春節(jié)小報(bào)的內(nèi)容長(zhǎng)征小報(bào)內(nèi)容

1、春節(jié)小報(bào)的內(nèi)容-長(zhǎng)征小報(bào)內(nèi)容小小班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容小小班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一、小小班教學(xué)內(nèi)容：1、生活方面：例如：讓幼兒認(rèn)識(shí)自已的杯與毛巾，幼兒暫未能認(rèn)識(shí)自已名字，我們先通過用卡通標(biāo)簽來辨認(rèn)，杯架與毛巾架上的卡通標(biāo)簽是一樣。懂得飯前飯后洗手，吃完飯后用毛巾擦嘴的習(xí)慣。2、獨(dú)立方面：如讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣上廁所，尿完后怎樣提褲子、洗手，學(xué)會(huì)自已穿鞋子，學(xué)會(huì)自已用勺子吃飯。3、行為習(xí)慣培養(yǎng)：在游戲當(dāng)中讓幼兒懂得互相禮讓，不推不搶的習(xí)慣，使幼兒懂得與其他幼兒分享，不能任性的習(xí)慣，教育幼兒要認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)自己。二、希望家長(zhǎng)配合老師的工作：1、2、將幼兒送園后就離開，別在園內(nèi)逗留以免影響幼兒情緒。每周發(fā)放書本與成長(zhǎng)檔案，希望

2、家長(zhǎng)讓幼兒愛護(hù)好、不亂涂、亂畫、亂撕，要從旁復(fù)習(xí)本周內(nèi)容。發(fā)放的成長(zhǎng)檔案，要每2周反饋幼兒在家情況一次，以便老師了解幼兒在家情況及時(shí)引導(dǎo)教育幼兒。3、在家希望家長(zhǎng)從旁引導(dǎo)幼兒自已拿勺子吃飯、上廁所、提褲子、穿鞋的習(xí)慣，因在園里都是教育與引導(dǎo)幼兒，這點(diǎn)真得需要家長(zhǎng)的配合，要不就功虧一簣。4、老師要求家長(zhǎng)放一個(gè)膠袋、多兩套衣服、褲子、兩條毛巾在書包里備一時(shí)之用，并在衣服縫上名字。5、家長(zhǎng)如有什么要求與建議，請(qǐng)與我們溝通。小班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容小班組家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容各位家長(zhǎng)你們好，首先我代表小班組的所有老師感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空前來參加家長(zhǎng)會(huì)，先向家長(zhǎng)介紹小班組的四位班主任接下來向大家談一談具體的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：

3、1、接送時(shí)間：早上9:00至9：30入園晚上7:10至7:25分離園，接送幼兒必須刷卡，接送卡丟失必須補(bǔ)辦，按我園規(guī)定，晚上進(jìn)行分批離園，由于幼兒剛?cè)雸@請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必按時(shí)來園，接幼兒以免幼兒哭鬧。2、加強(qiáng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、洗腳特別是要勤剪指甲，以免在孩子有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)抓破其他幼兒的臉。3、請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的自理能力，在家學(xué)會(huì)自己穿脫衣物、吃飯、入廁等，不給幼兒穿系鞋帶的鞋子，不要穿背帶褲，減輕老師的工作量。幼兒的衣服褲子不要有過多的小亮片及小珠子，以免幼兒塞入口鼻。4、來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒口袋，手里是否有尖銳等危險(xiǎn)物品，不要給幼兒佩戴貴重首飾，比如：金耳環(huán)、金項(xiàng)鏈一旦丟失老師概不負(fù)責(zé)。5、每天早上入

4、園前，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋襪、帽子、圍巾、手套等，以免幼兒之間混淆拿錯(cuò)。6、如果家長(zhǎng)的聯(lián)系電話及家庭住址有變動(dòng)時(shí)及時(shí)和老師說一聲，以免幼兒園有事與您聯(lián)系。7、請(qǐng)家長(zhǎng)在家多提醒幼兒，在幼兒園想喝水。入廁時(shí)，要主動(dòng)告訴老師，以免生病、拉褲子時(shí)老師不知道，回到家家長(zhǎng)埋怨老師。、早上送幼兒入園后，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)離開，不要停留，以免幼兒哭鬧不停，來園時(shí)不要給幼兒背小書包，無法整理，家長(zhǎng)來園時(shí)，不要攜帶大小提包，不要穿奇裝異服。9、如果幼兒長(zhǎng)期請(qǐng)假五天以上請(qǐng)上交假條，以便退伙食費(fèi)，如有幼兒臨時(shí)請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)打電話或發(fā)短信說明情況。10、由于班額較大，孩子又小，免不了磕磕碰碰，我們老師在工作中難免有疏忽的地方

5、，我們對(duì)孩子的照顧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依锒?duì)一、甚至四對(duì)一照顧的周到，有時(shí)孩子在園尿褲子、被小朋友欺負(fù)、丟東西，而我們老師卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在此提前向家長(zhǎng)表示歉意，如果您有什么意見，請(qǐng)與老師面對(duì)面的交流，我們會(huì)盡量配合家長(zhǎng)，今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，希望家長(zhǎng)及時(shí)提出來，我們會(huì)盡量改正。小一班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容小一班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容時(shí)間：2016年9月29日地點(diǎn)：小一班教室參加人員：小一班全體幼兒和家長(zhǎng)會(huì)議內(nèi)容：首先，我代表小一班的兩位老師對(duì)你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，讓您的參與就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，對(duì)你孩子的關(guān)心。有了你們的信任、理解、支持，我

6、們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會(huì),走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體，不適應(yīng)的情況較多。大家最關(guān)注的一定是孩子能適應(yīng)嗎？在園一日生活究竟是什么樣的呢？吃的好嗎？睡的好嗎？為了使教育活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。作為教師，我們將用耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們對(duì)孩子的希望，迫切想了解孩子在入以來園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：幼兒在園的表現(xiàn)、幼兒園內(nèi)的工作、本學(xué)期的主要活動(dòng)、辦園特色、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽

7、取家長(zhǎng)的意見。一、幼兒在園表現(xiàn)孩子們都很聰明，各方面能力等都很強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得高興。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就

8、是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，部分小朋友不會(huì)穿外套，褲子，起床后不愿意自己試著穿，自己只顧著玩，完全等老師或家長(zhǎng)來幫，天冷的時(shí)候容易感冒，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展也沒有好處，孩子的能力是很強(qiáng)的，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，放手讓孩子做一些自己能做的事。二、幼兒園內(nèi)的工作安全工作幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。為給全園師生創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，開學(xué)前，幼兒園全體教職工在李園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下對(duì)本園進(jìn)行了一次全面的“地毯式”排查工作。一是對(duì)幼兒園班級(jí)的物品、戶外活動(dòng)場(chǎng)地、滅火器和消防器材、院內(nèi)大型玩具、廚房及園周邊環(huán)境等進(jìn)行了一次認(rèn)真細(xì)致的檢查并

9、做好了相關(guān)的記錄和整改工作。二是檢查幼兒園安全防控網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合幼兒園已有的安全防控體系，對(duì)為幼兒園值班室配備的警棍、鋼叉，園內(nèi)安裝的視頻探頭、應(yīng)急燈等專業(yè)器械進(jìn)行安全檢查，強(qiáng)化校園安全防控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。三是在幼兒園環(huán)境中布置了有關(guān)安全知識(shí)的主題環(huán)境比如安全警告標(biāo)志、安全畫等，利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。檢查本著全方位、滿覆蓋、不漏過每一堵圍墻，不漏過每一種設(shè)施，不漏過每一個(gè)部位，不漏過每一個(gè)環(huán)節(jié)的原則，開學(xué)后，按照學(xué)校安全管理分工和“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰檢查，誰簽字”的原則，層層落實(shí)安全責(zé)任，認(rèn)真修訂了各項(xiàng)安全制度以及安全預(yù)案，做到事事、處處有人負(fù)責(zé)任。另每天上崗教師在幼兒來之前對(duì)全班環(huán)境、設(shè)備、活動(dòng)

10、場(chǎng)地、室內(nèi)外玩具、電源開關(guān)及盥洗設(shè)備等進(jìn)行排查，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)認(rèn)真填寫安全日志、消毒記錄，上好每周的安全教育課，對(duì)幼兒進(jìn)行安全演練活動(dòng)，嚴(yán)格接收卡制度等?？傊?，幼兒園始終將安全工作放在幼兒園工作的第一位，讓每一位教師繃緊安全這根弦，讓每一位幼兒在一個(gè)安全、舒適的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，讓每一位家長(zhǎng)放心。環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。綱要也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！笨梢姡變簣@環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。幼兒園環(huán)境：為了給孩

11、子一個(gè)清新、干凈、整潔的環(huán)境，全體教師在開學(xué)前根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)對(duì)幼兒園內(nèi)外墻飾、教室、走廊進(jìn)行了重新創(chuàng)設(shè)，跨進(jìn)幼兒園大門，展現(xiàn)在眼前的是掛滿了各種海洋生物吊飾的樓道走廊，二樓則是掛滿了用麻袋片做成的安全標(biāo)記吊飾，三樓更精彩，現(xiàn)代化的空中交通工具琳瑯滿目，這些吊飾既點(diǎn)綴了園內(nèi)環(huán)境，又能讓幼兒們?cè)谟鋹偟挠^賞中加深印象并增進(jìn)知識(shí)。使幼兒能在與環(huán)境的相互作用中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。班級(jí)環(huán)境：本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、家長(zhǎng)園地等方面來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。1、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“

12、三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒的自信。2、本學(xué)期準(zhǔn)備開展的區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)。首先，我們將以形狀標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己

13、玩的是什么區(qū)。此外，我們會(huì)按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來區(qū)分各個(gè)區(qū)角游戲。其次，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次，我們會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。3、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們?cè)谧匀唤侵袕姆N植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長(zhǎng)葉的過程等方式，來掌握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。4、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)：在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：月目標(biāo)、一周活動(dòng)安排、育兒知

14、識(shí)、家園互動(dòng)、請(qǐng)你關(guān)注等。其中“各大版塊除月計(jì)劃是一月一換外，剩下的“一周活動(dòng)安排”等版快是一周一換。幼兒發(fā)展目標(biāo)健康領(lǐng)域1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。語(yǔ)言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。社會(huì)領(lǐng)域1、愿意上幼兒園，能參加幼

15、兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則?？茖W(xué)領(lǐng)域1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、喜歡操作、擺弄。4、親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。藝術(shù)領(lǐng)域1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情

16、緒。2、喜歡聽音樂，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。三、本學(xué)期的主要活動(dòng)1、迎中秋、慶國(guó)慶活動(dòng)2、青年教師課賽活動(dòng)3、安全演練活動(dòng)4、慶元旦暨家長(zhǎng)開放日活動(dòng)四、辦園特色1、名稱能說會(huì)道能說會(huì)道的背景口語(yǔ)表達(dá)能力的好壞，不僅攸關(guān)孩子日后的學(xué)習(xí)發(fā)展和心理健康，更會(huì)直接影響到人際關(guān)系,一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)能力不好的孩子，在學(xué)習(xí)方面，可能因?yàn)楸磉_(dá)能力弱而不敢提問，傾向于接受單方面的信息，因而學(xué)習(xí)成效比較差；而

17、在心理發(fā)展上，也容易因表達(dá)能力不夠而缺乏信心，不敢表達(dá)自己的意見和想法，情緒容易遭受挫折。在人際互動(dòng)方面，則可能不善結(jié)交朋友，在團(tuán)體中不易嶄露頭角，一般是追隨者的角色；也可能是因?yàn)殡y以成為領(lǐng)導(dǎo)者，所以很容易導(dǎo)致心理不平衡。因此，千萬別小看了幼兒口語(yǔ)發(fā)展的重要性。能說會(huì)道的意義34歲幼兒逐漸學(xué)會(huì)正確發(fā)音，已掌握一定口語(yǔ)，約有10001600個(gè)詞匯，幼兒不僅掌握了許多與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，也掌握了不少與日常生活沒有直接聯(lián)系的詞，如關(guān)于人造衛(wèi)星、古代歷史等，但對(duì)詞義的理解膚淺片面；自然的掌握了一些基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些句型，能用較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達(dá)自己的思想和要求，但帶有很大的情景性；喜歡

18、聽故事、學(xué)兒歌，能安靜地聽別人講述，初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂趣，并能初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。針對(duì)這一特色，我園多次研究、討論。本學(xué)期我園準(zhǔn)備以“能說會(huì)道”作為特色。讓每個(gè)孩子都愿說，讓每個(gè)孩子都敢說，讓每個(gè)孩子都會(huì)說！實(shí)施方案一、創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、愿意說。剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子對(duì)新環(huán)境、新生活都不熟悉，對(duì)周圍人和事感到陌生，以致情緒不穩(wěn)定，不愿意說話。如果教師就主動(dòng)親近他們，選擇一些他們感興趣的話題聊聊，比如喜羊羊、海綿寶寶,讓孩子們敢于講話，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，如給他們一個(gè)笑容，一個(gè)大拇指，一個(gè)五角星,讓孩子們?cè)谫潛P(yáng)和鼓勵(lì)聲中逐漸消除陌生感，愿意開口講話。教育

19、活動(dòng)時(shí)允許幼兒說得不對(duì)，說得不完整，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說。讓幼兒敢說，愛說。讓每個(gè)孩子有說的機(jī)會(huì)，讓他們的語(yǔ)言交流愿望得到滿足，在不斷交流過程中得到了語(yǔ)言的發(fā)展。2、抓住生活中各種表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒有話可說，有話愿說創(chuàng)設(shè)話題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)常常帶幼兒外出郊游，讓幼兒邊看邊說。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，談天說地。如來園后幼兒喜歡與同伴聊天，那就讓他們自由地聊，只要是他們文明交談，我們就不加以干涉。平時(shí)，教師也和孩子們聊，如聊聊動(dòng)畫片、聊聊爸爸媽媽的喜好,孩子們說的開心，在與同伴和大人的交流中得到了快樂的情感體驗(yàn)，會(huì)更樂于交流，更樂于表達(dá)。二、運(yùn)用多看、多聽、多說、多練的方法，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展人與人之間

20、的溝通方式就是互相交流，而傳達(dá)交流的重要工具就是語(yǔ)言。語(yǔ)言對(duì)幼兒來說不僅是表達(dá)思想，交流情感的手段，也是需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。34歲的幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，為此，我們從看、聽、說、練四個(gè)方面促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。具體做法如下：多看：教師指導(dǎo)幼兒看書，讓幼兒邊看書邊根據(jù)書中內(nèi)容講述，這樣既豐富了他們的知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。多聽：給幼兒創(chuàng)設(shè)各種各樣聽的環(huán)境。如給幼兒聽故事，邀請(qǐng)幼兒談話，互相傾聽、交談，帶幼兒聽多種聲音：求幼兒會(huì)聽，聽得懂，認(rèn)真聽，不打斷別人的話，除了發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力外，也能使幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。多說：利用幼兒來園、飯后、游戲、離園等分散時(shí)間與幼兒交談，在交談中

21、建立感情，使他們無拘無束，大膽講述。在組織活動(dòng)時(shí)，注意用啟發(fā)性語(yǔ)言讓幼兒說，讓幼兒練著說，學(xué)著說，在說中學(xué)說。多練：讓孩子多練習(xí)重復(fù)地練習(xí)，逐漸的掌握。當(dāng)幼兒發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師和家長(zhǎng)注意及時(shí)地糾正，讓他們練習(xí)，這樣才能掌握得快，說得更好。如說“老師”，幼兒經(jīng)常說成“老西”，就要及時(shí)給予糾正，讓幼兒重復(fù)練習(xí)。當(dāng)幼兒說出不合乎語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的句子時(shí)，如“老師我要玩積木、雪花與積木”，教師就要給予糾正說：“老師，我要玩雪花片積木”，并讓孩子多說幾遍，漸漸地，幼兒就會(huì)說了。凡是幼兒用詞不當(dāng)，馬上給予糾正，且不厭其煩地讓幼兒多練習(xí)。三、記錄。小班孩子能力較弱，我們要求孩子們一月學(xué)說一句話。孩子不會(huì)寫字，需要家長(zhǎng)

22、配合把孩子所說的字詞句用文字的形式記錄下來。需要記錄的內(nèi)容如下：九月目標(biāo)：“我叫今年幾歲”要求孩子能聲音響亮的說出自己的姓名和年齡。十月目標(biāo)：“我是”如，“我是佳佳幼兒園的小朋友”，“我是男孩子”，“我是小二班的小朋友”等等十一月目標(biāo)：“我會(huì)”，如：“自己穿衣服”，“我會(huì)唱歌”“我會(huì)收拾玩具”十二月目標(biāo)：“我愛”，如：“我愛爸爸媽媽”“我愛老師”“我愛幼兒園四、給家長(zhǎng)介紹方法度，們。五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如：扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。3、如果你的電話號(hào)碼有變

23、動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，。7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。9、嚴(yán)格禁止家長(zhǎng)、孩子在幼兒園門口買小商小販攤點(diǎn)上的三無食品。六、聽取家長(zhǎng)的意見家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)

24、多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。七、結(jié)束語(yǔ)：我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。蒲河小報(bào)內(nèi)容DE慶陽(yáng)市銀監(jiān)分局在方山鄉(xiāng)開展雙聯(lián)捐贈(zèng)活動(dòng)12月26日，市銀監(jiān)分局向鎮(zhèn)原縣方山鄉(xiāng)賈山村捐贈(zèng)村級(jí)辦公設(shè)備和科技讀書等，受到了賈山村群眾的熱情歡迎。捐贈(zèng)儀式由鄉(xiāng)黨委書記張俊杰支持，市銀監(jiān)分局黨委委員、副局長(zhǎng)馬東鋒同志出席并做重要講話，全村80多名群眾參加了捐贈(zèng)儀式首先，馬東鋒局長(zhǎng)一行為方山鄉(xiāng)賈山小學(xué)101名小學(xué)生每人發(fā)放字典一本，為村部捐贈(zèng)會(huì)議桌9張，椅子25把，40英寸液晶電視機(jī)1臺(tái)，為3名村干部每人配置辦公桌、椅、沙發(fā)各1套，為

25、到會(huì)的每位群眾發(fā)放科技讀書1-3本。隨后馬東鋒局長(zhǎng)就十八大精神進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)宣講，圍繞全膜糧食生產(chǎn)、養(yǎng)殖、社會(huì)事群眾的生活現(xiàn)狀，理論聯(lián)系實(shí)際，再次業(yè)發(fā)展等個(gè)方面，結(jié)合賈山村村情和分析了賈山村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展方向。最后，方山鄉(xiāng)黨委書記張俊杰代表全鄉(xiāng)群眾，向市銀監(jiān)分局全體干部的無私奉獻(xiàn)表示感謝。要求賈山村群眾要以十八精神為引導(dǎo)，以“雙聯(lián)”活動(dòng)為契機(jī)，為全面建成小康社會(huì)而勤奮勞作。會(huì)后，馬局長(zhǎng)一行再次進(jìn)村入戶，為張志聯(lián)等7個(gè)“雙聯(lián)”貧困戶各送去被子2套，床單1條，現(xiàn)金200元，鼓勵(lì)他們要根據(jù)家庭實(shí)際探索致富路子，鼓足致富勇氣，早日過上小康生活。讀書小報(bào)內(nèi)容讀書小報(bào)內(nèi)容人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡

26、量的。列夫?托爾斯泰?生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。車爾尼雪夫斯基?一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。愛因斯坦?人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛因斯坦?蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。秋瑾?生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！郭小川?充滿著歡樂與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽(yáng)光。赫胥黎?生活就是戰(zhàn)斗?？铝_連科?為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹?希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。魯迅?沉沉的黑夜都是白天的前奏。郭小川?當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來照

27、耀著他。馮學(xué)峰?冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？雪萊?過去屬于死神，未來屬于你自己雪萊?世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。羅丹?辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀布萊克?希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。普希金?當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定，要沉著！朗費(fèi)羅?先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。屠格涅夫?不要慨嘆生活底痛苦！-慨嘆是弱者高爾基?宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。羅曼?羅蘭?我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱。拉羅什福科?私心勝者，可以滅公。林逋?人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。劉鶚?自私自利之心，是立人達(dá)人之障。呂坤?如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。陶鑄?常求有利別人，不求有利自己。謝覺哉?

28、一切利己的生活，都是非理性的，動(dòng)物的生活。列夫?托爾斯泰?人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。海涅?無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的。布萊希特?君子喻于義，小人喻于利?？浊?不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明?富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥?清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！方志敏?三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?？浊?志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨翟?燕雀安知鴻鵠之志哉！陳勝?志當(dāng)存高遠(yuǎn)。諸葛亮?老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操?燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。曹植?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。王勃?大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。李白?古之立大事者，

29、不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。李清照勞于讀書，逸于作文。程端禮讀書使人心明眼亮。伏爾泰為樂趣而讀書。毛姆讀書何所求?將以通事理。張維屏讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。朱熹讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。培根讀書時(shí)要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。王梓坤文人作文，農(nóng)人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什么“荷鋤帶笠圖”；農(nóng)夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”