2021-2022學(xué)年安徽省宿州市五年級下學(xué)期期中語文試卷

1、2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測二五年級語文1. 用“”畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。倭瓜（w w） 篝火（gu gu） 萬頃（qng qng）晦氣（hu hu） 石碣（ji ji） 掄起（ln ln）【答案】w gu qnghu ji ln【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。倭瓜：w 篝火：gu 萬頃：qng晦氣：hu 石碣：ji掄起：ln2. 看拼音，寫詞語。1店家說老虎傷人xng mng（ ），武松卻以為是店家的gu j（ ），景陽岡上他用qun tou（ ）打死老虎使盡了力氣

2、，手腳都s run（ ）了。2他需要qng xng（ ）的大腦，手術(shù)臺上他一聲不吭，zhn xn（ ）的床單被抓破了，沃克醫(yī)生yu zhng（ ）地敬佩他，對他s rn q jng（ ）。【答案】 (1). 性命 (2). 詭計 (3). 拳頭 (4). 酥軟 (5). 清醒 (6). 嶄新 (7). 由衷 (8). 肅然起敬【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“酥、嶄、肅然起敬”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3、3. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 心領(lǐng)神匯 山高月小 自由自在 良晨美景B. 相映成趣 由然而生 低頭折節(jié) 瞑目蹲身C. 飄泊天涯 天真地秀 大千世界 拱伏無違D. 無論如何 巍峨雄奇 拖男挈女 力倦神?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對字詞的辨析與掌握。解答這種類型的題目關(guān)鍵在于對字形的掌握。A項(xiàng)，心領(lǐng)神匯應(yīng)為：心領(lǐng)神會，良晨美景應(yīng)為：良辰美景。B項(xiàng)，由然而生應(yīng)為：油然而生。C項(xiàng)，飄泊天涯應(yīng)為：漂泊天涯。4. 看圖寫漢字?！敬鸢浮颗?刀 云 書【解析】【分析】【詳解】此題既考查課本內(nèi)容又要注意觀察思考，根據(jù)圖片猜測字義比較容易，但是也要在學(xué)習(xí)課本時多多積累漢字

4、知識。5. 下面句子中的字的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A. “童孫未解供耕織”中“解”是理解、懂得的意思。B. “滿滿篩一碗酒來”中“篩”是溫、熱的意思。C. “三萬里河?xùn)|入?！敝小昂印笔侵浮伴L江”。D. “草滿池塘水滿陂”中“陂”指山坡?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。翻譯重在求實(shí)，也即是需要一字一句的翻譯，但是也可根據(jù)需要去掉詩中的枝蔓，留下詩的本質(zhì)。還重在找準(zhǔn)詩人所要表達(dá)的情感，并把它以通俗易懂的語言表達(dá)出來。A項(xiàng)，出自范成大的四時田園雜興，意思是小孩子雖然不會耕

5、田織布?！敖狻崩斫?，懂得。B項(xiàng)，“篩”是倒的意思。C項(xiàng)，“三萬里河”中“河”指黃河。D項(xiàng)，“陂”指池岸。6. 下列各句中沒有使用修辭手法的句子是（ ）A. 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。B. 自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。C. 花果山福地，水簾洞洞天。D. 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查修辭手法的辨析，注意結(jié)合不同修辭的特點(diǎn)分析。A項(xiàng)，出自唐代杜甫的聞官軍收河南河北，意思是劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。故該項(xiàng)無修辭。B項(xiàng)，出自宋代秦觀的浣溪沙漠漠輕寒上小樓，意思是柳絮飛舞如虛無縹緲的夢境，絲絲細(xì)雨落下如同我的憂愁。用了

6、比喻的修辭，把飛舞的柳絮比作夢；把細(xì)雨比作我的憂愁。C項(xiàng)，摘自西游記第一回，花果山是能得福的地方，水簾洞的洞室可以通達(dá)上天。這是一副對聯(lián)，修辭手法是對偶。D項(xiàng)，出自宋代陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感二首，意思是三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。句子通過夸大河的長和山的高，展現(xiàn)出祖國大好河山的壯闊，且句子名詞、動詞一一相對，可知用了對偶和夸張的修辭。7. 解釋下面加點(diǎn)的詞。1羌笛何須怨楊柳（ ） 2故人西辭黃鶴樓（ ）3南望王師又一年（ ） 4青春作伴好還鄉(xiāng)（ ）【答案】 (1). 何必 (2). 老朋友 (3). 朝廷的軍隊(duì) (4). 春天【解析】【分析】【詳解】本題

7、考查詞語解釋，注意結(jié)合句子理解。1“羌笛何須怨楊柳”出自唐代王之渙的涼州詞二首其一，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢。故“何須”的意思是何必。2“故人西辭黃鶴樓”出自唐代李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵，意思是友人在黃鶴樓與我辭別?？芍?，“故人”的意思是友人、老朋友。3“南望王師又一年”出自宋代陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感，意思是他們盼望朝廷的軍隊(duì)北伐盼了一年又一年。故“王師”的意思是朝廷的軍隊(duì)。4“青春作伴好還鄉(xiāng)”出自唐代杜甫的聞官軍收河南河北，意思是趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。故“青春”的意思是春天、春光。8. 按要求寫句子。1手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手

8、卻有些顫抖。（仿寫句子）_2他們對我望了幾遍。（擴(kuò)句）_3他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。（運(yùn)用這種修辭方法寫句子）_4我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_【答案】 (1). 做事一向馬馬虎虎的小明這次卻認(rèn)認(rèn)真真地寫著試卷。 (2). 他們用懷疑而又驚疑的目光，對我自上而下地望了幾遍。 (3). 他把頭低下去，臉上像熟透的蘋果，害羞極了。 (4). 我從來沒有去過大城市，也不知道那里到底有多么繁華?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查了改寫句子、仿寫句子和擴(kuò)句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反

9、復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。1本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。從“一向鎮(zhèn)定”和“這次雙手卻有些顫抖”看出運(yùn)用了對比的手法，將平時與現(xiàn)在進(jìn)行對比，突出了沃克醫(yī)生的緊張。仿寫時把握住對比的特點(diǎn)，言之有理即可。2本題考查了擴(kuò)句的知識點(diǎn)。擴(kuò)句先要找到句子的主要部分，再加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而思考擴(kuò)充什么樣的詞語，注意詞語間的搭配要恰當(dāng)。本題可以在主語“他們”和賓語“我”前添加修飾詞。3本題考查了學(xué)生對比喻句的判斷與運(yùn)用。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分

10、：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體和喻體的特點(diǎn)：不是同一類事物；有相似之處。如何寫比喻句：找出與本體有相似之處的喻體，加上比喻詞。比喻句的作用：生動形象地寫出本體的特點(diǎn)。4本題考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。9. 課文回顧。1游子吟中采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，歌頌了母愛的偉大無私，最后兩句_，_表達(dá)了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬。2清貧的作者是_。結(jié)合課文說說你對“清貧”的理解：_。3“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中的“妻子”指_，這句詩描寫

11、了_的情景，表現(xiàn)了詩人_。4從軍行中抒發(fā)戌邊將土殺敵報國豪情壯志的詩句是：_，_。5鳥鳴澗描寫春山夜靜，詩人內(nèi)心閑靜的詩句是：_，_。【答案】 (1). 誰言寸草心 (2). 報得三春暉 (3). 方志敏 (4). 清廉，貧苦 (5). 革命者舍己為公，過著樸素的生活，籌集的錢款全部用于革命事業(yè) (6). 妻子和孩子 (7). 妻兒胡亂卷起詩書欣喜若狂初聞戰(zhàn)亂平息后的狂喜之情 (8). 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 (9). 不破樓蘭終不還 (10). 人閑桂花落 (11). 夜靜春山空【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信

12、息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1唐代孟郊的游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。2清貧是革命烈士方志敏于1935年5月26日創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章主要分為三部分，第一部分（第1段）寫方志敏一向過著樸素的生活，從沒有奢侈過，概敘“清貧”提挈全文；第二部分（第2至9段）寫兩

13、個事例，詳細(xì)記敘方志敏在被捕當(dāng)天，敵人在他的身上一個銅板都沒有搜出的事；第三部分（第10段）高度贊揚(yáng)革命者的品德。這篇自敘式的隨筆，篇幅不過幾百字，語言樸實(shí)無華，然而卻表現(xiàn)了極為深刻的內(nèi)容，也顯示了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)才能。3“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自唐代杜甫的聞官軍收河南河北全詩：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。妻子：妻子和孩子。第二聯(lián)以轉(zhuǎn)作承，落腳于“喜欲狂”，這是驚喜的更高峰?！皡s看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續(xù)性的動作，帶有一定的因果關(guān)系。當(dāng)詩人悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時，自

14、然想到多年來同受苦難的妻子兒女?！皡s看”就是“回頭看”?！盎仡^看”這個動作極富意蘊(yùn)，詩人似乎想向家人說些什么，但又不知從何說起。其實(shí)，無需說什么了，多年籠罩全家的愁云不知跑到哪兒去了，這一句是用妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情。4唐代王昌齡的從軍行七首其四全詩：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！眱删溆汕榫敖蝗诘沫h(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩句。戍邊時間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場的特征， “百戰(zhàn)”而

15、至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅定?！安黄茦翘m終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。5唐代王維的鳥鳴澗全詩：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！叭碎e桂花落，夜靜春山空”，便以聲寫景，巧妙地采用了通感的手法，將“花落”這一動態(tài)情景與“人閑”結(jié)合起來?；ㄩ_花落，都屬于天籟之音，唯有心真正閑下來，放下對世俗雜念的摯著迷戀，才能將個人的精神提升到一個“空”的境界。當(dāng)時的

16、背景是“深夜”，詩人顯然無法看到桂花飄落的景致，但因?yàn)椤耙轨o”，更因?yàn)橛^風(fēng)景的人“心靜”，所以他還是感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程。而我們也似乎進(jìn)入了“香林花雨”的勝景。此處的“春山”還給我們留下了想象的空白，因是“春山”，可以想見白天的喧鬧的畫面：春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來，其實(shí)“空”的還有詩人作為禪者的心境。唯其心境灑脫，才能捕捉到到別人無法感受的情景。10. 下面哪位是邊塞詩人：（ ）A. 陸游B. 杜甫C. 孟郊D. 王昌齡【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題主要考查文學(xué)常識。邊塞詩又稱出塞詩，是以邊

17、疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等。陸游：字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。詞與散文成就亦高，宋人劉克莊謂其詞“激昂慷慨者，稼軒不能過”。杜甫：字子美，自號少陵野老，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被

18、稱為“老杜”。從格律上看，杜甫的詩歌在格律上，具有煉字精到，對仗工整的特點(diǎn)，符合中國詩歌的“建筑美”。從內(nèi)容上看，杜甫的詩歌內(nèi)容大多是反映當(dāng)時的社會面貌，題材廣泛，寄意深遠(yuǎn)，尤其描述民間疾苦，多抒發(fā)他悲天憫人的仁民愛物、憂國憂民情懷。孟郊：字東野，湖州武康人（一說洛陽人），唐代著名詩人。因其詩作多寫世態(tài)炎涼，民間苦難，故有“詩囚”之稱，與賈島并稱“郊寒島瘦”。王昌齡：字少伯，唐朝時期大臣，著名邊塞詩人。其詩以七絕見長，尤以邊塞詩最為著名，有“詩家夫子”、“七絕圣手”之稱。著有王江寧集六卷。11. 成都某著名古跡門口有這樣一副名聯(lián)，“三顧頻煩天下計，一番晤對古今情”，它說的是（ ）A. 杜甫B.

19、 薛濤C. 諸葛亮D. 李冰【答案】C12. 紅樓夢的別名是：（ ）A. 官場現(xiàn)形記B. 石頭記C. 西廂記D. 搜神記【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，重點(diǎn)考查了對內(nèi)容的了解。完成此類題目不難，在認(rèn)真閱讀，了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可解答。紅樓夢，中國古代章回體長篇小說，別名石頭記，中國古典四大名著之一，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代

20、社會世態(tài)百相的史詩性著作。13. 綜合性實(shí)踐活動。每個人的姓名都是父母賜予我們的美好寄托，它伴隨我們一生。你了解自己的姓氏由來嗎？你是怎樣查閱你的姓氏文化的？把你姓氏文化探究的收獲和感受寫下來。_【答案】“李”姓來源于上古時代的官名。唐代時，大量姓氏改為“李”姓，“李”姓的名人很多：李白、李清照、李時珍、李大釗?！袄睢毙盏娜丝谝卜浅６唷！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查語言的綜合表達(dá)能力，學(xué)生可以根據(jù)題意，作出自己的解答。學(xué)生可以結(jié)合自己的姓氏，深入思考，在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料，簡潔明了的進(jìn)行解答。注意語言生動流暢，合情合理。也可以詢問父母關(guān)于名字的寓意，概括表達(dá)出來。姓氏標(biāo)示一個人的家族血緣關(guān)系

21、的標(biāo)志和符號。姓來自家族，往往有著厚重的歷史意義，而名字則是父母對我們的期望與愛的表達(dá)。課內(nèi)閱讀。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想，然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千干萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?4. 給下列字注音： 眷（ ） 殊（ ）15. 概括這篇短文的主要內(nèi)容。_16. 文中畫橫

22、線的句子運(yùn)用了_、_的描寫方法，寫出了毛主席_的內(nèi)心世界。17. 文中畫波浪線處，通過對毛主席的心理描寫和語言描寫，你體會到什么？18. 聯(lián)系上文發(fā)揮想象，毛主席“仰起頭，望著天花板”可能會想起什么。_【答案】14. (1). jun (2). sh 15. 毛主席做出艱難抉擇，決定把毛岸英的遺骨安葬在朝鮮。 16. (1). 動作描寫、神態(tài)描寫 (2). 失去愛子的悲痛 (3). 對岸英的不舍 17. 我體會到毛主席作為父親想讓兒子回國安葬，作為毛主席他肩上的責(zé)任告訴他不能搞特殊，他是普通的父親，更是偉大的領(lǐng)袖，他有偉大的胸懷 18. 想起岸英小時候的樣子，和弟弟流浪街頭的情景，想起他從鄉(xiāng)下

23、從工廠回來的樣子，想起他給自己寫的信解析：可以根據(jù)上下文，也可以根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行聯(lián)想來寫?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對漢字字形字音辨析與書寫。眷，jun，釋義，親屬。 關(guān)心；懷念。殊，sh，本意是指斬首，由尸首分離引申為差異?！?5題詳解】本題考查了對文段內(nèi)容的概括。結(jié)合文段內(nèi)容，用簡潔的語言概括即可。如：段寫了毛澤東內(nèi)心矛盾，做出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定?！?6題詳解】本題考查了對于描寫方法的辨析，完成時要注意分析所給句子在內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后結(jié)合對于描寫方法的學(xué)習(xí)與理解完成。結(jié)合句中“站”“仰”“望”這些表示動作的詞可知是動作描寫，結(jié)合“目光中流露出無限的眷戀”

24、可知，是神態(tài)描寫。通過對毛主席動作神態(tài)的描寫，我們能感受到毛主席失去愛子之后悲傷的心情。17題詳解】本題考查了描寫方法的作用。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。通過分析毛主席的語言，聯(lián)系上下文可知，毛主席因?yàn)槭鹤佣鴤模胱寖鹤踊貒苍?，同時，作為一個主席，他需要擁有偉大胸懷，不能搞特殊。【18題詳解】本題考查思維拓展，屬于開放題型。在理解文章

25、中心的基礎(chǔ)上，寫出毛主席此時的想法。課外閱讀。所謂謎語，劉勰在文心雕龍中曾下過定義：謎者，回互其辭，使昏迷也。出謎者總是故布疑陣，猜謎者則尋找蛛絲馬跡，雙方稱得上是智力的博弈。燈謎雖說是小制，其中卻蘊(yùn)藏著大智慧。燈謎因其趣味性強(qiáng)，深受人們歡迎。清嘉錄中曾描繪過猜謎盛況：“城中有謎之處，遠(yuǎn)近輻輳，連肩挨背，夜夜汗漫。”北宋王安石便是一位燈謎高手，據(jù)說字謎“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。”便是他的大作。冰心老人直到晚年還津津有味地說起兒時猜過的一則字謎，謎底是繁體字“隨”。上有一半，下有一半，中空一半，出去一半，還有一半。她說“隨”字很難寫，猜了這個字謎，立刻就記住了。1940年，廣西桂林開了一

26、家川菜館，開張那天，店家懸掛一字謎，謎面是個“文”字，猜紅樓夢中一人名，猜中者獎川菜一桌，謎底原來是“晴雯”，晴天無雨，雯字去雨即成“文”字。此謎的作者就是端木蕻良先生。燈謎的結(jié)構(gòu)通常分三個部分：謎面、謎目，即猜什么，和謎底。燈謎是文義謎，和一般民間謎語不同，有著嚴(yán)格的制作要求，謎面不能出現(xiàn)閑字，更不能出現(xiàn)重文。比如，春雨綿綿妻獨(dú)宿？猜一字，謎面首先提示一個春字，雨綿綿，自然無日，妻獨(dú)宿，自然無夫，去掉日，夫，春字剩下了一。謎面的每一個字都在謎底得到了落實(shí)，稱得上絲絲入扣，難怪被視為燈謎的經(jīng)典作品又如以，懸崖收韁為謎面猜一國家名，謎底是：危地馬拉。為什么不用懸崖勒馬呢，因?yàn)橹i底已有一個馬字，謎

27、面再出現(xiàn)馬，便違背了燈謎的規(guī)則。正如詩要講究詩味一樣，謎也要講究謎味，猜謎的快樂有時并不在一猜就中，而是在反復(fù)尋思之后而不可得，一旦揭曉之后豁然開朗。19. 解釋下面詞語（1）津津有味：_（2）豁然開朗：_20. 給短文起一個題目：_21. 文章介紹了燈謎的哪幾方面的內(nèi)容？ _22. 說說你對畫線句子中“謎味”的理解。_23. 猜燈謎（字謎）。A十五天_ B綜合門市_【答案】19. (1). 興趣濃厚的樣子 (2). 比喻頓時明白或領(lǐng)悟出來 20. 有趣的燈謎 21. 什么是燈謎，燈謎的趣味性，燈謎的結(jié)構(gòu) 22. 謎味是猜謎的樂趣，是反復(fù)尋思不可得，一旦揭曉豁然開朗的樂趣，妙趣橫生。 23.

28、(1). 胖 (2). 鬧【解析】【19題詳解】本題主要考查成語釋義。平時要注意對成語的積累。津津有味：津：口液；唾液；津津：興趣濃厚的樣子。形容趣味很濃或很有滋味?；砣婚_朗：豁然：開闊敞亮的樣子；開朗：地方開闊；光線充足、明亮。指一下子出現(xiàn)了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理；心情十分舒暢?！?0題詳解】本題主要考查起標(biāo)題的能力。首先閱讀全文，了解文章大意，再進(jìn)行概括擬標(biāo)題。本文主要介紹了燈謎的定義、趣味性與結(jié)構(gòu)。這里標(biāo)題為有趣的燈謎，符合文章大意?！?1題詳解】本題主要考查對文章的理解與概括能力。第一自然段介紹什么是燈謎，可以定位到本段的第一句，“所謂謎語”。第二自然段介紹燈謎的趣味性，可以定位到本段的第一句，“燈謎因其趣味性強(qiáng)，深受人們歡迎”。第三自然段介紹燈謎的結(jié)構(gòu)，可以定位到本段的第一句，“燈謎的結(jié)構(gòu)通常分三個部分”。22題詳解】本題主要考查對關(guān)鍵詞的理解能力。聯(lián)系下文，可知“謎味”指“猜謎的快樂有時并不在一猜就中，而是在反復(fù)尋思之后而不可得，一旦揭曉之后豁然開朗”