三打白骨精教學(xué)設(shè)計及意圖

1、Monitoring Center security deployment statistics are as follows: security point distribution statistics-medical building, rehabilitation building, 2nd floor, serial number F1 F2 F3 F4 F5 B1 B2 camera camera alarm detection access control alarm detection access control pickup pickup camera camera ala

2、rm detection access control alarm detection access control pickup pickup camera camera alarm detection access control alarm detection access control pickup pickup camera detection medical alarm building 41, # # 5 16 6 # 5 3 7 # # 4 3 9 18 10 6 4 6 4 2nd on the rehabilitation floor, building 2, 1 . T

3、o alarm system, depending on audio monitoring management system and public broadcast, access system linkage of means on rehabilitation center of patients, and medical personnel, and family, crowd of flow achieved full control, each emergency button, and detector triggered police love signal Shi can

4、and other system linkage management, dang alarm police love triggered alarm Shi, alarm host will to sound light alarm form in monitoring Center issued alarm, while alarm host to monitoring system matrix issued linkage signal, in monitoring center specified monitor Shang automatically switch the alar

5、m regional image, When essential goods and medicines, dangerous goods storage warehouse of access without hospital management authority was illegally opened, front-end alarm device to send a signal, alarm on alarm management platform automatically warn the person on duty in red on the map. Dang door

6、 was illegal open, and door opened Hou failed to in provides time within return bit or lock failed to normal lock live Shi, will automatically triggered emergency alarm system, and in Control Center to sound light alarm way corresponding, while alarm host to monitoring system matrix issued linkage s

7、ignal, triggered depending on audio system linkage management. until alarm lifted, to this to elimination existsMonitoring Center security deployment statistics are as follows: security point distribution statistics-medical building, rehabilitation building, 2nd floor, serial number F1 F2 F3 F4 F5 B

8、1 B2 camera camera alarm detection access control alarm detection access control pickup pickup camera camera alarm detection access control alarm detection access control pickup pickup camera camera alarm detection access control alarm detection access control pickup pickup camera detection medical

9、alarm building 41, # # 5 16 6 # 5 3 7 # # 4 3 9 18 10 6 4 6 4 2nd on the rehabilitation floor, building 2, 1 . To alarm system, depending on audio monitoring management system and public broadcast, access system linkage of means on rehabilitation center of patients, and medical personnel, and family

10、, crowd of flow achieved full control, each emergency button, and detector triggered police love signal Shi can and other system linkage management, dang alarm police love triggered alarm Shi, alarm host will to sound light alarm form in monitoring Center issued alarm, while alarm host to monitoring

11、 system matrix issued linkage signal, in monitoring center specified monitor Shang automatically switch the alarm regional image, When essential goods and medicines, dangerous goods storage warehouse of access without hospital management authority was illegally opened, front-end alarm device to send

12、 a signal, alarm on alarm management platform automatically warn the person on duty in red on the map. Dang door was illegal open, and door opened Hou failed to in provides time within return bit or lock failed to normal lock live Shi, will automatically triggered emergency alarm system, and in Cont

13、rol Center to sound light alarm way corresponding, while alarm host to monitoring system matrix issued linkage signal, triggered depending on audio system linkage management. until alarm lifted, to this to elimination exists8、三打白骨精（第二課時）教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復(fù)述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學(xué)習(xí)方法。

14、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機(jī)智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。4、懂得對敵人不能講慈悲，要善于識破敵人的詭計，并和敵人斗爭到底。教學(xué)重點：通過對重點詞句和具體情節(jié)的分析比較，深刻理解體會人物性格特點。教學(xué)難點：根據(jù)表達(dá)的需要，運用詞語，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，用自己的語言，簡要復(fù)述課文。教學(xué)流程：一、回顧導(dǎo)入【設(shè)計意圖：回顧課文內(nèi)容，整體感知故事梗概，以舊引新，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第八課三打白骨精，同學(xué)們了解了故事內(nèi)容，也初步感知了作品中的各種人物形象，請大家回憶課文內(nèi)容，說說這篇課文主要講了一個怎樣的故事？二、質(zhì)疑課題

15、【設(shè)計意圖：敢于質(zhì)疑，鞏固語法知識】1、出示課題：三打白骨精，齊讀課題。2、質(zhì)疑：從課題命題的角度出發(fā)，一般要求題目簡短有力，然而，如果從現(xiàn)代漢語語法的角度來考究，大家覺得這個題目有什么問題沒有？（有，是個無主句）應(yīng)該怎樣改一下呢？（添上主語孫悟空）3、出示完整的課題：孫悟空三打白骨精4、齊讀課題。課題中出現(xiàn)了故事的兩個主人公，分別是（孫悟空和白骨精），通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這個故事不僅僅寫到了他們兩個，還寫到的其他人物有哪些。（唐僧、豬八戒、沙僧）5、小結(jié)：【設(shè)計意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解故事內(nèi)涵，感受我國古典文學(xué)的文字魅力，并學(xué)習(xí)作者是如何把人物形

16、象塑造的如此個性鮮明、生動豐滿的。三、復(fù)習(xí)記敘文六要素【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)小學(xué)階段常見文體-記敘文的六要素，結(jié)合本篇文章，再次整體感知課文，為復(fù)述課文做鋪墊?！?、過渡：從題目不難看出，這是一篇寫什么的文章？（敘事），說起敘事的文章，王老師曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過關(guān)于記敘文的非常重要的一點，（記敘文六要素）。記敘文六要素有哪些？（時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）2、再次回顧課文內(nèi)容，就本篇文章而言，這六要素分別是什么？出示課件：記敘文六要素 ，完成四、品度語言，感受人物性格【設(shè)計意圖：以讀為載體，讀中思，讀中品，讀中悟，通過學(xué)生的找、畫、談，品悟文本中人物的性格特點?？偨Y(jié)學(xué)法，“授之于漁”，讓學(xué)生

17、真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。】（一）感受孫悟空性格1、過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在眾多人物中，大家最感興趣的就是猴哥孫悟空了，（出示孫悟空圖片）說說悟空給你留下了怎樣的印象？（機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)、聰明果斷、堅定不移、樂觀自信、堅持不懈、忠貞不渝 、充滿智慧、嫉惡如仇、不避艱險、明察秋毫）【設(shè)計意圖：把閱讀課文與本單元練習(xí)中的誦讀與積累相整合。在學(xué)生讀悟的基礎(chǔ)上，用四字詞語概括人物特點，既積累了成語，又深化了對課文的理解。】2、課文是通過哪些事情來表現(xiàn)悟空的這些特點呢？（通過他三次打白骨精的事情）出示課件：三打3、細(xì)讀文章2-7小節(jié)，看哪些語句體現(xiàn)了悟空的這些特點，把這些句子畫出來，同時想一想，

18、你是怎樣從這些句子中體會到大圣的這些性格特點的？可以把你的感受批注在書上，并試著通過朗讀，把你的感受表達(dá)出來?！驹O(shè)計意圖：把故事情節(jié)穿插在人物形象分析中，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，注重閱讀方法的指導(dǎo)?！?、課堂交流，相機(jī)點撥，（人物語言、動作、神態(tài)的描寫）指導(dǎo)感情朗讀?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生把內(nèi)化的知識外化為口頭表達(dá)，能抓住重點詞分析并感受人物鮮明的個性。在尊重學(xué)生感受的前提下，滲透并鞏固寫作方法，提高表達(dá)能力。體現(xiàn)“幫扶”的過程?！浚ǘ└惺馨坠蔷男愿?、過渡：在三打白骨精的過程中，我們不由得喜歡上了本領(lǐng)高強(qiáng)、對師傅忠貞不渝的猴哥，同時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還流露出了對另一個主要人物的反感和憎恨，她就是（白

19、骨精）。2、從剛才的學(xué)習(xí)中，你覺得白骨精是個怎樣的人？（狡猾善變、詭計多端、居心叵測、陰險貪婪、蛇蝎心腸、口蜜腹劍、美女蛇皮蝎心），她的這些性格特點主要是通過哪些事來體現(xiàn)的呢？（通過她的“三變”）3、利用剛才我們學(xué)習(xí)悟空性格特點的方法（找句子、寫感受、感情讀），找出白骨精三次變化的句子，同桌交流學(xué)習(xí)，感受白骨精的性格特點?！驹O(shè)計意圖：利用剛才的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“放”的過程?！?、課堂交流，點撥（語言、動作、神態(tài)描寫）。（反襯手法的運用：寫白骨精的陰險狡猾，更襯托孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)和堅定不移、除惡務(wù)盡的精神。）5、由“三變”聯(lián)系“三十六計”【設(shè)計意圖：知識遷移，由“三變”聯(lián)系到“三十六計”

20、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬視野?！课抑?，我們班的很多孩子，尤其是男孩子，特別喜歡看三十六計的故事，那么。咱們來看看這個美女蛇皮蝎心的白骨精的三次變化，都分別是用了哪一計呢？（美人計、苦肉計、離間計）6、其實，我們不僅僅從描寫白骨精的“三變”中感受到她的狡猾和陰險，文中還有兩處比較明顯的地方也能看出來，在哪里？【設(shè)計意圖：再次回到文本，關(guān)注文本】出示課件：（1）妖精扔下一具假尸首，化作一縷青煙逃走了。（2）白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了具假尸首在路上。7、小結(jié)：白骨精可真是狡猾善變啊，雖然她屢次變化，都逃不過猴哥的火眼金睛，但是卻一次次騙過了我們慈悲為懷的唐僧師傅呀！你認(rèn)為肉眼凡胎的唐師

21、傅又是個怎樣的人呢？（三）感受唐僧的性格1、說說唐僧是怎樣的人？（心地善良、膽小怕事、人妖不分、固執(zhí)死板、墨守成規(guī)）2、他的性格特點主要通過那些事來體現(xiàn)？（兩次責(zé)怪孫悟空）出示：兩責(zé)3、四人小組合作學(xué)習(xí)，體會唐僧的性格特點?！驹O(shè)計意圖：把學(xué)習(xí)的權(quán)利交還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神，讓他們合作中品嘗成功的喜悅，再次體現(xiàn)“放”。】4、課堂交流。（四）完成“人物關(guān)系圖”過渡：課文圍繞這三個主要人物，給我們講述了一個生動的神話故事，我們怎樣用箭頭來表示人物間關(guān)系及簡單的故事情節(jié)呢？ 孫悟空 打 白骨精責(zé) 吃 唐 僧【設(shè)計意圖：把握“整分整”的教學(xué)模式，在對各個人物形象的分析，以及對故事情節(jié)品讀之后，再

22、次回歸整篇文章，利用簡單的結(jié)構(gòu)圖把整個故事內(nèi)容再次回顧展示?！浚ㄎ澹└惺茇i八戒的性格1、過渡：除這三個人物之外，課文還寫到了另一個主人公，雖然只有短短的一句話，但是也給我們留下了深刻的印象，他就是（豬八戒）2、找到描寫豬八戒的句子，讀一讀，你從中體會到什么？（八戒的貪吃、可愛）五、總結(jié)文章寫法（一）刻畫人物形象方面【設(shè)計意圖：小結(jié)文中的寫法，再次明確這一節(jié)課學(xué)習(xí)的目的體會刻畫人物的方法，感受祖國語言文字的魅力。】1、這篇課文細(xì)致刻畫了機(jī)智勇敢的孫悟空、狡猾善變的白骨精、人妖不分的唐僧，以及貪吃可愛的豬八戒的形象，但作者并沒有直接說出來，而是通過對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫，來表現(xiàn)人物性格特點

23、。說說這樣寫的好處。（真實、自然、生動、形象）2、作者通過對人物語言、動作、神態(tài)的刻畫，塑造了一批個性鮮明的人物形象，我們也學(xué)過很多寫人記事的文章，知道為了突出人物的性格特點，作者還常常抓住對人物什么描寫來表現(xiàn)？（心理活動）【設(shè)計意圖：重積累，重運用，重鞏固】（二）整篇課文的寫作特點【設(shè)計意圖：通觀全文，總結(jié)寫法，揣摩寫作技巧，積累寫作知識?！?、人物形象個性鮮明三打白骨精的故事可謂是家喻戶曉、婦孺皆知，那么，這個故事之所以能夠成為經(jīng)久不衰的經(jīng)典流行，僅僅是因為它塑造了眾多的個性鮮明的人物形象么？ 出示課件：通觀全文，你覺得還有哪些原因？2、故事情節(jié)一波三折故事圍繞三變、三打、兩責(zé)展開情節(jié)，采用反復(fù)敘事手法，雖然三個情節(jié)基本相同，但敘述的內(nèi)容不斷變化，把故事情節(jié)逐步推向高潮。3、語言描寫準(zhǔn)確生動。1）孫悟空的“三打”（“一打”是“劈臉一棒”；“二打”是“當(dāng)頭一棒”；“三打”是“掄起一棒”），每次語句都不相同。2）