīng)該發(fā)揮()功能幫助小黃。A.支持性B.教育性C.行政性D.咨詢性參考答案：A參考解析：支持性督導(dǎo)要求督導(dǎo)者協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來(lái)的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能。此案例中小黃工作中有不滿情緒，故陸主任應(yīng)發(fā)揮支持性督導(dǎo)的功能幫助她。故選A。29旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則等內(nèi)容的是問(wèn)卷()部分。A.指導(dǎo)語(yǔ)B.封面信C.問(wèn)題和答案D.結(jié)束語(yǔ)參考答

18、案：B參考解析：封面信旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則，并署名研究機(jī)構(gòu)。故選B。30劉某是一位醫(yī)生。她經(jīng)常利用周末時(shí)間在自己居住的社區(qū)參與志愿服務(wù)，為小區(qū)中有需要的老年病人提供服務(wù)。這種情況是屬于社區(qū)照顧模式中的()。A.在社區(qū)照顧B.對(duì)社區(qū)照顧C(jī).由社區(qū)照顧D.整合式社區(qū)照顧參考答案：C參考解析：“由社區(qū)照顧”是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)。案例中劉某所提供的服務(wù)即為“由社區(qū)照顧”。故選C。31一對(duì)夫婦帶著3歲的女兒來(lái)向社會(huì)工作者求助，主要的問(wèn)題是女兒行為上的一些異常表現(xiàn)，包括已經(jīng)3歲了卻特別不愛(ài)說(shuō)話，不與別人交流;對(duì)父母的命令或囑咐不理睬、不

19、遵從;會(huì)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)玩一些毫無(wú)意義與樂(lè)趣可言的游戲。總之，父母或其他人都很難與她建立起溝通和正常的人際關(guān)系。得到這些資料，社會(huì)上作者初步判斷這位女童有()傾向。并建議家長(zhǎng)帶孩子到兒童心理專(zhuān)科作進(jìn)一步的鑒定。A.自閉癥B.精神分裂癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥參考答案：A參考解析：題干描述的兒童行為表現(xiàn)為自閉癥的癥狀，故選A。32在定量研究中研究者往往被視為()。A.旁觀者B.參與者C.組織者D.協(xié)調(diào)者參考答案：A參考解析：定量研究基本排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，研究者往往被研究對(duì)象視為外人。故選A。33用()法可以發(fā)現(xiàn)老人不再相信陌生人，對(duì)人總是充滿著懷疑，原來(lái)老人有被一陌生人騙過(guò)的慘痛經(jīng)歷。A.心理

20、動(dòng)態(tài)診斷B.緣由診斷C.分類(lèi)診斷D.心理診斷參考答案：B參考解析：緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析。此案例中老人對(duì)人總是充滿著懷疑。是因?yàn)槠溆斜荒吧蓑_過(guò)的慘痛經(jīng)歷.故應(yīng)用緣由診斷法。34下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是()。A.危機(jī)通?？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī)B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段C.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過(guò)調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài)D.危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài)參考答案：D參考解析：危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。35政府對(duì)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的

21、資助方式一般通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作。補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演()的角色。A.獎(jiǎng)勵(lì)者B.督促者C.伙伴D.領(lǐng)導(dǎo)者參考答案：A36一般在小組的()階段，組員會(huì)提問(wèn)：“我在小組需要做什么?”A.準(zhǔn)備期B.初期C.中期D.后期參考答案：B參考解析：在小組的開(kāi)始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，故在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問(wèn)題，組員會(huì)提問(wèn)：“我在小組需要做什么?”、“大家是從哪里來(lái)到小組的?”。37關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查的說(shuō)法，正確的是()。A.自填問(wèn)卷適合被調(diào)查者文化水平較低的情況B.問(wèn)卷調(diào)查的資料處理相對(duì)復(fù)雜難

22、以比較分析C.問(wèn)卷既需要較高的信度又需要較好的效度D.描述性研究的問(wèn)卷應(yīng)圍繞研究假設(shè)展開(kāi)設(shè)計(jì)參考答案：C參考解析：訪問(wèn)問(wèn)卷是由訪問(wèn)員向被調(diào)查者提問(wèn)并記錄其回答的問(wèn)卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)。使用訪問(wèn)問(wèn)卷特別合適，A錯(cuò)誤。問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較，B錯(cuò)誤。描述性研究的問(wèn)卷應(yīng)多圍繞基本問(wèn)題展開(kāi)，D錯(cuò)誤。故選C。38解決社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)之一，下列屬于社會(huì)問(wèn)題的是()。A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.就業(yè)服務(wù)C.老人服務(wù)D.婚姻指導(dǎo)參考答案：A參考解析：社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問(wèn)題是指那些非純生理性的問(wèn)題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問(wèn)題，它是一種消極現(xiàn)

23、象.不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展。由此可知答案應(yīng)選A。39某學(xué)生在某次期中考試后.估計(jì)自己的英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?0分，但其實(shí)際成績(jī)?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語(yǔ)考試的理想成績(jī)定為90分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的()。A.成長(zhǎng)需要B.關(guān)系需要C.求知需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要參考答案：A參考解析：阿爾德弗爾的ERG理論中的成長(zhǎng)需要是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種需要要通過(guò)發(fā)展個(gè)人的潛力和才能，才能得到滿足。該學(xué)生將自己的理想成績(jī)定為90分，正反映了他的成長(zhǎng)需要。故選A。40社會(huì)工作者劉偉在社區(qū)工作中經(jīng)常為一些在家接受照顧的老人尋找社區(qū)資源，如最低生活保障的申請(qǐng)，為部分老

24、人提供活動(dòng)場(chǎng)地等。此時(shí)，劉偉的角色是()。A.倡導(dǎo)者B.教育者C.治療者D.經(jīng)紀(jì)人參考答案：D41社會(huì)工作者專(zhuān)業(yè)的倫理守則通常的制定者是()。A.上級(jí)部門(mén)B.專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)C.世界社會(huì)工作者聯(lián)絡(luò)組織D.聯(lián)合國(guó)社會(huì)工作者聯(lián)絡(luò)組織參考答案：B參考解析：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理守則，簡(jiǎn)單講是一套指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員從事專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的道德指引，它通常是由專(zhuān)業(yè)共同體(如專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì))來(lái)制定的，并要求所有會(huì)員遵照?qǐng)?zhí)行。故選B。42在處理沖突過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者。而且還應(yīng)是()。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.使能者C.決策者D.調(diào)解人參考答案：D參考解析：在處理沖突過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者，而且是調(diào)

25、解人、支持者。故選D。43孫某期望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報(bào)名參加了各項(xiàng)周末補(bǔ)習(xí)班，不讓孩子插手任何家務(wù)事。孫某的教養(yǎng)方式屬于()。A.民主型B.支配型C.沖突型D放任型參考答案：B參考解析：家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教養(yǎng)模式.在這種家庭中，在生活方面，他們對(duì)子女無(wú)微不至，而在學(xué)習(xí)方面則嚴(yán)加管理。一方面是過(guò)度保護(hù)，包攬生活中的一切，一方面又期望過(guò)高。本題中孫某的教養(yǎng)方式即為支配型。44盡管世界各個(gè)國(guó)家、地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面存在較大差異，但社會(huì)工作在許多國(guó)家和地區(qū)都取得了發(fā)展，并逐漸成為解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展不可或缺的制度性手段。因此，一般認(rèn)為社會(huì)工作取得普遍發(fā)展

26、的原因是()。A.法律制度的完善B.民主進(jìn)程的推進(jìn)C.福利制度的發(fā)展D.政府中央集團(tuán)的重視參考答案：C參考解析：社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動(dòng)，因此，只有C選項(xiàng)中福利制度的發(fā)展最符合題意。45社會(huì)工作督導(dǎo)有不同類(lèi)型。如果督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒(méi)有直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色。從專(zhuān)業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說(shuō)被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求。主動(dòng)尋求幫助和支持更為重要。這種督導(dǎo)是()。A.訓(xùn)練式督導(dǎo)B.師徒式督導(dǎo)C.管理式督導(dǎo)D.咨詢式督導(dǎo)參考答案：D參考解析：咨詢式督導(dǎo)的督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒(méi)有

27、直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢角色，從專(zhuān)業(yè)的角度看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，也就是說(shuō)，被督導(dǎo)者根據(jù)實(shí)務(wù)工作的要求，主動(dòng)尋求幫助和支持更為重要。故選D。46社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周?chē)沫h(huán)境、社會(huì)制度及()有密切的關(guān)系。A.信任程度B.思想覺(jué)悟C.認(rèn)識(shí)能力D.整個(gè)社會(huì)參考答案：D參考解析：社區(qū)服務(wù)認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周?chē)沫h(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。故選D。47下列對(duì)社會(huì)工作者的角色描述錯(cuò)誤的是()。A.社會(huì)工作者的角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色B.社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者和研究者C.社會(huì)工作者提供

28、的不是簡(jiǎn)單的服務(wù)，常常是復(fù)合型的服務(wù)D.管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響人等都是社會(huì)工作者在服務(wù)中可能扮演的角色參考答案：B參考解析：社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者和倡導(dǎo)者，不包括研究者。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。48社會(huì)工作者：“你現(xiàn)在和父親的關(guān)系如何?”服務(wù)對(duì)象：“普普通通，我現(xiàn)在有自己的家，見(jiàn)他的次數(shù)比較少”。社會(huì)工作者：“你說(shuō)的普普通通是指”。上述對(duì)話中，社會(huì)工作者第二次說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的技巧是()。A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.專(zhuān)注D.同理參考答案：A49過(guò)程目標(biāo)是對(duì)小組發(fā)展的不同階段要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定。是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過(guò)程目標(biāo)在小組的()階段制定。A.準(zhǔn)備B.開(kāi)

29、始C.中期轉(zhuǎn)折D.后期成熟參考答案：A50為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對(duì)象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)的內(nèi)部心理狀態(tài)稱(chēng)為()。A.心理適應(yīng)失調(diào)B.心理適應(yīng)不良C.神經(jīng)癥D.自我安慰參考答案：B參考解析：為了維護(hù)自我形象，服務(wù)對(duì)象通常借助曲解或者否定等方式保持自我概念與經(jīng)驗(yàn)的表面一致，這時(shí)的內(nèi)部心理狀態(tài)稱(chēng)為心理適應(yīng)不良。故選B。51從服務(wù)實(shí)施的角度看，()是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo).事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。A.組織分析B.人力組織C.方案策劃D.評(píng)估總結(jié)參考答案：C參考解析：從服務(wù)實(shí)施的角度看，方

30、案策劃是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo)，事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。故選C。52在運(yùn)用自身?yè)碛械膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。A.使能者B.治療者C.教育者D.倡導(dǎo)者參考答案：A參考解析：使能者即社會(huì)工作者運(yùn)用自身?yè)碛械膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。53一些新生兒的母親不改變外在的形體美。女性外出工作幾率較大，工作場(chǎng)所無(wú)母嬰喂養(yǎng)間，剖宮產(chǎn)手術(shù)大量的使用等，上述原因造成了嬰幼

31、兒階段的()問(wèn)題。A.飲食B.哺乳C.母愛(ài)剝奪D.棄嬰?yún)⒖即鸢福築54大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問(wèn)題。社會(huì)工作者小秦在運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí)。還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)溝通技巧。小秦除了扮演治療者的角色之外，還扮演了()。A.使能者B.教育者C.支持者D.研究者參考答案：C55某企業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家政策為員工提供了基本的社會(huì)保障、醫(yī)療等社會(huì)服務(wù)，此外，該企業(yè)還很注重為員工提供各種企業(yè)福利，如赴臺(tái)參觀旅游、舉辦新年派對(duì)等，極大地提高了員工的工作積極性。這體現(xiàn)了社會(huì)政策的()功能。A.收人再分配B.激勵(lì)勞動(dòng)積極性C.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行D.人力資本投資參考答案：B56

32、督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主管，具有“上司與下屬”的關(guān)系，這種社會(huì)工作督導(dǎo)類(lèi)型屬于()。A.師徒式督導(dǎo)B.訓(xùn)練式督導(dǎo)C.管理式督導(dǎo)D.咨詢式督導(dǎo)參考答案：C57某兒童福利院社會(huì)工作者小唐持續(xù)5年對(duì)本院孤兒的生活成本進(jìn)行追蹤分析，并向有關(guān)部門(mén)提交了報(bào)告。上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，小唐的做法是在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作()的目標(biāo)。A.發(fā)展人際關(guān)系B.維持社會(huì)穩(wěn)定C.增強(qiáng)個(gè)人能力D.促進(jìn)社會(huì)公正參考答案：D參考解析：社會(huì)工作承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，它在社會(huì)層面的目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)公正。孤兒的月基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低屬于社會(huì)不公正的表現(xiàn)，社會(huì)工作者的介入正是促進(jìn)社會(huì)公正的體現(xiàn)。58(

33、)希望居民通過(guò)參與來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社區(qū)行動(dòng)模式C.社區(qū)服務(wù)模式D.社區(qū)照顧模式參考答案：A參考解析：區(qū)發(fā)展模式希望居民通過(guò)參與學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣.改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。故選A。59()是以監(jiān)管行為為主，目的在于減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)。A.指導(dǎo)性策劃B.問(wèn)題解決策劃C.方案發(fā)展策劃D.管制性策劃參考答案：D參考解析：

34、管制性策劃是以監(jiān)管行為為主，目的在于減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)。選D。60定量研究的方法論基礎(chǔ)是()。A.存在主義B.現(xiàn)象學(xué)C.敘事主義D.實(shí)證主義參考答案：D61社會(huì)工作者小李與社區(qū)內(nèi)一個(gè)社會(huì)組織的成員約好見(jiàn)面談一下對(duì)社區(qū)事務(wù)的看法，初次接觸時(shí)，小李應(yīng)該注意()。A.穿著得體，整潔、大方B.保證接觸時(shí)能保持熱忱、微笑和冷靜的態(tài)度C.對(duì)于該成員的憤世嫉俗表示不滿D.對(duì)該成員居住的區(qū)域情況應(yīng)有所了解E.相信社區(qū)的治安，夜間訪問(wèn)也可以一個(gè)人前往參考答案：ABD參考解析：與社區(qū)居民初次接觸時(shí)，社會(huì)工作者要穿著得體，不應(yīng)和居民的差異太大，要給居民種整潔、大方、成熟和可信任的感覺(jué)。要預(yù)估接觸居民時(shí)他們的反應(yīng)，保

35、證接觸時(shí)能以熱忱、微笑和冷靜的態(tài)度應(yīng)對(duì)具體情境，不過(guò)多地被居民和自己的沮喪、失望、悲傷和憤怒情緒所影響。最后要對(duì)所接觸居民居住的區(qū)域情況有所了解，夜間訪問(wèn)要準(zhǔn)備手電筒一類(lèi)的設(shè)備，找認(rèn)識(shí)的居民帶路，或與同事做伴前往等。故選ABD。62 5歲女孩小佳的父母工作繁忙，平時(shí)很少有時(shí)間陪小佳玩耍，就時(shí)常打開(kāi)電視讓小佳看電視。漸漸地小佳也變得很愛(ài)看電視。社會(huì)工作者到小佳家中家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，并對(duì)這一狀況有些擔(dān)憂，想要提醒小佳爸爸媽媽一些關(guān)于兒童沉迷于電視的負(fù)面影響。這些負(fù)面影響包括()。A.電視對(duì)小佳提供了過(guò)多信息B.會(huì)增加小佳接受信息和知識(shí)的被動(dòng)性C.剝奪了小佳和家人一起從事有意義活動(dòng)的機(jī)會(huì)D.不適

36、當(dāng)?shù)碾娨暪?jié)目會(huì)對(duì)小佳的心理造成誘導(dǎo)E.會(huì)增加小佳對(duì)父母的不滿參考答案：BCD參考解析：幼兒對(duì)電視信息的被動(dòng)接受和不良節(jié)目影響都屬于負(fù)面影響，同時(shí)，幼兒沉迷于電視，必然會(huì)影響與家人一起從事其他活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。故選BCD。63特別事件籌資活動(dòng)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)籌資的一種重要方法，這里的特別事件包括()。A.影響個(gè)人發(fā)展的重要事件B.重大歷史事件C.重大災(zāi)害發(fā)生D.社會(huì)危機(jī)事件E.機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)參考答案：CDE參考解析：特別事件是指社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)特殊事件的服務(wù)，來(lái)引起社會(huì)大眾對(duì)機(jī)構(gòu)和相關(guān)事件的關(guān)注，包括重大災(zāi)害發(fā)生、社會(huì)危機(jī)事件、機(jī)構(gòu)紀(jì)念活動(dòng)等。64男孩小波正在上初中三年級(jí)。這兩年小波開(kāi)始關(guān)注一些和異

37、性有關(guān)的事情了。喜歡常常看見(jiàn)自己欣賞的女生，會(huì)主動(dòng)與對(duì)方接近但有時(shí)候又擔(dān)心自己在對(duì)方心目中的形象;在班級(jí)里主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活，比較照顧女同學(xué)。這些表現(xiàn)最能體現(xiàn)正值青春期的青少年哪些發(fā)展特征?()A.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng).但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡，易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)B.生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟，性需求明顯，并且具備了生育能力C.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈。出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征D.性心理發(fā)展并逐步成熟，努力發(fā)展兩性關(guān)系E.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步加強(qiáng)，也相應(yīng)發(fā)展出性別角色行為參考答案：BDE參考解析：題干中所述“這兩年小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情了，”等信息指向選項(xiàng)B和D，“在

38、班級(jí)里主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活，比較照顧女同學(xué)”則指向選項(xiàng)E，而其他選項(xiàng)題干中沒(méi)有明顯涉及，故本題選擇BDE。65社會(huì)環(huán)境是指與人類(lèi)生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列屬于社會(huì)環(huán)境的是()。A.家庭B.學(xué)校C.大眾傳媒D.文化E.黃河參考答案：ABCD參考解析：社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素包括家庭、同輩群體、學(xué)校、工作單位、社區(qū)、文化、大眾傳媒等。故選ABCD。66王先生向社會(huì)工作者表示自己因生意失敗，導(dǎo)致情緒低落，脾氣暴躁。社會(huì)工作者所做的工作應(yīng)包括()。A.了解服務(wù)對(duì)象求助的愿望B.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的信心C.初步判斷服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要D.收集資料E.與服務(wù)對(duì)象簽訂協(xié)議參考答案：ABC參考

39、解析：題中表述的是個(gè)案工作申請(qǐng)與接案階段的情形，A、B、C三項(xiàng)均屬于該階段的工作內(nèi)容;D項(xiàng)屬于預(yù)估與問(wèn)題診斷階段;E項(xiàng)屬于制訂計(jì)劃階段。故選ABC。67文化傳播中心，一家以外來(lái)務(wù)工人員為服務(wù)對(duì)象的純民間組織，李韜是統(tǒng)籌總監(jiān)。由于她工作繁忙、經(jīng)常出差，為了保證機(jī)構(gòu)工作的正常運(yùn)行，她希望授權(quán)給她的下屬。那么，請(qǐng)問(wèn)李韜下列的做法哪些是合適的?()A.讓下屬出席民政部民間組織局召開(kāi)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人研討會(huì)B.讓下屬處理公民教育過(guò)程中遇到的困難C.對(duì)下屬的工作有些不放心，吩咐助理隨時(shí)匯報(bào)進(jìn)展D.給予下屬與處理公民教育困難相關(guān)的權(quán)力E.讓下屬做任何決定前都提前告知她參考答案：BD參考解析：本題考點(diǎn)屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)

40、構(gòu)的運(yùn)作中授權(quán)內(nèi)容?？墒跈?quán)的內(nèi)容主要包括任務(wù)、明確限制的權(quán)力。選項(xiàng)A涉及機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的研討會(huì)，不可以把這一任務(wù)交給下屬;選項(xiàng)C和E并沒(méi)有真正把權(quán)力授權(quán)給下屬;選項(xiàng)B把“處理公民教育過(guò)程中遇到的困難”這一任務(wù)授權(quán)給下屬;選項(xiàng)D把“與處理公民教育困難相關(guān)的權(quán)力”這一明確限制的權(quán)力授權(quán)給下屬。故選項(xiàng)B、D是正確的。68社會(huì)工作者小芳開(kāi)展了一個(gè)軍休老人康樂(lè)小組。在開(kāi)展第一次小組活動(dòng)時(shí)，小芳的工作重點(diǎn)應(yīng)有()。A.營(yíng)造信任的小組氣氛B.厘清組員的期望C.解決組員間的價(jià)值沖突D.制定小組規(guī)范E.促進(jìn)組員間的良性競(jìng)爭(zhēng)參考答案：ABD參考解析：開(kāi)始階段小組工作的重點(diǎn)在于幫助小組組員之間建立信任關(guān)系。因此，社會(huì)工

41、作者應(yīng)重點(diǎn)做好下列工作：(1)協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感。(2)幫助小組組員厘清對(duì)小組的期望。(3)討論保密原則和建立契約。(4)制定小組規(guī)范。(5)營(yíng)造信任的小組氛圍。(6)形成相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)。故選ABD。69社會(huì)工作者小趙在主持居民會(huì)議的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)周先生評(píng)價(jià)社會(huì)工作者時(shí)說(shuō)：“他們做得都挺好的”。小趙說(shuō)：“謝謝您這么肯定我們的工作，那您具體說(shuō)說(shuō)好在哪里呢?”在會(huì)議過(guò)程中，小趙運(yùn)用的技巧包括()。A.邀請(qǐng)發(fā)言B.轉(zhuǎn)述C.進(jìn)一步說(shuō)明D.聚焦E.鼓勵(lì)參考答案：ABCE參考解析：D項(xiàng)，聚焦指與會(huì)者在參與討論的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)離題或者糾纏于枝節(jié)問(wèn)題或后續(xù)問(wèn)題的情況，這時(shí)需要社會(huì)工作者運(yùn)用聚

42、焦的技巧，將與會(huì)者的注意力集中到討論的主題上來(lái)，將會(huì)議帶回既定的議程。在本案例中，小趙并沒(méi)有運(yùn)用聚焦的技巧。70在小組工作開(kāi)始階段第一次會(huì)議時(shí)，小組成員的特征是()。A.有獨(dú)立性但很投入B.心情矛盾C.沉默而被動(dòng)D.試探E.希望自己能掌控小組參考答案：BCD參考解析：小組工作開(kāi)始階段組員的一般特點(diǎn)如下：(1)矛盾的心理與行為特征;(2)小心謹(jǐn)慎與相互試探;(3)沉默而被動(dòng);(4)對(duì)社會(huì)工作者的依賴(lài)性。故選BCD。71社會(huì)服務(wù)方案安排階段所要進(jìn)行的工作有()。A.制定各種可以達(dá)成目標(biāo)的可行性方案B.建立目標(biāo)的優(yōu)先次序C.選擇理想的可行方案D.決定資源需求和爭(zhēng)取資源E.制訂行動(dòng)計(jì)劃參考答案：ACD

43、E參考解析：社會(huì)服務(wù)安排階段所要進(jìn)行的工作有：(1)制定各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性方案;(2)選擇理想的可行方案;(3)決定資源需求和爭(zhēng)取資源;(4)制定行動(dòng)計(jì)劃。故選ACDE。72 80歲的老李喪偶三個(gè)月后，結(jié)識(shí)了離異的老張，并欲與其辦理結(jié)婚，遭到子女們的強(qiáng)烈反對(duì)及阻撓。老李的子女提出。雙方老人可以共同生活，不許辦理婚姻登記，否則他們不再承擔(dān)贍養(yǎng)與照顧義務(wù)，并會(huì)收回所租的房屋。根據(jù)老年*益保障法，老李可以以子女侵犯了他的()為由，向人民法院提起訴訟。A.婚姻自由權(quán)B.享受最低生活保障C.生活保障權(quán)D.享受家庭贍養(yǎng)的權(quán)利E.住房權(quán)參考答案：ADE參考解析：本題中老李的子女反對(duì)老李與老張結(jié)婚。侵犯了老李的婚姻自由權(quán)，以不再承擔(dān)贍養(yǎng)與照顧義務(wù)，并收回所租的房屋要脅老李，侵犯了老李的享受家庭贍養(yǎng)的權(quán)利和住房權(quán)。故選ADE。73社會(huì)政策與社會(huì)工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在()。A.社會(huì)政策與社會(huì)工作具有共同的目標(biāo)B.社會(huì)政策與社會(huì)工作有著共同的原則C.從制度和組織體系上看。二者同屬于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)福利制度體系D.從功能關(guān)系上看，社會(huì)