蒙臺梭利訓練法

1、蒙臺梭利訓練法蒙臺梭利站在屋子中央，叫孩子們注意她并告訴他們要像老師一樣安靜，注意身體的每一部分都盡量做到一動不動。教室里慢慢地靜下來了，生命似乎逐漸在消失，房間似乎慢慢地變空了，好像再也不存在人了。他們只聽見墻上時鐘的“嘀嗒”聲，安靜使這聲音聽起來比以前更響了。從原來仿佛什么都沒有的院子里，傳來小鳥的啾啾聲和小孩的腳步聲。漸漸地孩子們好像被什么迷住了，著魔似地坐著。蒙臺梭利悄悄地走到孩子們身后一間房子時里，打開房門，然后低聲地叫著孩子們的名字，拖著長調，似穿山越嶺的呼喚聲，這神奇的聲音到達孩子的心里，呼喚著他們的靈魂，每個孩子當被喊到時，就抬起頭，睜大快樂的雙眼，然后站起來，靜靜地尋覓著，用

2、腳尖走著。他走出門口，顯得格外地興奮，跳進了屋里，抑制住笑聲，把頭高興地埋在蒙臺梭利的衣服下面，回頭看看他的那些還靜靜地像塑像一樣坐著等待呼喚的伙伴們。被叫到的孩子，感覺到一種榮譽，如得到了一件禮物。孩子們無限愉快，他們專注的臉，保持安靜的耐性，顯示出他們極大的歡欣。他們在保持安靜后感到興奮，從安靜中得到快樂。他們像安全?？看a頭的航船而為新鮮的經歷感到幸福。這種游戲不斷變得越來越完善，甚至3歲的孩子也能保持安靜，直到40個孩子全部從房間里叫出去為止。蒙臺梭利作為世界著名的兒童教育家，一生致力于兒童教育工作，對兒童的感知覺教育作了深入的研究，認為感知覺教育必須從幼年開始，使兒童直接接觸周圍世界。

3、3至6歲是兒童心理發(fā)展的重要時期，也是發(fā)展感知覺功能的重要時期。以上的例子，就是蒙臺梭利用時鐘和低語聲進行聽覺靈敏度的訓練，稱之為“靜息課”，在兒童安靜之后，讓他們注意傾聽時鐘的“嘀嗒”聲和耳朵一般不易聽見的小聲音，然后輕聲地叫著每個兒童的名字。除了“靜息課”這種專門的方法外，蒙臺梭利還有許多其他方法來發(fā)展孩子的感知覺。這些方法都是孩子在日常生活中經常遇到的而且常常以游戲的方式出現(xiàn)，因此很容易使孩子在不知不覺中受到訓練。而不感覺有什么負擔，這恰恰符合了當前智力開發(fā)中的一個方略，即讓孩子在玩的過程中得到智力的發(fā)展。方法一：觸覺訓練。蒙臺梭利常常在幫孩子們在臉盆里洗手時來訓練孩子們對水溫的感覺。另

4、一種方法是讓孩子在觸摸時閉上眼睛，引導他們不借助視覺區(qū)別觸覺產生的變化，正像盧梭做的那樣。孩子們學得很快，并且非常樂于做這種練習，他們經常閉著眼走到蒙臺梭利的跟前，輕輕地摸她的手掌或衣服的布面。方法二：溫度感覺的訓練。蒙臺梭利用輕金屬制成帶蓋的容器，注入水，容器里有溫度計，然后讓孩子觸摸容器的外面，同時不斷改變水的溫度，從而使孩子得到所要求的不同熱度的感覺，另外她還根據(jù)孩子喜歡水的特點，讓孩子把手放在冷水、溫水、熱水中去感覺，這是孩子們最感興趣的練習。方法三：重量感覺的訓練。蒙臺梭利做了三種不同木質的木板，它們的重量不等，讓孩子取其中兩塊分別放在手掌上，閉上眼睛，通過自己對重量的感覺加以區(qū)別。

5、孩子們對這種猜測表現(xiàn)出極大的興趣，并且常常吸引周圍一些孩子來看，他們會要求依次來猜一猜。有時孩子們會自動蒙上眼睛，輪流參加這種游戲，并不時發(fā)出陣陣愉快的笑聲。方法四：立體感覺的訓練。蒙臺梭利做了一些長方形和立方形木塊，共34塊。第一步讓孩子們睜著眼睛，用手感覺兩種不同的形狀的木塊，然后告訴孩子把立方塊放在右邊，長方塊放在左邊。最后讓孩子蒙住眼睛，重復這樣的練習，這樣的游戲通常有一群熱情的感興趣的小伙伴觀看，大大增添了孩子的樂趣。方法五：嗅覺和味覺的訓練。（楷體）春天的景色太迷人了，到處鳥語花香，一片生機勃勃，孩子們?yōu)槊膳_梭利能帶他們出來郊游感到格外興奮。他們跳啊，笑啊，追啊，打啊?！班耍K菲，

6、索利亞，你們快到我這里來呀！”蒙臺梭利招呼孩子們。孩子們都跑了過來，圍著蒙臺梭利，像一群小鳥，嘰嘰喳喳?！昂⒆觽?，我要看看你們誰的小鼻子最靈。老師在花叢中摘一朵花，有誰能閉著眼，用鼻子聞出什么花來?！泵膳_梭利笑咪咪對孩子們說，“現(xiàn)在大家就閉上眼睛?！焙⒆觽兌奸]上了眼睛，顯得格外興奮。于是蒙臺梭利掐了一朵紫羅蘭，放在蘇菲的鼻子底下，小蘇菲認真地聞了聞，興奮地說：“紫羅蘭，是紫羅蘭。”好像發(fā)現(xiàn)了什么重大的秘密，大聲喊著。然后蒙臺梭利又掐了一朵茉莉花放在索利亞的鼻子下。（楷體完）這就是蒙臺梭利訓練孩子嗅覺的著名的“聞花實驗”。這種做法把訓練融于游戲當中，非常受孩子們的歡迎。至于味覺的發(fā)展，蒙臺梭利經

7、常讓孩子們品嘗苦的、酸的、甜的以及咸的各種液體，孩子們很喜歡識別各種味道。并且蒙臺梭利借此機會教孩子們怎樣漱口，使孩子們養(yǎng)成了一種好的習慣。方法六：大小視覺的訓練。在蒙臺梭利的感覺訓練室里擺放著多種訓練孩子感覺的玩具。其中一個就是“鑲塊”。三套木塊，每一套木塊有10個相應大小的圓柱形木塊，第一套圓柱的高度相同，但粗細不同；第二套中所有圓柱高度不同，粗細相同；第三套各個圓柱的直徑和高度都不同。游戲時，讓孩子把小圓柱從板孔中拔出來，弄亂，然后把每個圓柱插回到原來的位置。這是訓練大小視覺的很好的方法。另一種方法是疊寶塔游戲，用10塊大小不同的立方塊積木，最大的一塊底邊為10厘米，最小的為1厘米，每塊

8、遞減1厘米，要求兒童按積木的大小依次砌成一座方塔，最大的一塊做塔底，最小的一塊做塔尖，兒童常常由于沒有把最大一塊放在下面而產生錯誤。方法七：長度視覺的訓練。用10根正四方形木棍，每根長短相差10厘米，最長的1米，最短的10厘米。并且以10厘米為間隔交錯添以紅藍兩色，把木棍并排放在一起時，紅藍相間，整個形狀如同風琴的風管的直角三角形，斜邊逐漸縮要求孩子把這些木棍撒開弄亂，按長短順序和顏色的對應，加以排列。方法八：厚度視覺訓練。蒙臺梭利經常讓孩子們做“大樓梯”的游戲。用10個從厚到薄的棱柱，最大的底邊長10厘米，共余依次遞減1厘米，長度相同都是20厘米。小孩子們玩時把它們撒在地上，弄亂后按其厚薄順序一塊挨一塊擺好，可以從薄開始，也可以從厚開始，排成像樓梯一樣的梯形形狀，從低到高，一步比一步寬。專家就此建議注意在日常生活中訓練孩子的感知覺，使他們在不知不覺中得到提高。小孩子非常喜歡玩水。在他們洗手時，讓他們把手分別放在冷水、溫水、熱水中去感覺。取幾個重量不同的木塊或者別的東西。讓孩子閉上眼睛，分別把其中兩塊放在手掌上，猜一猜哪一塊重，哪一塊輕。做一些長方塊和立方塊，讓孩子閉