夜色教學(xué)課件人教部編版25

1、 你們見(jiàn)到過(guò)夜晚的景色嗎？夜晚的景色是什么樣的？第1頁(yè)，共47頁(yè)。9夜色人教版 語(yǔ)文 一年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第2頁(yè)，共47頁(yè)。 柯巖：原名馮愷，當(dāng)代著名女作家、詩(shī)人。 主要作品：詩(shī)集周總理，你在哪里；報(bào)告文學(xué)船長(zhǎng)最美的畫(huà)冊(cè)等。第一課時(shí)第3頁(yè)，共47頁(yè)。膽小膽子膽dn造句：小明是個(gè)膽子很小的孩子。敢gn 勇敢不敢造句：晚上，我不敢一個(gè)人獨(dú)自出門(mén)。朗讀課文 掃清障礙第4頁(yè)，共47頁(yè)。往wng來(lái)往以往造句：馬路上，一輛輛汽車來(lái)來(lái)往往，熱鬧極了。勇yng勇氣勇敢造句：面對(duì)挑戰(zhàn)，我們最需要的是勇氣。第5頁(yè)，共47頁(yè)。窗chung窗戶窗簾造句：清晨，打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。亂lun 混亂亂七八

2、糟造句：不知道怎么回事，爸爸的書(shū)房里一片混亂。第6頁(yè)，共47頁(yè)。偏pin偏離偏僻造句：一列火車因車速太快，突然偏離了軌道。散sn 分散散開(kāi)造句：隨著老師一聲令下，同學(xué)們立刻分散開(kāi)來(lái)。第7頁(yè)，共47頁(yè)。像xing好像相像造句：秋天的落葉好像一只只美麗的蝴蝶。原來(lái)原先原yun 造句：原來(lái)這道題應(yīng)該這樣做。第8頁(yè)，共47頁(yè)。微wi微笑微風(fēng)造句：老師的微笑讓我倍感溫暖。第9頁(yè)，共47頁(yè)。色外看爸晚笑再s wi knb wnxio zi 第10頁(yè)，共47頁(yè)。左右 結(jié)構(gòu)色爸笑晚獨(dú)體 結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類外再看上下 結(jié)構(gòu)第11頁(yè)，共47頁(yè)。住wng 往xing 像熟字比較識(shí)字方法加一加月+旦=膽夕+卜=外

3、象父+巴=爸日+免=晚+夭=笑亻+扁=偏第12頁(yè)，共47頁(yè)。笑xio 此處為撇，不能寫(xiě)成橫。wn晚右側(cè)不能寫(xiě)成“兔”。第13頁(yè)，共47頁(yè)。s 部首: 色。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：夜色 顏色造句：今晚的夜色真好。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)第14頁(yè)，共47頁(yè)。b 部首: 父字頭。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：爸爸造句：爸爸在學(xué)習(xí)上對(duì)我要求很嚴(yán)。第15頁(yè)，共47頁(yè)。部首: 日字旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：夜晚 晚上造句：晚上睡早一點(diǎn)，第二天才能起得早。wn 第16頁(yè)，共47頁(yè)。部首: 竹字頭。結(jié)構(gòu): 上下結(jié)構(gòu)。組詞：微笑 大笑造句：微笑著面對(duì)生活中的各種困難，結(jié)果肯定不會(huì)太糟糕！xio 第17頁(yè)，共47頁(yè)。摘星星往原膽外

4、敢散像亂偏勇窗微識(shí)字游戲第18頁(yè)，共47頁(yè)。詞語(yǔ)解釋勇敢：有勇氣，有膽量。本課指有勇氣，有膽量的故事。我們要勇敢地面對(duì)困難和挫折。散步：為了鍛煉或娛樂(lè)，而隨便走走。本課指爸媽為了鍛煉“我”的勇氣晚上帶“我”出去走走。吃完飯，我像往常一樣去公園散步。第19頁(yè)，共47頁(yè)。數(shù)一數(shù)：課文一共 小節(jié)，每小節(jié)_句。我會(huì)給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。 整體感知22第20頁(yè)，共47頁(yè)。膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。從前的“我”是什么樣的？第21頁(yè)，共47頁(yè)。再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)后來(lái)的“我”又是什么樣的？第22頁(yè)，共47頁(yè)。色 外 看 爸 晚 笑 再一、連一連。wi kn b xio zi

5、wn s 課堂演練第23頁(yè)，共47頁(yè)。二、給下列生字組詞。膽（ ） 勇（ ）原（ ） 微（ ）膽小勇敢原來(lái)微笑第24頁(yè)，共47頁(yè)。 面對(duì)神秘的夜色，“我”身上發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化呢？讓我們?cè)俚秸n文中找找答案吧！第二課時(shí)第25頁(yè)，共47頁(yè)。我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 齊讀第一小節(jié)，從前的“我”在天黑時(shí)是怎樣的？膽子小怕黑互動(dòng)課堂第26頁(yè)，共47頁(yè)。媽媽是怎樣幫助我的？結(jié)果怎么樣呢？媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳媽媽的方式是講故事看來(lái)媽媽的方法并不奏效第27頁(yè)，共47頁(yè)。講了又講_了又_了又_詞語(yǔ)拓展說(shuō)說(shuō)讀讀第28頁(yè)，共47頁(yè)?？晌乙豢创巴庑木蛠y跳思

6、考：我會(huì)看到些什么？想到些什么？看到一個(gè)白影，把它想象成幽靈。看到一個(gè)黑影，把它想象成吃人的怪獸。第29頁(yè)，共47頁(yè)。 讀第二小節(jié)，爸爸是怎樣教育“我”不要怕黑的？結(jié)果怎么樣呢？第30頁(yè)，共47頁(yè)。爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。晚上散步成功，“我”發(fā)現(xiàn)了夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。2.“我”內(nèi)心并不情愿。1.爸爸態(tài)度堅(jiān)決。從這個(gè)詞可以體會(huì)到什么？第31頁(yè)，共47頁(yè)。原來(lái)花草都像白天一樣微笑。 用擬人的手法把花草寫(xiě)得像人一樣可以微笑，讓夜晚不再顯得可怖，而是充滿了溫馨?；ú輹?huì)微笑嗎？為什么說(shuō)花草微笑？第32頁(yè)，共47頁(yè)。第33頁(yè)，共47頁(yè)。1.春天到了，柳枝在春風(fēng)中搖擺。春天到

7、了，柳樹(shù)姑娘在春風(fēng)中梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。2.秋天到了，高粱紅了。秋天到了，高粱漲紅了臉。把下列句子改為擬人句。句子拓展第34頁(yè)，共47頁(yè)。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué) 實(shí)際上黑黑的夜晚并不能看見(jiàn)什么，這是“我”的想象，表達(dá)了“我”對(duì)夜景的喜愛(ài)。除了能看到花兒微笑，“我”還“看”到了什么？“我”真的看到小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)了嗎？第35頁(yè)，共47頁(yè)。小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)第36頁(yè)，共47頁(yè)。我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué) 思考：在夜晚“我”還會(huì)看到些什么，聽(tīng)到些什么？第37頁(yè)，共47頁(yè)。螢火蟲(chóng)在月光下起舞第38頁(yè)，共47頁(yè)。星星在天空眨著眼第39頁(yè)，共47頁(yè)。朗讀指導(dǎo)（課后第一題） 朗讀

8、時(shí)要讀出“我”的心理變化：“很小很小”可讀得輕一些，表現(xiàn)出“我”的膽怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以縮著腦袋讀，有種巴不得把自己藏起來(lái)的感覺(jué)；“微笑睡覺(jué)”可以面帶微笑，讀得輕輕的，甜甜的，表現(xiàn)夜晚的美好；“再黑再黑”可以讀得響亮些，表現(xiàn)“我”的勇敢。第40頁(yè)，共47頁(yè)。詞語(yǔ)拓展（課后第二題）膽子 膽量 大膽勇敢 勇氣 勇士原來(lái) 草原 高原微笑 微小 微風(fēng)第41頁(yè)，共47頁(yè)。學(xué)習(xí)了這首兒童詩(shī)，你有什么收獲？ 黑夜并沒(méi)有我們想象中那么可怕，只要勇敢地到外面看一看，就能發(fā)現(xiàn)它的美好。第42頁(yè)，共47頁(yè)。從前膽小怕黑講故事夜晚散步爸爸媽媽喜愛(ài)夜景不再怕黑夜色失敗成功第43頁(yè)，共47頁(yè)。 這首詩(shī)歌用第一人

9、稱寫(xiě)了“我”原本_，很_，后來(lái)在 _的幫助下戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼，從此學(xué)會(huì)_的故事。膽子很小怕黑做一個(gè)勇敢的孩子爸爸第44頁(yè)，共47頁(yè)。根據(jù)課文第二小節(jié)，完成練習(xí)。1.在晚上，花草_。2.爸爸晚上拉“我”去（ ）。 A.散步 B.看月光都像白天一樣微笑A第45頁(yè)，共47頁(yè)。3.“我”知道了在晚上（ ）。 A.小鳥(niǎo)依然在天空飛來(lái)飛去。 B.小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)。B第46頁(yè)，共47頁(yè)。再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門(mén)訪友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻?、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問(wèn)了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流

10、；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫(xiě)在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說(shuō)說(shuō)這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（