青島版三年級上冊數(shù)學(xué) 秒的認(rèn)識 教案

1、秒的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1.在實(shí)際情境中認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。2.在觀察比較、動手操作中，通過小組合作學(xué)習(xí)活動，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道1分=60秒，初步建立1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：分和秒之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)具鐘表、家用小鬧表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材1.談話：同學(xué)們，在大家精彩的節(jié)目表演中，新年的腳步離我們越來越近了，新年的鐘聲即將敲響，現(xiàn)在我們一起感受一下那熱鬧的場面好嗎？放映課

2、件聯(lián)歡晚會倒計(jì)時(shí)的情景2.談話：跟隨著時(shí)間的腳步，我們傾聽了一次新年的鐘聲。誰能說說10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？你們已經(jīng)認(rèn)識時(shí)和分了，有誰認(rèn)識秒嗎？向大家介紹介紹。秒是一個(gè)比“分”小的時(shí)間單位，計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)就用到比分更小的時(shí)間單位秒，今天我們就一起來認(rèn)識秒。（板書：秒的認(rèn)識）3.出示情境圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出：1秒有多長？【設(shè)計(jì)意圖】“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情尤為重要。 二、分析素材，探究新知（一）認(rèn)識秒針和1秒1認(rèn)識秒針（課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音，出示鐘面）談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)鐘面和我們

3、以前認(rèn)識的有什么不同？鐘面上除了我們已經(jīng)認(rèn)識的大格、小格、數(shù)字、時(shí)針、分針外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能回答：（1）鐘面上有一根又細(xì)又長的針。（2）又細(xì)又長的針是秒針。談話：（出示實(shí)物鐘）鐘面上有形影不離的三兄弟，他們每時(shí)每刻都在不停的賽跑，你認(rèn)為誰跑的最快？（秒針）小結(jié)：鐘面上又細(xì)又長走的最快的針就是秒針。談話：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表，找找哪根是秒針呢？（小組交流）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過學(xué)具操作，進(jìn)一步加深鐘面上秒針的印象。2.認(rèn)識1秒（1）談話：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？請大家仔細(xì)看鐘面。（課件出示）預(yù)設(shè)：秒針是1小格1小格的走的。秒針走1小格就是1秒。小結(jié)：秒針走1小格就是1秒（板書）（

4、2）談話：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識了秒，那么1秒到底有多長呢？我們可以做些什么呢？（提示做個(gè)動作拍手、眨眼等）請大家在小組交流一下。學(xué)生可能會說：問聲“你好”的時(shí)間大約是1秒。鬧鐘嘀嗒一聲的時(shí)間是1秒。讓學(xué)生充分交流自己對1秒的感受。談話：這么短的1秒，我們生活中哪些地方用秒來計(jì)量時(shí)間呢？（百米賽跑、火箭發(fā)射等等）這短短的1秒鐘能做不少大事情呢?。ㄌ飶竭\(yùn)動員1秒能跑10米；火車1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；亞太紙業(yè)1秒生產(chǎn)的紙能生產(chǎn)500多本本子；光1秒鐘傳播30萬千米,大約可繞地球8圈，有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等）（出示課件介紹關(guān)于1秒的作用）教師順勢教育學(xué)生珍惜時(shí)間?！驹O(shè)

5、計(jì)意圖】通過觀察1秒、體驗(yàn)1秒，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和分析能力，讓孩子們在這一過程中充分認(rèn)識1秒，利用課件出示信息，讓孩子們了解1秒能產(chǎn)生的巨大價(jià)值，從而進(jìn)行惜時(shí)教育。3.認(rèn)識幾秒（1）鐘面演示，針從12走到1?！暗未稹⒌未稹?，秒針又要走了，這一次秒針走了幾秒？你是怎么知道的？預(yù)設(shè)：秒針從12走到1，走了5小格，1小格是1秒，5小格就是5秒。秒針走了1個(gè)大格，1個(gè)大格里面有5小格，就是5秒。（2）談話：秒針從12走到1是5秒，那么從1走到4呢？小組討論，指生交流。（3）談話：你還能說一說，秒針從哪兒走到哪兒是幾秒？（小組合作，派代表上臺展示）（4）在學(xué)生展示交流時(shí)，順勢引出秒針走1圈，就是60

6、秒。（二）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。1.談話：現(xiàn)在讓我們來輕松一下，聽一段美妙的音樂，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？（播放一段60秒的音樂，配有畫面。）談話：這段音樂有多少秒？（生猜）這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次，請你仔細(xì)觀察秒針走動時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）預(yù)設(shè)：（1）秒針走了一圈，分針走了1小格。（2）秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。2.談話：秒針走了60個(gè)小格就是60秒，而分針同時(shí)正好走了1小格是1分鐘，你知道60秒和1分鐘之間有

7、什么關(guān)系嗎？1分=60秒。（板書）3.小結(jié)：時(shí)間單位有時(shí)、分、秒，1時(shí)=60分，1分=60秒，這三個(gè)相鄰時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60。（三）體驗(yàn)感受1秒、1分鐘1.談?wù)?分鐘里自己能做哪些事情，結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行惜時(shí)教育。2.學(xué)生分小組體驗(yàn)1分鐘（跳繩、寫字、算口算題、畫畫、寫乘法口訣）小組匯報(bào)活動結(jié)果。3.感受10秒。談話：如果給你10秒，你覺得能干什么？學(xué)生交流。選擇好你想做的事，做好準(zhǔn)備。生展示匯報(bào)。談話：看來大家怎么短的時(shí)間里能做不少的事情呢，所以請大家一定要珍惜寶貴的每一分、每一秒，不要浪費(fèi)時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】提供活動的時(shí)空，讓學(xué)生生動的感知、創(chuàng)造。這一部分教學(xué)，讓學(xué)生充分的自主探索，合作交流。 三、鞏固拓展，應(yīng)用新知 1.自主練習(xí)第2題學(xué)生獨(dú)立完成，然后討論交流，說一說自己是怎么想的。2.自主練習(xí)第5題學(xué)生獨(dú)立解決問題，交流訂正，交流時(shí)充分說明自己的理由。3.自主練習(xí)第3題讓學(xué)生嘗試說出3名運(yùn)動員的百米成績，然后再說說誰跑的快，理由是什么。讓學(xué)生明白，在路程一定的情況下，用的