部編版金色的魚鉤公開課教學(xué)課件

1、下面是美文閱讀網(wǎng)小編為大家整理的神秘島讀后感800字，歡迎大家閱讀。更多神秘島讀后感800字請(qǐng)關(guān)注美文閱讀網(wǎng)神秘島讀后感欄目。神秘島讀后感800字【一】神秘島講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五個(gè)被俘里士滿的人工程師史密斯、記者斯皮萊、黑人仆人納布、水手潘克洛夫和少年哈伯特企圖乘坐氣球逃走，不料遇到了空前的風(fēng)暴，把他們刮到了南太平洋的一個(gè)島上。在一無(wú)所有的情況下，這五人充份發(fā)揮自己的聰明才智，最終過上了豐衣足食的生活，還改變了荒島的面貌。當(dāng)我讀到了他們五人流落荒島，史密斯被海浪給沖走了，他的愛犬托普自愿撲上去救他，卻和他一起失蹤了;忠心耿耿的仆人納布執(zhí)意要去找他的主人，不惜冒著驚濤駭浪和大風(fēng)大雨，堅(jiān)信史

2、密斯還活著，之后，使我不禁想起了五月十二日的汶川大地震。救援人員不怕疲累，不怕危險(xiǎn)，抓緊時(shí)間搶救傷員，這不是一個(gè)個(gè)活生生的納布嗎?在地震中，有一只小狗，守護(hù)著一位昏迷的老太太，還不斷用舌頭舔她的臉頰，使她有一點(diǎn)水份，這也不正是托普的化身嗎?神秘島中寫了許許多多的人間真情，給了我深刻的教育。史密斯工程師、斯皮萊記者他們面對(duì)著一個(gè)比英國(guó)的魯賓遜更加惡劣的環(huán)境，換做我們13.金色的魚鉤顴 鬢 稞搪熬 唉 斂疙瘩 奄 噎 銹qun bn k tngo i lin gda yn y xi青稞 作料 回味 彌漫 嚴(yán)峻 收斂疙瘩 瞻仰 粗糙抽噎喜出望外熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒奄奄一息說一說，課文講的是一件什

3、么事？課文記敘了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給他的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地。他不惜犧牲自己，送小戰(zhàn)士走出草地的故事。這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？ （發(fā)生在1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征途中過草地的時(shí)候。） 老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？ （保護(hù)三個(gè)小病員過草地。）把刻畫老班長(zhǎng)外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長(zhǎng)的外貌，我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人？ （是一個(gè)勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民。）在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（這句話表面上描寫魚鉤，實(shí)際上寫老班長(zhǎng)。因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)親手做的魚鉤，并用這個(gè)魚鉤救了三個(gè)病員，幫他們走出草地，而自己卻犧牲了。這里的“燦爛”、“金色”是指老班長(zhǎng)舍己為人

4、的精神像金子一樣閃閃發(fā)光。這句話了也點(diǎn)明了文章的主題。） 什么叫“合不攏眼”？老班長(zhǎng)為什么“整夜整夜”地合不攏眼？（因?yàn)椤梆囸I威脅著我們”。）（說明當(dāng)時(shí)困難十分嚴(yán)重，如再找不到吃的，大家就有生命危險(xiǎn)。）為什么用“威脅”？當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)從來沒有吃魚時(shí)，老班長(zhǎng)是怎樣向小梁解釋的？老班長(zhǎng)為什么堅(jiān)持自己不吃魚？（老班長(zhǎng)牢記教導(dǎo)員的教導(dǎo)，所以堅(jiān)持自己不吃魚。老班長(zhǎng)又向小梁講述了目前的困難，說明自己為完成上級(jí)交給的任務(wù)，必須這樣做。這充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。）老班長(zhǎng)看見大家不吃魚湯，說了什么話？把老班長(zhǎng)說的話讀一讀。為什么最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有小梁知道?（最后一句話是

5、暗示小梁，要他記住，“共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，鼓舞他們的信心”。這是老班長(zhǎng)前一天對(duì)小梁說的話。這里的暗示帶有命令的意思，所以是嚴(yán)厲的。）為什么老班長(zhǎng)看到大家不吃魚湯，收斂了笑容？看到大家吃完魚湯，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了笑容?（老班長(zhǎng)看見大家不吃魚湯，怕大家身體更加瘦弱，走不出草地，完不成任務(wù)，所以心里發(fā)愁。看見大家吃完魚湯，雖然魚湯很少，但總可以維持生命，可以走出草地，完成上級(jí)交給他的任務(wù)，所以他心里很高興。）老班長(zhǎng)的感情變化，說明了什么？ 1接近草地的邊緣時(shí)，小病員是怎樣的情形？老班長(zhǎng)呢？老班長(zhǎng)怎么對(duì)小病員說？大家的心情怎么樣？2小梁他們發(fā)現(xiàn)

6、老班長(zhǎng)昏倒在水塘邊時(shí)，是怎樣搶救的？3老班長(zhǎng)為什么還堅(jiān)持不肯喝魚湯？ （老班長(zhǎng)生命垂危，仍然惦念著黨交給的任務(wù)，堅(jiān)持不喝魚湯，而要把魚湯讓給小病員吃，讓小病員喝了魚湯后能走出草地。） “擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里?！毙×簽槭裁匆@樣做？（聯(lián)系上下文體會(huì)小梁當(dāng)時(shí)的感情。）看插圖，哪一位是老班長(zhǎng)？看看他的表情怎樣？他們正在想什么？用自己的話說說。 【教材分析】Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Have some T

7、hanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】1. 通過一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2. 本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)：(1) 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2) 能夠聽懂并會(huì)說句型I like 及I d