性質(zhì)活潑氧氣

1、關(guān)于性質(zhì)活潑的氧氣第一張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月1、氧氣的性質(zhì)2、氧氣的用途3、氧氣的制法第二張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月1、（1）氧氣的物理性質(zhì)（通常狀態(tài)）顏色：無色狀態(tài)： 氣體 無味氣味：水溶性：不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧氣 密度：比空氣大,為1.429g/L熔沸點： 在-183變?yōu)榈{色液體，-218變?yōu)榈{色固體第三張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月淡藍色液氧雪花狀固氧第四張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（2）、氧氣的化學性質(zhì)易燃性O(shè)2的檢驗帶火星的木條O2與木炭、硫粉、鐵絲、蠟燭的反應(yīng)第五張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年

2、6月【實驗】把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否燃燒木炭燃燒第六張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月現(xiàn)象發(fā)出白光放熱產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體C + O2 CO2點燃碳 + 氧氣 二氧化碳點燃第七張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 結(jié)論： 帶火星的木條在氧氣瓶中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒。 所以，一般我們就用這個方法來檢驗一瓶氣體是否是氧氣。第八張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出紅光在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體第九張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月【實驗】燃燒金屬鐵，另一端

3、裹一根火柴，待火柴快燃盡時，立即把鐵絲伸入氧氣瓶中，請注意在瓶底要鋪一些水或細沙，觀察現(xiàn)象。鐵絲在氧氣中燃燒.flv鐵絲燃燒第十張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月現(xiàn)象鐵絲劇烈燃燒，火星四射放熱產(chǎn)生黑色固體Fe + O2 Fe3O4點燃鐵 + 氧氣 四氧化三鐵點燃第十一張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月3、 細鐵絲在純氧中燃燒的實驗： 把細鐵絲繞成螺旋狀，目的是_ ， 下端系一火柴的作用是 _，集氣瓶底預放少量水或細砂的作用是_防止生成物濺落瓶底，炸裂集氣瓶。增大和氧氣的接觸面積引燃鐵絲第十二張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月【實驗】在燃燒匙里放少量硫，加熱直到燃燒，觀察

4、硫在空氣中和氧氣里燃燒時有什么不同？在空氣中淡藍色火焰在氧氣中是藍紫色火焰硫燃燒第十三張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月硫燃燒現(xiàn)象藍紫色火焰(在空氣中是淡藍色火焰)，放熱產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體S + O2 SO2點燃第十四張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月蠟燭燃燒現(xiàn)象發(fā)出白光放熱產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體集氣瓶內(nèi)壁有小水滴石蠟+氧氣 二氧化碳+水點燃石蠟+ O2 CO2+ H2O點燃第十五張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 討論：木條和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？ 木條和硫在氧氣中燃燒得更旺，氧氣具有助燃性第十六張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作

5、于2022年6月反應(yīng)物現(xiàn)象文字表達式空氣中氧氣中木條（C）與氧氣（O2） 硫（S）與氧氣（O2）鐵（Fe）與氧氣（O2）有火星復燃持續(xù)燃燒，放熱，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體燃燒，放熱，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體燒成紅熱，離火變冷鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體。第十七張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月以上物質(zhì)燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。是因為在純氧中氧氣的濃度比在空氣中氧氣的含量高，所以可燃物在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒得劇烈。某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒1、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑2、物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是

6、與其中的氧氣燃燒第十八張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月探究 為什么燃燒的程度不一樣 問題：學完氧氣的性質(zhì)后，為加深對所學知識的認識，某同學設(shè)計了如下實驗，根據(jù)實驗你能回答有關(guān)問題嗎？ 實驗：（1）用排水法收集兩瓶氧氣（原理是 ），正放在桌上原理是（ ）備用。（2）取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖A所示），發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明氧氣具有 性。（3）取另一瓶氧氣，按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復燃了，且比A中 說明 。所以盛氧氣瓶應(yīng)瓶口向放置。 氧氣不易溶于水助燃燃燒更旺氧氣的密度比空氣密度大上氧氣密度比空氣大第十九張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作

7、于2022年6月探究 鐵絲為什么不燃燒 問題： 某同學做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功。 第二十張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月3、氧氣的用途（利用其化學性質(zhì)） 供給呼吸支持燃燒潛水員太空飛行員焊接和切割金屬用于煉鋼航空火箭第二十一張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習設(shè)計1、下列有關(guān)氧氣物理性質(zhì)的敘述中，不正確的是（）通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體相同條件下，氧氣比同體積的空氣稍重氧氣易溶水液態(tài)氧和固態(tài)

8、氧都是無色的 2、 把燃燒著的木炭、磷分別放入盛有氧氣的集氣瓶中，共同的現(xiàn)象是：（）發(fā)出白光產(chǎn)生藍色火焰 燃燒更加劇烈產(chǎn)生大量白煙DC第二十二張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月3.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，不增加其他氣體應(yīng)選擇最佳的物質(zhì)是（）鐵絲紅磷木炭石蠟 4.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時：（）有無色無味并能使澄清石灰水變渾濁氣體生成的 是（ ）（）發(fā)出耀眼強光的是：（ ）（）產(chǎn)生濃厚白煙的是（ ）（）生成兩種物質(zhì)的是（ ） A.木炭 B.紅磷 C.鎂帶 D.石蠟BADCBD第二十三張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月氧氣的制法 工業(yè)制氧氣：分離液態(tài)空氣法。通電分解水：水 氫氣

9、+ 氧氣通電 H2O H2 O2第二十四張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時能產(chǎn)生氧氣，成本較高。（2）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。（3）H2O2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價格低廉。 （4）HgO氧化汞是一種紅色粉末，加熱時能產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。（5）H2O水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應(yīng)速度太慢。資料介紹第二十五張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月過氧化氫溶液 觀察： 向三支試管中分別倒入過氧化氫溶液,仔

10、細觀察是否有氣泡產(chǎn)生以及產(chǎn)生的速率，將帶火星的木條伸入三支試管的試管口，觀察哪個能夠復燃。實驗探究：二氧化錳 碎瓷片第二十六張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選用藥品產(chǎn)生氣體速率能否使帶火星的木條復燃1過氧化氫2過氧化氫和二氧化錳3過氧化氫和碎瓷片實驗現(xiàn)象 慢 快較快否能能 獲得結(jié)論：最適合在實驗室制取氧氣的方法是過氧化氫和二氧化錳第二十七張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月小資料1、將反應(yīng)后的二氧化錳過濾、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變2、將稱量后的二氧化錳再次放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，該氣泡能使帶火星的木條復燃。第二十八張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于20

11、22年6月 在化學反應(yīng)中能增大化學反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)稱為催化劑。第二十九張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）氣體發(fā)生裝置的選擇 討論：下圖是實驗室制備氣體時常用的發(fā)生裝置，根據(jù)制取氧氣原理中藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件，實驗室制氧氣兩種類型的藥品分別適宜選用哪種裝置，并說明你選擇的依據(jù)。A B3.實驗裝置二、思考與交流第三十張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月發(fā)生裝置 常見類型： 選擇依據(jù)： 依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生的條件固固加熱型固液不加熱型第三十一張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月小資料 通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反

12、應(yīng);在 0，1個標準大氣壓下，其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。 向上排空氣法氣體空氣向下排空氣法空氣氣體排水法收集裝置的選擇第三十二張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月1. 易于收集到較純的氣體 2. 便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿優(yōu)點：適用范圍不易溶于水的氣體第三十三張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月優(yōu)點：操作較為方便 適用范圍：密度比空氣大的氣體第三十四張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 排水法 向上排空氣法收集氧氣的方法：第三十五張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗室制取氧氣裝置圖第三十六張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月實驗室

13、制取氧氣裝置圖第三十七張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）驗滿方法： 排水法：向上排空氣法：將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已收集滿當集氣瓶口的邊緣有氣泡向外冒出時(或當集氣瓶中已無水時）， 證明已收集滿。（4）放置方法： 蓋上毛玻璃片，正放在桌子上第三十八張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月收集不到氧氣炸裂收集到的氧氣不純倒吸，炸裂?。?）檢查裝置氣密性（2）裝藥品（在試管口放一團棉花）（3）將裝置固定在鐵架臺上（4）點燃酒精燈給試管加熱（先均勻加熱后對準藥品位置加熱）（5）收集氣體（排水法：待氣泡連續(xù)均勻冒出再收集）；（6）實驗結(jié)束后先將導管撤離出水槽；（7）最

14、后熄滅酒精燈。 4.用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟第三十九張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）試管口應(yīng)略向下傾斜，其目的是為了防止冷凝水倒流，引起試管炸裂。（2）試管應(yīng)放一團棉花，其目的是防止藥品進入導管。（3）導氣管伸入試管內(nèi)部只能稍出橡皮塞，否則不利于氣體排除。（4）鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部。（5）酒精燈應(yīng)用外焰對準藥品位置加熱。（6）藥品應(yīng)斜鋪或平鋪在試管底部。（7）實驗步驟中的（6）（7）不能顛倒的原因是防止水槽中的水倒吸進入試管，使試管炸裂。5用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項第四十張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 用雙氧水注意事項:（1）長頸漏斗下端要伸入液面以下; (

15、) 導管要插到接近集氣瓶底部; （）排水法收集，開始的氣泡不要收集。（2）導管應(yīng)剛露出塞子; (防止氣體從長頸漏斗中逸出)(有利于氣體導出) (有利于排盡空氣)(開始的氣泡中混有空氣)第四十一張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月討論：兩種制法的比較反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件兩種方法的優(yōu)劣點高錳酸鉀雙氧水和 二氧化錳 固體固體 +液體加熱不加熱耗能；不易控制反應(yīng)的速率；操作不夠安全、簡單。操作簡單；安全；節(jié)能；產(chǎn)物是水，環(huán)保；二氧化錳可以重復利用；可控制反應(yīng)的速率。第四十二張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月討論：收集方法的比較 排 水 法 向上（下）排空法選擇依據(jù)優(yōu)點 不足不易溶于水，不與

16、水反應(yīng)。密度比空氣大（?。慌c空氣成份反應(yīng)收集的氣體不純收集的氣體較純，易判斷集滿操作不夠簡單,氣體不夠干燥操作簡單第四十三張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月三、總結(jié)與反思1.氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生的條件。 氣體收集裝置的選擇依據(jù)是密度、 溶解性（能否與水反應(yīng)）。2.在實驗室在用右圖裝置也可以收集某些氣體，有一名同學欲用它來裝置收集O2，則O2應(yīng)從導管口通入(用管口字母填空)。若在該集氣瓶中先裝滿水來收集O2，則O2應(yīng)從導管口 通入。第四十四張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月3.下圖均可以用于實驗室用雙氧水與二氧化錳的混合物制取氧氣。（1）指出儀器的名

17、稱：a ；b ；c 。（2）哪一種裝置更適宜雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置？為什么？第四十五張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月練一練1、 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ） A.二氧化錳是催化劑。 B.催化劑能加快化學反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。 C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。 D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用D第四十六張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月練一練2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。現(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是（ ）A.向上排空氣法。 B.排水法。C.排水法或向上排空氣法。D.排水法或向下排空氣法。B第四十七張，PPT共五十一頁，創(chuàng)作于2022年6月隨堂檢測1、實驗室中，通常