2022年XX幼兒園消防演練活動(dòng)方案3篇

1、XX幼兒園消防演練活動(dòng)方案 3 篇XX幼兒園消防演練活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的 為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的敏捷應(yīng)變能 力,使幼兒把握消防安全學(xué)問(wèn),從小培育消防意識(shí)；把握更 多的自救、逃命、自我愛(ài)護(hù)的詳細(xì)方法,制造良好的消防安 全環(huán)境,對(duì)全園師生及教職工進(jìn)行消防安全學(xué)問(wèn)訓(xùn)練的學(xué) 習(xí),并舉辦幼兒園消防疏散演習(xí)活動(dòng)；旨在培育幼兒把握正 確的逃命要領(lǐng),淡定應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事；二、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員 1 、時(shí)間： XX年 10 月 22 日上午 9 點(diǎn) 30 分； 2 、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)內(nèi)； 3 、參與人員：全體教職員工及幼兒；三、演練道具 滅火器等,濕毛巾或口罩,每人一份；四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工 現(xiàn)場(chǎng)

2、總指揮：高艷波副園長(zhǎng) 現(xiàn)場(chǎng)副總指揮：劉宇航主任 現(xiàn)場(chǎng)總和諧：劉丹主任 疏散人員：全體教職工及幼兒 搶救人員： xxxxxxxxxxxxxxxxxx 幫助指揮人員：各班老師 五、演練的詳細(xì)操作程序 1 、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),在聽到警報(bào)時(shí),不要慌張,要冷靜,保持清醒的頭腦,然后依據(jù)擬定的路線 進(jìn)行快速撤離； 2 、報(bào)警組劉丹主任撥打119 報(bào)警；由劉宇航主任快速向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告失火情形；趙志偉、劉冬梅老師打開幼兒園 前、后門的消防通道,并負(fù)責(zé)門口安全保衛(wèi)；高艷波副園長(zhǎng) 在樓梯口負(fù)責(zé)幼兒下樓時(shí)安全； 3 、副指揮劉宇航主任通過(guò)廣播指揮師生向樓外疏散：“ 大家不要慌,立刻有秩序地撤離”和水開頭

3、滅火” 等；“ 消防人員用滅火器疏散次序： 老師領(lǐng)隊(duì), 幼兒排兩列隊(duì)伍, 分班依次快速、安全下樓,不能搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踐踏事故；擬定路線：疏散路線：老師領(lǐng)隊(duì),幼兒排二列隊(duì)伍下 樓道,分班按以下路線疏散：第一組大一班、大二班、從東 邊樓梯下；與小一班走南門到操場(chǎng)；其次組中二班、中一班 從西邊樓梯下,與小二班走北門到戶外；兩個(gè)樓梯的疏散情 況實(shí)行應(yīng)急措施,挑選最暢通的樓道疏散幼兒；要求依次快 速、安全下樓,不能搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踩踏事故,操 場(chǎng)以兩列列隊(duì)伍,按做操集合次序；留意：詳細(xì)疏散仍要依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情形,聽從疏散指揮老師的指揮；疏散通道必需保證時(shí)刻暢通； 4 、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性,參

4、與演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán) 境里,盡量閉嘴,削減說(shuō)話,盡可能地用濕毛巾、口罩等捂 口鼻,彎腰、低頭從樓道撤離； 5 、在撤離過(guò)程中,留意依據(jù)老師指示,依據(jù)撤離路線 快速逃出樓外； 6 、從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級(jí)為單位,有組織的在操 場(chǎng)集合；在活動(dòng)終止前,從樓內(nèi)撤出的幼兒不能隨便再次進(jìn) 入樓內(nèi),不要在操場(chǎng)隨便走動(dòng)；7、老師支配：各班保教人員帶領(lǐng)本班幼兒撤離；各位老師必需時(shí)刻留意幼兒情形,防止樓梯、 過(guò)道擁堵造成危急；在操場(chǎng)集中后,各班班主任清點(diǎn)本班幼兒人數(shù),并向高 艷波副園長(zhǎng)報(bào)告、確定無(wú)人員“ 受傷” 后,宣布疏散演習(xí)成 功；xxx 縣幼兒園 XX年秋季太陽(yáng)班消防演練方案 2 為了進(jìn)一步提高師生消防

5、安全意識(shí),增強(qiáng)防火自救、逃生才能,我太陽(yáng)年級(jí)組結(jié)合 消防宣揚(yáng)活動(dòng),制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：一、演習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、參演人員；時(shí)間： 20XX 年 11 月 7 日 15:00 地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)人員：太陽(yáng)組全體師生二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員總指揮：楊靜 和諧指揮：李潔 組長(zhǎng)：胡琴組 員：各班班級(jí)老師三、預(yù)備工作1. 預(yù)備警報(bào)聲 ;2. 秒表 3. 各班老師組成三人班組：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全訓(xùn)練;4. 事先熟識(shí)校內(nèi)安全通道、安全出口等處,下樓梯方法、次序、路線 ;5. 樓道安全疏散示意圖； 四、疏散原就 1. 靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后 ;2.聽見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后,帶班老師應(yīng)立刻停止

6、一切活動(dòng),與配班教師、保育員一起,集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù)；五、逃命路線中廳樓梯（一班、二班 食堂樓梯六、人員支配各班班級(jí) 3 名老師：負(fù)責(zé)組織本班幼兒疏散；各班班主任：負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒人數(shù),并匯報(bào)總指揮；各班配班、保育老師：幫助班主任工作；李潔：負(fù)責(zé)攝影；七、演練過(guò)程1. 總指揮拉響警報(bào),秒表計(jì)時(shí)；2. 各班教師組織幼兒快速撤離活動(dòng)室,沿安全逃命路線疏散；要求：各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻,排成1 排,低下身子,沿墻角邊有秩序的撤離 ; 老師引導(dǎo)幼兒逃命時(shí),訓(xùn)練幼兒不搶道、不慌張 ; 老師要組織幼兒有序撤離,帶班老師前、保育員中間、配班老師后；不許漏下一名幼兒；3. 集中大操場(chǎng)要求：組織幼兒有序排成二路縱

7、隊(duì),各班清點(diǎn)幼兒人數(shù)并匯報(bào)總指揮,秒表計(jì)時(shí)終止； 4. 總指揮總結(jié)發(fā)言；5. 演習(xí)終止,各班有序回到班級(jí),老師再次對(duì)幼兒進(jìn)行安 全訓(xùn)練；XX幼兒園消防演練活動(dòng)方案 3 一、演練目的 為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí),提高自救防范能 力,做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí),能臨危不亂,有序、快速地按 照消防逃命路線安全疏散,確保生命安全；通過(guò)緊急疏散演練,鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)學(xué)問(wèn),逐 步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我愛(ài)護(hù)；讓教職工把握愛(ài)護(hù) 幼兒逃命的方法,提高抗擊突發(fā)大事的應(yīng)變才能；二、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員 1、時(shí)間： 20XX年 11 月 26 日下午 2 點(diǎn) 30 分；2、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)內(nèi)；3、參與人員

8、：全體教職員工及幼兒；滅火器、水等,濕毛巾,每人一份；四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工 現(xiàn)場(chǎng)總指揮：疏散人員：全體教職工及幼兒 搶救人員：三、演練道具幫助指揮人員：各班老師 五、演練的詳細(xì)操作程序1、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),在聽到警報(bào)時(shí),不要慌張,要冷靜,保持清醒的頭腦,然后依據(jù)擬定的路線進(jìn)行快速撤離；2、報(bào)警組盧繼珍撥打119 報(bào)警 ; 由彭繼英園長(zhǎng)快速向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告失火情形 ; 保安李玉平打開幼兒園前、的消防通道,并負(fù)責(zé)門口安全保衛(wèi) ; 3、園長(zhǎng)通過(guò)廣播指揮師生向操場(chǎng)疏散：“ 大家不要慌,立刻有秩序地撤離”等；“ 消防人員用滅火器和水開頭滅火”疏散次序：老師領(lǐng)隊(duì),幼兒排兩列隊(duì)伍,分班依次快速 撤離、,以免發(fā)生擁擠踐踏事故；擬定路線：疏散路線：老師領(lǐng)隊(duì),幼兒排二列隊(duì)伍下樓道,分班按以下路線疏散：第一組大一班、大二班 ; 其次組 中班、小班；要求依次快速、以免發(fā)生擁擠踩踏事故,操場(chǎng) 以兩列列隊(duì)伍,按做操集合次序；留意：詳細(xì)疏散仍要依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情形,聽從疏散指揮 老師的指揮；疏散通道必需保證時(shí)刻暢通；4、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性,參與演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán) 境里,盡量閉嘴,削減說(shuō)話,盡可能地用濕毛巾、口罩等捂 口鼻,彎腰、低頭撤離；5、在撤離過(guò)程中,留意依據(jù)老師指示,依據(jù)撤離路線 快速逃出；6、撤離出的幼兒以班級(jí)為單位,有組織的