五年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.1 認(rèn)識折線統(tǒng)計圖冀教版

1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1、在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步了解繪制統(tǒng)計圖的過程。 2、根據(jù)折線統(tǒng)計圖，學(xué)生能描述、分析數(shù)據(jù)、解決問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點，會根據(jù)數(shù)據(jù)的變化，學(xué)會預(yù)測問題的結(jié)果或趨勢，體會折線統(tǒng)計圖的現(xiàn)實作用。教學(xué)重點：認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點和學(xué)會制作折線統(tǒng)計圖。教學(xué)難點：認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點。課前準(zhǔn)備： 多媒體課件等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出新課。隨著科技的發(fā)展，機(jī)器人走進(jìn)了我們的生活。每年我國都會舉辦青少年機(jī)器人大賽。來自全國各地的參賽隊伍，向大家展示自己研制的機(jī)器人風(fēng)采。同學(xué)們，你們想不想知道

2、近幾年參賽隊伍的數(shù)量情況？二、合作交流，探究新知（一）探究折線統(tǒng)計圖的畫法 1、同學(xué)們請看，這是老師課前調(diào)查收集的2006-2012年中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊伍的數(shù)據(jù)。請同學(xué)們觀察，從統(tǒng)計表里你得到了什么信息？2、我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的整理制成了統(tǒng)計表，為了更好地進(jìn)行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？3、出示條形統(tǒng)計圖，說說根據(jù)這個條形統(tǒng)計圖你能獲得哪些信息？4、如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計圖更簡單呢？5、小組合作動手繪制折線統(tǒng)計圖(出示合作要求)6、展示匯報。 （二）分析預(yù)測。1、從整體上觀察這幅折線統(tǒng)計圖，預(yù)測2013年參賽隊伍是多少支嗎？ 2、按照這幅折線統(tǒng)計圖的變化趨勢，哪種可能性會更大些呢？ （三）對比兩種統(tǒng)計圖，分析各自特點 1、現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了兩種統(tǒng)計圖，請同學(xué)們看看它們有什么異同？ 2、學(xué)生小組交流，教師巡視指導(dǎo)。 3、小組匯報交流。（1）條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都能表示數(shù)量的多少。（2）折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還可以清楚的反映數(shù)據(jù)的增減變化情況。（四）拓展延伸，合理應(yīng)用。1、折線統(tǒng)計圖在生活中應(yīng)用非常廣泛。你還在什么地方看到過折線統(tǒng)計圖？ 2、小結(jié)。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1、孩子們，這節(jié)課你們有什么收獲？2、布置作業(yè)。板書設(shè)計：折線統(tǒng)計圖