2022年中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題（一）（word版有答案）

1、試卷第 =page 12 12頁(yè)，共 =sectionpages 12 12頁(yè)試卷第 =page 1 1頁(yè)，共 =sectionpages 3 3頁(yè)2022年中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)-實(shí)驗(yàn)題（一）1（2022吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)期末）全球鋼鐵行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析，中國(guó)鋼鐵產(chǎn)品產(chǎn)量逐年增長(zhǎng)，2021年中國(guó)鋼鐵產(chǎn)量超全球一半。在實(shí)驗(yàn)室里，利用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵原理，回答下列問(wèn)題。(1)A處，CO發(fā)生_（選填“氧化”或“還原”）反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為_(kāi)；(2)C處放置燃著的酒精燈的目的是_；(3)將A中得到的黑色固體放入到一定量的NaNO3和Cu(NO3)2混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所

2、得濾渣中一定含有_。2（2022上海九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）下圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置圖，完成下列填空。(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_；_；_。(2)石棉網(wǎng)的作用是_。(3)燒瓶中除水外，還必須加入少量的_，目的是_。(4)經(jīng)過(guò)蒸餾得到的水是_（選填“混合物”或“純凈物”）。3（2019四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)單元測(cè)試）如圖是小明在做“加熱高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）裝配加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，需用到圖甲中儀器的有_（填數(shù)字序號(hào)）。（2）若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)加熱不分解），為了測(cè)定高錳酸鉀的純度，小明用圖乙所示的量筒來(lái)測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積。為了使得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

3、準(zhǔn)確，他開(kāi)始收集氣體的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是_。A 檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體純度之后 B 導(dǎo)管口有氣泡剛冒出時(shí) C 冒出氣泡連續(xù)且均勻時(shí)4（2021黑龍江齊齊哈爾二模）現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。(1)寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_，在該反應(yīng)中二氧化錳_催化劑(填“是”或“不是”)。 (2)裝置A的錯(cuò)誤是_。若用D收集氧氣，當(dāng)觀察到_的現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明氧氣已收集滿。(3)B與E或C與E的組合都可用于制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿方法是_。與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_。5（2020山東青島中考真題）根據(jù)下列裝置圖填空：（1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：_；_。（2）

4、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_，再添加藥品。（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（選填裝置序號(hào)）， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)， 應(yīng)考慮的因素是_和_。6（2020四川德陽(yáng)中考真題）某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)探究CO2的相關(guān)性質(zhì)。為避免鹽酸揮發(fā)出的HCl對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，選用稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2。（1）寫(xiě)出裝置A中儀器a的名稱(chēng) _ 。（2）實(shí)驗(yàn)中裝置B內(nèi)濃硫酸的作用是 _ 。（3）對(duì)比裝置C與D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變紅色，可得出的結(jié)論（用化學(xué)方程式表達(dá)） _ 。（4）持續(xù)通入CO2，觀察到裝置E

5、中的現(xiàn)象為 _ 。（5）依據(jù)裝置F中觀察到點(diǎn)燃的蠟燭由低到高依次熄滅，可得出CO2的性質(zhì)有 _ 。7（2022山東德州九年級(jí)期末）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題。(1)a儀器的名稱(chēng)是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式為_(kāi)，若要收集干燥的氧氣應(yīng)選擇_（填序號(hào)）。(3)若用F裝置收集并測(cè)量氧氣的體積，應(yīng)在_（填“d”或“c”）端連接量筒。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_，用B裝置制取二氧化碳便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，制取時(shí)應(yīng)將大理石放在_（填“b”或“c”）處。8（2022貴州畢節(jié)九年級(jí)期末）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)多種途徑制得氧氣，若用氯酸

6、鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合是_(只寫(xiě)一組)，該反應(yīng)結(jié)束，二氧化錳的質(zhì)量_(填增加、減少或不變)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_反應(yīng)，氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有氣泡連續(xù)冒出時(shí)便開(kāi)始收集，連續(xù)收集了三瓶氣體，當(dāng)用帶火星的木條對(duì)三瓶氣體進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一瓶氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，原因可能為_(kāi)。(多選)A開(kāi)始瓶中沒(méi)有裝滿水B收集了錐形瓶與導(dǎo)管中的空氣C沒(méi)有在水面下將瓶口蓋好就將瓶子拿離水面D裝置氣密性不好(2)如圖過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣可觀察到的現(xiàn)象是_和_。上述兩種制取氧氣的方案中，如果沒(méi)有

7、加入二氧化錳，則會(huì)導(dǎo)致_。(填序號(hào))A不能生成氧氣B生成氧氣的質(zhì)量減少C生成氧氣的速度緩慢9（2020廣東九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）小林在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。提出問(wèn)題 紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？實(shí)驗(yàn)探究 取紫卷心菜、牽?；ǖ幕ò辍⒑}卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精（乙醇與水的體積比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：汁液在不同液體中的顏色變化蒸餾水稀酸溶液稀堿溶液紫卷心菜藍(lán)紫色紅色綠色牽?；ㄗ仙t色藍(lán)色胡蘿卜橙色橙色橙色得出結(jié)論 _、_的汁液能做

8、酸堿指示劑，_的汁液不能做酸堿指示劑。拓展應(yīng)用 小林用上述的牽?；ㄖ簛?lái)測(cè)定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽?；ㄖ撼始t色。則該雨水呈_性（選填“酸”或“堿”或“中”）。反思與評(píng)價(jià) 小林發(fā)現(xiàn)，上述汁液無(wú)法測(cè)出溶液的酸堿度，請(qǐng)你告訴他，在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶液的酸堿度常用_。10（2020四川宜賓中考真題）實(shí)驗(yàn)室按下圖步驟配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22%的蔗糖溶液?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）所需蔗糖的質(zhì)量為_(kāi)。（2）用規(guī)格為_(kāi)（填“50”、“100”或“500”）mL的量筒量取_mL蒸餾水倒入盛有蔗糖的燒杯中進(jìn)行溶解。（水的密度約為1g/cm3）。（3）溶解時(shí)玻璃棒的作用是_。（4）下列情況會(huì)導(dǎo)致所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分

9、數(shù)偏高的是_（填字母序號(hào)）A蔗糖中混有少量雜質(zhì)B稱(chēng)量時(shí)蔗糖和砝碼位置放反了（使用了游碼）C用于溶解蔗糖的燒杯洗凈后殘留有少量的水D用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)11（2021湖南長(zhǎng)沙九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）回答下列問(wèn)題(1)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：_。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為_(kāi)（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)（填序號(hào)）。將收集的氧氣用作硫燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，集氣瓶底部會(huì)加入少量的水，水的作用是防止有害氣體的污染。若改為探究木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)，為了檢驗(yàn)產(chǎn)物，可將水換成_（填名稱(chēng)）。(2)【

10、實(shí)驗(yàn)一】濃硫酸稀釋過(guò)程中的能量變化。圖一實(shí)驗(yàn)中，觀察到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，此現(xiàn)象說(shuō)明濃硫酸溶于水_?！緦?shí)驗(yàn)二】溶液濃度對(duì)硫酸化學(xué)性質(zhì)的影響。圖二實(shí)驗(yàn)中，觀察到很快變黑的是濾紙_（填“A”或“B”），由此可知，硫酸溶液的濃度不同，腐蝕性不同?！緦?shí)驗(yàn)三】稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)。小組同學(xué)按圖三進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試管1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。試管2中可觀察到的現(xiàn)象是_。向試管3中滴加了足量的稀硫酸仍無(wú)明顯現(xiàn)象，要證明二者已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，可選用_（填字母序號(hào)）繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。A酚酞溶液B氯化鋇溶液C硫酸銅溶液12（2021上海九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）O2和CO2是初中化學(xué)最常見(jiàn)的氣體，用下列裝置完

11、成氣體的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是_（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_，用B裝置制取二氧化碳，應(yīng)將大理石放在_（選填“a”、“b”或“c”）處。實(shí)驗(yàn)1是二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在d處放_(tái)；根據(jù)燒杯中的_現(xiàn)象，可說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣。實(shí)驗(yàn)2中，對(duì)比和，可得到的結(jié)論是_。13（2021山東臨沂中考真題）分析以下實(shí)驗(yàn)裝置，并結(jié)合所提供的材料，完成實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)裝置】【查閱材料】、乙炔（C2H2）是一種無(wú)色無(wú)味氣體，極難溶于水，密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室里常用電石（CaC2）與水反應(yīng)

12、來(lái)制取。、無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是_（填序號(hào)，下同）；實(shí)驗(yàn)室用電石制取乙炔，選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。（2）實(shí)驗(yàn)室制取乙炔后，將剩余物質(zhì)過(guò)濾。探究所得濾液中溶質(zhì)的成分。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，滴加少量_溶液溶液變紅色濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈣另取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液_實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（3）選取如圖實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙炔完全燃燒的產(chǎn)物。所選裝置連接的最佳順序?yàn)椋阂胰餐耆紵a(chǎn)物接_（填序號(hào)）。14（2021上海九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）某小組稱(chēng)取4.90g氯酸鉀和1.

13、50g二氧化錳混合后進(jìn)行制取氧氣、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后回收得到純凈的二氧化錳?！狙鯕獾闹迫〖靶再|(zhì)實(shí)驗(yàn)】（1）生成氧氣的化學(xué)方程式是_；采用圖中的收集方法，是因?yàn)檠鯕鈅。（2）將紅熱的木炭放入集滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_?！净厥斩趸i】收集一定量氧氣后結(jié)束實(shí)驗(yàn)，為回收剩余固體中的二氧化錳，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（3）20時(shí)氯酸鉀、氯化鉀的溶解度數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)溶液中兩種物質(zhì)的溶解度相互無(wú)影響）20的溶解度氯酸鉀7g/100g水氯化鉀34g/100g水請(qǐng)分析5.44g剩余固體的成分，并說(shuō)明步驟III中水量約為40mL而不是30mL的原因_。15（2020江蘇淮安中考真題）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新可

14、以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡(jiǎn)便。Y型管的使用能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比性，增添實(shí)驗(yàn)的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)，其設(shè)計(jì)的目的是_。一段時(shí)間后，觀察到Y(jié)型管右側(cè)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，緩慢傾斜Y型管，將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè)，依據(jù)_（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），可得出結(jié)論：Zn的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)。（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對(duì)比，可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_。該實(shí)驗(yàn)中，Y型管頂端氣球的主要作用是_。16（2021湖北武漢中考真題）實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體，其成分為氫氧化鈉、碳酸

15、鈉和氯化鈉。某興趣小組為測(cè)定固體中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)?！咎骄恳弧繙y(cè)量樣品與鹽酸反應(yīng)得到氯化鈉的質(zhì)量如圖1所示，取3.00g樣品置入錐形瓶中，加適量水溶解。逐滴加入過(guò)量的稀鹽酸，用pH傳感器等電子設(shè)備采集信息形成圖像。將錐形瓶中最終所得溶液蒸發(fā)、結(jié)晶得到全部固體，其質(zhì)量為3.48g。(1)a點(diǎn)溶液呈_(填“酸性”“堿性”或“中性”)。(2)ab段溶液pH降低，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)(寫(xiě)一個(gè)即可)。(3)蒸發(fā)時(shí)除使用蒸發(fā)皿、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)外，還需要用到的儀器有_。【探究二】測(cè)量樣品與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積如圖2所示，另取3.00g樣品與足量稀硫酸混合，測(cè)得生成二氧化碳的體積為

16、220mL(該條件下二氧化碳的密度為2.00g/L；裝置氣密性良好且忽略二氧化碳的溶解)。(4)結(jié)合探究一計(jì)算出樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)(精確到0.1%)。(5)下列因素會(huì)導(dǎo)致所測(cè)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_(填標(biāo)號(hào))。A 探究一中加入的稀鹽酸量不足B 探究一中蒸發(fā)時(shí)有液體濺出C 探究二中俯視讀取量筒中水的體積D 探究二實(shí)驗(yàn)后生成氣體在錐形瓶中仍有滯留答案第 = page 4 4頁(yè)，共 = sectionpages 1 1頁(yè)答案第 = page 1 1頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案：1(1) 氧化 (2)處理尾氣(3)銅 Cu2(1) 鐵架臺(tái) 試管 燒杯(2)使受

17、熱均勻(3) 沸石（或碎瓷片） 防止暴沸(4)純凈物3（1） （2） B4（1） 不是 (2)試管口沒(méi)有略向下傾斜(或試管口向上傾斜了) (3)集氣瓶口有大氣泡冒出 將燃著的木條放在 b 口處，若木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止5（1） 酒精燈 集氣瓶 (2)檢查裝置的氣密性 B (3)CaCO3 +2HCl =CaCl2+ CO2 + H2O 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 （1）分液漏斗 吸水（或干燥氣體） (2) 澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀） (3)密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒7(1)長(zhǎng)頸漏斗(2) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 C(3)d(4

18、) CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O b8(1) AC（或AE） 不變 分解 +5 ABC(2) 充氣氣球縮小 紅墨水向左移動(dòng) C9 （1）紫卷心菜 牽?；?(2)胡蘿卜 酸 pH試紙或pH計(jì)10（1） 22g 100 78 (2)攪拌，加速溶解 (3)D11(1) 試管 BC(或BE) C 澄清石灰水(2) 放出熱量 B 紅棕色固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色 AC12（1） AE (2) b (3)干燥的石蕊小花 低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅 氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈 13（1） AE B(2) E 酚酞 有白色沉淀生成 (3)Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH JG14（1）氧氣不易溶于水也不與水發(fā)生反應(yīng) 發(fā)出白光，