西師大版數(shù)學二年級下冊 五 有余數(shù)的除法 教案

1、除法的豎式計算教學設計教學目標：結合具體情境讓學生在探索中學會除法的豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)除法。在理解與表達算理、算法的過程中培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。在應用除法解決簡單實際問題的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：掌握除法豎式的寫法。教學難點：理解除法豎式中除法豎式的寫法及意義。教學過程： （一）、交流收獲。1、引出課題。師：孩子們今天這節(jié)課我?guī)湍銈冋垇砹?，你們最喜歡的動畫片大耳朵圖圖中糊涂圖，瞧，給他打個招呼吧。 圖圖也要給你們打招呼呢。小朋友們好，很好高興能和你們一起學習，今天這節(jié)課的學習中，哪些小朋友愛動腦筋、積極發(fā)言并且能認真傾聽，我就送份禮物給他，和他成為好朋友。師：看

2、這就是圖圖帶來的禮物，小朋友們要努力喲。師：昨天小朋友們自學了微視頻，知道了今天這節(jié)課要學習什么內(nèi)容，大聲地告訴圖圖吧。（除法的豎式計算）師：在以前的學習中我們可以列除法的橫式來口算除法算式，看來現(xiàn)在還可以用豎式來計算除法算式了。那趕快進入今天的學習吧。2、交流收獲。師：小朋友們自學了微視頻，現(xiàn)在來說說你有什么收獲？現(xiàn)在哪個小朋友愿意來與大家分享收獲。（學生說收獲，學會了怎么列除法豎式，再請一個孩子介紹除法算式各部分名稱）師適時表揚孩子：你真是一個愛學習的孩子，并且能把學到的知識與大家分享，好樣的。圖圖想和你成為好朋友。（二）、提出質(zhì)疑。師：小朋友們通過觀看微視頻學了到這么多知識，很能干。那你

3、們還有什么不明白的地方嗎？ 現(xiàn)在踴躍地說出你的問題吧。（孩子們說問題，教師適時歸納。）教師適時表揚孩子：你是一位認真思考的孩子。謝謝你提出這么有價值的問題。圖圖也要向你學習。（教師根據(jù)學生的回答來適時板書三個問題）師：孩子你提的這個問題就可以歸納為：（1）、除法豎式為什么要寫成這樣？（2）除法豎式該怎樣正確書寫呢？（3）、該怎樣用豎式來計算除法算式呢？我記得愛因斯坦說過：“提出一個好問題往往比解決1個問題更有價值?！保ㄈ⒔鉀Q質(zhì)疑。師：首先我們來解決第一個問：除法豎式為什么要寫成這樣？請圖圖來告訴你吧。除法豎式寫成這樣是為了方便我們在豎式上進行除法計算，數(shù)學家就規(guī)定把橫式上的除號，在豎式中就

4、用這樣的符號表示。師：謝謝圖圖的解釋，現(xiàn)在明白了嗎，現(xiàn)在我們一起去看看圖圖在作什么吧。1、學習例1師：星期天的早晨，圖圖正在幫媽媽插花，我們一起來看看。你從圖中知道了哪些信息？（學生說信息），要解決什么問題？請你說橫式。為什么要用除法來計算？123=4（1）、介紹除法豎式的寫法。師：怎樣寫除法豎式？（請一個學生上臺說，教師邊板書。）注意提醒學生除號和橫線的寫法。（2）、認識除法算式各部分的名稱。 師：我們一起來認識一下除法豎式中各部分的名稱。（學生介紹，教師板書）(3)、學生總結寫除法豎式應該注意的問題。師：現(xiàn)在誰愿意來說說在書寫除法豎式時要注意些什么？2,、檢查自學情況。師：看來除法豎式真的

5、很簡單，現(xiàn)在我們一起來檢查一下你們自學時完成的作業(yè)情況。（介紹試一試的題。）現(xiàn)在請同桌互相檢查一下豎式書寫的情況。 3、課堂活動1師：圖圖看到小朋友們對除法豎式掌握得這么好，決定邀請大家一起來參加一個小游戲。我說橫式，你寫豎式?，F(xiàn)在先請一位學生上臺和老師合作完成，下面的小朋友認真看。（教師和1個學生示范） （展示小組學生完成的情況。）請學生評價。師：圖圖也也話對你們說呢。請聽：小朋友們對除法豎式正確書寫這個問題已經(jīng)順利解決了，在剛才的學習中很多孩子表現(xiàn)的真不錯，別的小朋友也要加油哦。師：接下來我們就跟著圖圖一起去參觀動物園吧。2、學習例2 課件出是例2情景圖（1）、師：飼養(yǎng)員阿姨，整邀請請圖圖

6、幫忙把一些桃子分給小猴子們。快來幫幫他吧。你在圖上獲得了什么信息和問題。能幫圖圖解決嗎？橫式怎樣寫？（學生說）為什么這樣列算式？請在練習本上列算式并列出豎式。（學生在練習本上列豎式。）（2）、學生上臺展示，質(zhì)疑解難。師：這位小朋友寫的豎式，怎么樣？（學生評價。）教師引導學生理解計算過程（請位學生說，教師板書）師引導：現(xiàn)在老師也來把這個豎式寫一下首先我先寫出除法豎式。第二步我就想，想什么？想除數(shù)5的口訣，5乘幾得45。幾乘5得45.口訣：五九四十五，商就是9，這里誰來說說為什么商要寫在被除數(shù)的個位？個位上的9表示什么意思？表示9個一，代表9只猴子。如果寫在十位上就表示90只猴子就是錯的。第三不我

7、就算用商乘除數(shù)得到45，寫在被除數(shù)的下面。這個45是什么意思？是9與5的乘積，算的是有9只猴子，每只沒5個桃，一共分了45個桃。最后寫上等于線用減法來算45個桃減去分掉的45個桃，還剩余0個。這個0表示什么意思？沒有剩余。師：現(xiàn)在說愿意來說說除法豎式該怎樣算，步驟是什么?引導學生說，教師板書(1)寫、（2）想、（3）算（先乘再減）。帶上單位寫上答語。 課件出示說：謝謝小朋友們幫圖圖解決了分桃子的難題。為了感謝你們，圖圖給你們帶來了一些糖果。（四）鞏固練習。1、課件出示“有36顆糖，如果每袋裝4顆、6顆、9顆，各可以裝幾袋？” 學生翻開書完成在書上。 2、學生反饋。請學生上臺展示算式。（投影） （1）、師問：你為什么用除法算式來計算？ （2）、請你說說是怎樣計算的。 （五）、課堂小結圖圖：你們太厲害了，我要給你們點100個贊?，F(xiàn)在你能幫圖圖回憶