2022年pep小學英語五年級上冊第五單元教案

1、學習好資料 歡迎下載PEP學校英語五年級上冊第五單元教案2022-11-22 08:19:55 轉載標簽：分類： 教學設計英語四會pep學校課件教案校內五下 Unit 5 My New Room 單位：店頭鎮(zhèn)教研室 主備人：高慧我的設計單元教材分析： 本單元重點學習家具擺設等物品的名稱、表示位置的介詞和There be 句型的用法；重點在于能使同學正確使用There be 句式的單、復數(shù)形式及其長句的表達法；本單元要求同學所要達到的學問目標是聽、說、讀、寫 Let s learn和 Read and write 中的四會單詞和句子,聽、說、認讀單詞 air-conditioner 和介詞短語

2、in front of ；明白字母組合ir,ur,th 的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞；明白Story time, Good to know 等部分的內容；才能目標是能使用本單元所學習的單詞和句型描述房間的擺設,家具的名稱、數(shù)量及 位置等；聽懂會唱歌曲“ My Small Bedroom”；在教學過程中仍要留意培育同學留意觀看、比較和團結協(xié)作的意識；積極拓展其他關 于住宅方面的文化學問；學習好資料 歡迎下載五上 U5A1 （詞匯課）教學內容： Main scene Let s startA Let s learnLet s playC Let s sing我的設計教學目標： 1. 能夠聽、說、讀、寫本課

3、主要單詞：trash bin；mirror , curtain,closet, end table,2. 能夠聽、 說、認讀單詞 air-conditioner 以及句型： Is this your . I have 并能在情形中運用；3. 能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom；”教學重點：本課時重點是把握 Let s learn部分的五個四會單詞,并能進行簡潔問答、介紹；教學難點：難點為單詞 air-conditioner 的發(fā)音；教學預備： 1. 老師預備四年級上冊第四單元和本課時的錄音帶詞卡、圖片及相關實物,和本課時的課件；2. 同學預備本課時的單詞卡；Step1. Pr

4、eparation 1. Greetings. 師生問候；2. Lets do 老師播放四年級上冊B Let s do 部分的錄音, 同學做出相應的動作；必要時,老師可展現(xiàn)bed,sofa 等詞卡給同學以提示；3. 快速拼詞：老師出示單詞卡片 圖拼讀四會單詞；door,chair,window ,desk,bed,引導同學快速看學習好資料“歡迎下載4. 做“ 低聲傳句子 ”活動：老師低聲把句子：I have a study,a bathroom,a bedroom,a living room and a kitchen.告知每組的第一名同學,這名同學低聲向后傳句子,每組的最終一名同學大聲說出句

5、子,看哪組做得又快又正確；Step2. Presentation 1. a 課件展現(xiàn)房間圖片,老師說：“Look. This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have. ,老師點擊課件,圖片中 mirror 閃耀,然后顯現(xiàn)單詞 mirror ,然后拿出一面鏡子,示范朗讀 mirror ,同學跟讀；老師手拿著鏡子分別問幾名同學：“ Do you have a mirror in your bedroom. 假如同學的回答是確定的,老師就再次重復一下“mirror 一詞,說：“Oh,you have a mirror

6、 in your bedroom. ” ,假如同學的回答是否定的,老師可以說： “Oh,sorry. You don t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror. ”Is the mirror in the bathroom.同學回答；b 教學其它 curtain,closet,end table,trash bin,air-conditioner 五詞,方法同 mirror ,通過仿照、問答等形式,同學初步把握這五個詞；c 在教學 air-conditioner 一詞時,可以將單詞進行分解成各個音節(jié)進行教授,例如：air-con-

7、di-tion-er ,這樣同學接受起來要簡潔的多；2. 聽讀正音；老師播放Let s learn 部分錄音,同學看課本跟讀,同時手指單詞；3. 合作學習；同學同桌之間相互檢查單詞和句子的認讀,相互幫忙；Step3. Practice 1. Lets chant.同學隨著音樂邊做邊說：Closet,closet,open the closet. Curtain, curtain,close the curtain. 學習好資料 歡迎下載Mirror ,mirror ,clean the mirror. Trash bin,trash bin, empty the trash bin. End

8、table,end table,move the end table. Air-conditioner ,air-conditioner ,make me cool. 2. 做“ 排卡片 ” 嬉戲：老師快速報詞卡名稱,同學按次序在桌面上排列自己的詞卡；一兩次后,可以讓一個同學報,其它同學進行排；最終可以讓同桌互做這個嬉戲；3. 通過課件出示對話“Is this your bedroom. Yes,it is. Come and look at my new curtains.,同學進行仿照后,出示圖片（先可以仍是 bedroom,把東西做替換,然后可以是其它房間,其它的東西）,讓同學同桌表演對

9、話,或是同桌自由練習,但以同桌表演為主；例如： “ Is this your living room. Yes,it is. Come and look at my new sofa.；”4. 老師在黑板上示范書寫單詞：mirror ,curtain ,closet,end table,trash bin,讓同學在詞卡反面或練習本上拼寫、記憶單詞；Step4. Production 1. Lets play：同學分組做句型接龍；如：同學A 說： “In my room I have a trash bin. ”同學 B 在同學 A 的句子基礎上加上一個詞,如：“ In my room I ha

10、ve a trash bin and a mirror.依次類推；老師勉勵同學充分利用本課以外的詞匯；2. 做“ 小小設計師 ”活動：同學用畫筆設計出自己喜愛的臥房,然后仿照課本內容做對話練習：A：Is this your bedroom. B：Yes, it is. I have a ,a and a in my bedroom；”3. 學唱 Let s sing 歌曲：老師放 “My Small Bedroom 的錄音,讓同學跟唱；勉勵同學對歌曲中的歌詞進行替換,可在班內開一個競賽,并嘉獎獲勝者；學習好資料 歡迎下載Step5. Progress 1. 做基礎訓練 P38 練習 1、2,P

11、39 練習 4；2. 做配套練習 P34 練習 1、3 3. Homework 聽說認讀本課所學的單詞,己房間內的物品；謄寫四會單詞, 練習使用所學單詞表達自五上 U5A2 （對話課）我的設計教學內容： A Let s try Let s talk Talk and draw C Good to know 教學目標 : 1. 能夠聽懂、會說本課對話,并能做替換練習；2. 能夠聽、說、認讀句型There is a /There are 并能在情形中正確運用；3. 明白 Good to know 中幾種住宅的英語名稱及差異；教學重點：本課重點句型為：There is 和 There are 教學難

12、點：難點句型為：I have my own room now. Whats it like.教學預備： A 部分的單詞卡、圖片、錄音機、磁帶；教學過程：Step1. Preparation 1. Lets chant P562. 出示卡片,復習上節(jié)課所學的五個四會單詞的拼寫；3. 做 Let s try 練習,同學打開同學用書第59 頁老師先引導同學觀看兩幅圖畫的區(qū)分,然后播放錄音,同學聽音,挑選；學習好資料 歡迎下載聽后引導同學運用句型：“ I can see a in picture 1/2.； 讓同學說說兩幅圖畫的不同之處；Step2. Presentation 1. 把一個房間的圖畫張

13、貼到黑板上,然后在房間里畫上一個小人,然后介紹說： “Look,this is me. I have my own room now., 強調 “”my own room ”的發(fā)音,讓同學跟說；老師連續(xù)出示自己的書本等物品,并介紹說： “ my own book/pen ”,用“ show me your own book/ pen.”的指令引導同學出示他們的物品并表達出：“ my own ”,最終讓同學拿出紙,畫上一個房間,對四周的同學說：“ Look. I have my own room now.”2. 將 mirror 的圖片貼到房間里,并向同學介紹說：“In my room ther

14、e is a mirror.,讓同學跟說；老師再重復說：“ In my room there is a new mirror.,再讓同學跟說；然后是air-conditioner ,與 mirror 相同,再連起來說：“In my room there is a new air-conditioner and a new mirror.,再是導出 closet,先說：“In my room there is a closet.,然后說：“”In my room there is a big closet. ,最終說： “There is a big closet,a new air-condi

15、tioner and a new mirror.；教師讓同學把這幾樣東西畫在房間里,同桌之間進行相互練習說一說；出示blue curtains 的圖片,老師介紹說：“ There are blue curtains.,并通過老師動作手勢讓同學明確看到窗簾的兩個部分, 與 there is 句型進行比較, 老師可以多給同學一些比較,例如：There is a desk. There are 3 desks.等等；總之,讓同學明白there is 和 there are 句型的不同,然后讓同學把blue curtains 貼上去,讓同學依據(jù)自己的畫和貼把三個句子連起來說,老師可給同學一些勉勵；2.

16、 在同學說說自己畫的房間時,老師可以穿插問： “Do you have your own room. Whats it like.讓同學用 There is 和 There are來回答房間內的布置；3. 播放課文對話錄音,讓同學跟讀、仿照；然后把同學分成兩組讀課文；Step3. Practice 1. Pair work 老師出示圖片問學習好資料歡迎下載“ Whats your room/ it like.同學用 “ There is 和 There are ”來回答, 通過變換圖片中物體的個數(shù)讓同學訓練挑選使用老師示范后,讓同學獨自做對話練習；there is 或是 there be；2.

17、 做替換練習： 讓同學兩人一組用自己畫的圖片做替換練習,勉勵同學可以再畫一些東西在房間3. 讓同學表演對話；Step4. Production 1. 做“Talk and draw 活動：同學兩人一組,同學 A 詢問 “ Whats your room like. 同學 B 使用句型 “ There is 和There are ”進行描述一個想象的房間或自己的房間,A 依據(jù)聽到的內容在圖畫上畫出相應的物品,然后交換角色練習；2. 老師介紹 Good to know 部分的學問；Step5. Progress 1. 做基礎訓練P43 練習 2.；There is a /There are2. 做

18、配套練習P35 練習 4 3. Homework 熟讀對話內容,在情形中練習使用句型五上 U5A3 （讀寫課）我的設計教學內容： A Read and write Let s play C Pronunciation 教學目標： 1. 能夠聽、說、讀、寫句子：There are two bedrooms,a kitchen, a bathroom and a living room. 學習好資料 歡迎下載There is a mirror ,a bed and a big closet. 2. 讀懂短文內容,并能依據(jù)課文內容完成課后練習；3. 明白字母 ir ,ur,th 的拼讀規(guī)律并嫻熟讀出

19、例詞；4. 培育同學愛家的美德；教學重點：本課的教學重點是使同學嫻熟把握 句子的正確書寫；There be 句型的簡潔表達法,把握四會教學難點：難點在于幫忙同學區(qū)分使用 There is 和 There are 的表達法；教學預備：詞卡、圖片、錄音機、磁帶；教學過程：Step1. Preparation 1. Daily talk. 老師詢問 “Whats your room like. 引導同學復習 There is 和 There are 的表達法；2 Let s sing P66 老師播放唱歌部分錄音,同學拍手跟唱；Step2. Pre-reading 1做 “鯊魚吃小人 ” 嬉戲；復習

20、四會單詞mirror ,curtain, closet,end table,trash bin等的拼寫； 詳細操作如下：畫出一個張著大嘴的鯊魚,上面畫一個小人,在兩者之間畫上和單詞字母個數(shù)相同的線段,小組之間進行競賽,每錯一個字母擦掉一條較遠的線段,小人先掉下去的一組輸?shù)舾傎悾?. 出示一張 end table,然后出示兩張 end table,老師介紹說： “There is an end table./There are two end tables.,重在區(qū)分 there is 和 there are,讓同學跟說,然后換出示其它的圖片做替換練習；學習好資料歡迎下載“We are 3. 老

21、師帶上 rabbit 的頭飾,出示rabbit 家的圖片,先是一個全景,老師介紹：rabbits. We have a new flat. Its on the third floor. ou want to have a look at our new flat. Let s go. 引導同學進行閱讀；Step3. In-reading 1. General reading 讓同學快速閱讀短文然后回答疑題The baby rabbits room is small and nice, yes or no.2. Detailed reading 同學認真閱讀短文然后回答一下兩個問題：How m

22、any rooms are there in rabbits flat.What are they. Whats the baby rabbits own room like.3. Read and write 再次要求同學閱讀短文,然后完成短文后的補充句子練習；提示同學要留意名詞的單復數(shù)形式,指導同學書寫四會句子；4. Listen to the tape 老師播放本部分的錄音,同學聽音正音,然后跟讀；5. Read aloud 正音之后要求同學大聲朗讀課文,培育其朗讀才能,增強語感； 朗讀可以采納個人自由朗讀和小組合作的形式；學習好資料 歡迎下載Step4. Post-reading 1. L