部編版《dtnl》教學(xué)課件-2

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2. 能在四線格里正確書寫d、t、n、l 3.正確區(qū)分b和d，f和t。我們一起做游戲bfpm拼一拼，讀一讀 p b pb f fbmb b m m f m mb b bo p po mf mm b b mm f m pb bf敲響隊鼓 d d d db 小魚跳舞 t t tt一個門洞 n n nnm 一根木棍 l l ll左手拇指沖上b，bbb,兩個門洞mmm,一個門洞 n n n，一根拐棍fff，小魚跳舞 t t t。右手拇指沖上d，ddd,b d2 筆2 筆2 筆1 筆辯音1、他的衣服真好看！2、他特別愛玩。3、門外有人找你呢！4、

2、春天快來了！辯音1、他的（d）衣服真好看！2、他特（t）別愛玩。3、門外有人找你呢（n）！4、春天快來了（l）！第二課時教學(xué)目標(biāo)1.能用聲母dtnl和單韻母aeiu拼音，初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。 2.會朗讀兒歌，識記要求認(rèn)識的生字3.練習(xí)看圖讀用拼音寫成的短句。b m f d t nb df tm nda data tana nala la de dete tene ne l e le nununn lulul l di duti tuni lide data tena nela le拼讀下面的音節(jié)：m-m(馬）t-t(兔）dd mm（大米）tt dd(土地） n n l l d d t t

3、 f m練一練mbi d m馬背大米,dms y d 大米撒一 地，xiot小兔d jiotng大叫停。d大xiombi d m小馬背大米,dms y d 大米撒一地。xiotposhngli小兔跑上來，d jiotngtngtng大叫停停停。（大地）（大米）（大馬）大考考你1哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！保槭裁聪仁且汇叮^之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）B他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去。” （姑娘茫然的眼睛說明什么？）C“別別別”他急了，“碧云！碧云

4、！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請大家把句子再讀讀，看哪個詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬。現(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細(xì)體會其中的感情。4文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個片段可是遲了！我已