《觸摸春天》教學(xué) 課件

1、觸摸春天人和五小 劉秀云 快速地瀏覽課文，思考為什么課題取名為“觸摸春天”？ 觸摸：接觸著，撫摸著。 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順、難讀的地方多讀幾遍。同時(shí)思考：文章主要講了什么？m2ng盲童j$ng小徑ch4ng流暢xi2ng飛翔k7b4n磕磕絆絆qu2n權(quán)利b!n繽紛h*弧線ni3o清香裊裊qi3o悄然sh)n一瞬間我會(huì)讀：悄然 劃過 曲線 盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊悄然一瞬間我會(huì)寫：品讀句子： 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈

2、來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。穿梭：比喻快速或往來頻繁 。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。 1、整天說明了什么？2、流連是什么意思。流連：留戀不止，舍不得離去 。比一比，說說你的體會(huì)： 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。你體會(huì)到了什么？ 這個(gè)小女孩整天在花香中流連。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。

3、她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 安靜是那么的熱愛春天，你能說說安靜在觸摸到春天以前對(duì)春天的感覺嗎？ 2、蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 她為什么會(huì)驚訝？全新的經(jīng)歷指什么？ 我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了。 安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。在他的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。 此刻安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道及其美麗的曲線，訴說著飛翔的概念。 這一條安靜從未看到、想象過的弧線對(duì)她來說意味著什么？ 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那

4、可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 3、安靜通過觸摸春天，又有了進(jìn)一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的內(nèi)心世界的春天是怎樣的？小 結(jié)： 1、多么美好的春天啊，同學(xué)們，從這個(gè)普通的盲童身上，讓我們看到了什么？ 她對(duì)春天的熱愛，對(duì)生活的熱愛，對(duì)人生的熱愛，所以說“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天?！?2、每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。17觸摸春天我要扼住命運(yùn)的咽喉！ 貝多芬17觸摸春天 即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來。 張海迪17觸摸春天聾人舞蹈 千手觀音17觸摸春天 要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天，該有多好啊！ 海倫凱勒 我們生活得很精彩張海迪宋曉波Every one is NO.1 誰都有生活的權(quán)利，誰