《比較數(shù)的大小》100以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)課件(15p)

1、比較數(shù)的大小西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊 第1頁，共15頁。教學(xué)目標 1.知道兩個兩位數(shù)比較大小時十位上大的那個數(shù)比，1如果十位上的數(shù)相同，就比較個位上的數(shù)，能用數(shù)的大小比較方法解決簡單的問題。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力，在突出多種比較方法的過程中培養(yǎng)同學(xué)們的多向思維能力。 3.讓同學(xué)們經(jīng)歷數(shù)的大小比較方法的探究過程，從中獲得價值體驗。第2頁，共15頁。我們?nèi)ナ柏悮? 第3頁，共15頁。我拾了38個。我拾了46個貝殼。第4頁，共15頁。和 比,誰拾得多?第5頁，共15頁。四十幾個比三十幾個多。從小到大數(shù),46在38后面,46大。46 38第6頁，共15頁。46

2、 38都是兩位數(shù)。那就先比一比十位上數(shù)的大小, 43。所以第7頁，共15頁。百位 十位 個位 6 4百位 十位 個位 8 34638第8頁，共15頁。都是兩位數(shù)時，先比較十位上的數(shù)，然后在比較個位上的數(shù)。第9頁，共15頁。百位 十位 個位百位 十位 個位1 0 09 910099第10頁，共15頁。百位 十位 個位百位 十位 個位53565356第11頁，共15頁。百位 十位 個位百位 十位 個位2 12 62126第12頁，共15頁。比大小。4554787662628079589110089第13頁，共15頁。本課總結(jié) 掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確的比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 第1

3、4頁，共15頁。名言摘抄1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法。華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。華羅庚5、自學(xué)，不怕起點低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應(yīng)當隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學(xué)習(xí)永遠不晚。高爾基9、學(xué)習(xí)是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己無論走在什么地方，我們的學(xué)習(xí)也跟著我們在一起。莎士比亞10、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的

4、一切來造就自己。歌德11、單學(xué)知識仍然是蠢人。歌德12、終身努力便是天才。門捷列夫13、知之為知之，不知為不知，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？三人行，必有我?guī)熝?。孔?4、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃?5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子16、學(xué)而不厭，誨人不倦?？鬃?7、己所不欲，勿施于人?？鬃?8、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃?9、敏而好學(xué)，不恥下問?？鬃?0、興于詩，立于禮，成于樂?？鬃?1、不要企圖無所不知，否則你將一無所知。德謨克利特22、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考再思考，我就是用這個方法成為科學(xué)家的。愛因斯坦23、要想有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。斯大林24、向所有人學(xué)習(xí)，不論是敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。斯大林25、自學(xué)，是我們當今造就人才的一條重要途徑。周培源26、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。毛澤東27、情況在不斷的變化，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。毛澤東28、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。毛澤東29、學(xué)習(xí)必須和蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若可在一處，所得就非常