百分?jǐn)?shù)課件認(rèn)識(shí)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（一）1號(hào)杯2號(hào)杯3號(hào)杯猜猜：哪杯糖水最甜呢？一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù) 哪杯糖水最甜？杯子1號(hào)杯2號(hào)杯3號(hào)杯糖的質(zhì)量（克）396糖水的質(zhì)量（克）205025糖占糖水的幾分之幾糖占糖水的百分之幾一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)1號(hào)杯2號(hào)杯3號(hào)杯研究那杯糖水最甜，不僅僅是考慮糖多少，水多少的問(wèn)題，而是看糖占糖水的百分之幾最為科學(xué)合理。一、聯(lián)系生活、引出百分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)：結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)將剛才的分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。寫作：15%寫作：24%寫作：18%讀作：百分之十五讀作：百分之二十四讀作：百分之十八寫法： % 讀法：二、探究感悟，理解百分?jǐn)?shù) 糖的質(zhì)量是糖水質(zhì)量

2、的15%表示：18%表示：24%表示：糖的質(zhì)量是糖水質(zhì)量的糖的質(zhì)量是糖水質(zhì)量的100151002410018二、探究感悟，理解百分?jǐn)?shù) 其實(shí)幾個(gè)杯子里糖占糖水的比率用15%、18%、24%表示，就是這杯糖水的含糖率，能說(shuō)出這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾能說(shuō)出這些百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？二、探究感悟，理解概念 酒精度38%酒精度52%酒精度13%三、交流反饋，形成概念。 60 蘋果汁 40 葡萄汁三、交流反饋，形成概念。 1004747%2.一段路，已經(jīng)修了（ ）千米。1.一段路，已經(jīng)修了它的（ ）。思考：為什么第一小題既 也能填47%呢？而第二小題則只能填 不可以填4

3、7%呢？1004710047和 能填入下面的括號(hào)嗎？三、交流反饋，形成概念。 小組討論：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？都能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。分?jǐn)?shù)可以表示具體的數(shù)量，百分?jǐn)?shù)不能表示具體的數(shù)量。不同點(diǎn):相同點(diǎn):三、交流反饋，形成概念。 你認(rèn)為分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系下面哪個(gè)比較合適？ (1)陌生人 （2）沒(méi)有關(guān)系 （3）一家人 （4）不分彼此 （5）親戚 三、交流反饋，形成概念。 下面的分?jǐn)?shù)可以改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？ 一堆煤 噸，運(yùn)走了它的 米相當(dāng)于 米的XXX50%75%四、應(yīng)用特征，解決問(wèn)題 （1）一本書已看了全書的（ ），還剩下全書的64.5%。（2）一根鐵絲長(zhǎng)（ ）米。（3）一輛汽車嚴(yán)重超載，裝的貨物是限載重的（ ），這個(gè)司機(jī)要被吊扣駕照。（4）這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)全班同學(xué)都及格了，及格率是( ）。 選擇合適的數(shù)填空79 10079 100200%100987910098200%35.5四、應(yīng)用特征，解決問(wèn)題 35.5請(qǐng)將下列詞語(yǔ)用百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)百里挑一十拿九穩(wěn)十室九空百發(fā)百中 九死一生90%1%90%100%的命中率生還的可能性只有10%四、應(yīng)用特征，解決問(wèn)題 名人名言天才=99%的汗水+1%的靈感 。愛(ài)迪生 只有付出99%的汗水，才有可能迸發(fā)出1%的靈感 成