《臘八粥》完美版2課件

1、2 臘八粥 第1頁，共62頁。教學目標1.會寫“臘、粥”等15個字，正確讀寫“糊涂、攪和、濃稠、可靠”等9 個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過閱讀，了解本文的表達順序，分清課文詳寫、略寫的內容并體會這樣寫的好處。4.抓住人物動作、語言和心理活動的描寫，體會八兒一家的其樂融融。教學重點抓住人物動作、語言和心理活動的描寫，體會八兒一家的其樂融融。教學難點感受八兒的心理變化，體會作者是如何詳寫主要部分的。第2頁，共62頁。 給下列字注音并組詞。臘l（臘月） 粥zhu（喝粥） 膩n（細膩）栗l（板栗） 咽yn（咽下） 匙ch（湯匙）灌gun（灌溉） 攪jio（攪和） 稠chu（濃稠）嘟

2、d（嘟嘴） 熬o（熬粥） 褐h（褐色）缸gng（水缸） 臟zng（臟亂） 筷kui（筷子）第3頁，共62頁。紅棗有幾顆識字游戲攪和解釋糊涂濃稠猜想可靠粉碎外套臘肉甜膩熬粥深褐第4頁，共62頁。詞語解釋嘟囔：不斷地、含混地自言自語。文中是說鍋中的嘆氣像是在自言自語。他嘴里還不住地嘟囔，像有點不滿似的。孥孥：孥，兒女。文中是媽媽對八兒的愛稱，表現(xiàn)了媽媽對八兒的寵愛。n第5頁，共62頁。粥第6頁，共62頁。 快速瀏覽課文，聯(lián)系生活實際，你能用幾個詞語形容一下臘八粥嗎？甜甜膩膩香甜濃稠美味整體感知第7頁，共62頁。 文中是怎樣描寫臘八粥的呢？畫出文中描寫臘八粥的句子。 互動課堂（課后第三題）第8頁，共

3、62頁。 初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。小孩子大孩子老孩子甜甜的膩膩的立時都喜歡側面描寫排比第9頁，共62頁。第10頁，共62頁。 把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 糊糊涂涂嘆氣似的大碗大碗大匙大匙塞灌吃粥時的動作側面描寫咽三口以上的唾沫材料豐富香味誘人擬人第11頁，共62頁。第12頁，共62頁。 栗子會已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫

4、脹了吧，花生仁兒吃來總已是面面的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴已稀爛到認不清楚了渾身腫脹已是面面的了大了三四倍起鍋巴第13頁，共62頁。栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。脫了他的紅外套擬人濃稠軟糯煮得腫脹粉碎圍了鍋邊成一圈兒第14頁，共62頁。反義詞濃稠稀薄第15頁，共62頁。 讀了這些描寫臘八粥的語句，你有什么感受？這甜甜的臘八粥，饞得我直流口水，真想趕快吃上一碗。第16頁，共62頁。 這么香甜美味的臘八粥真誘惑人??！八兒一定很

5、想吃吧！他是怎么等粥的呢？我們下節(jié)課再學習。 第17頁，共62頁。一、比一比，組詞語。臘（ ） 栗（ ） 稠（ ）蠟（ ） 粟（ ） 綢（ ） 臘月栗子稠密蠟燭粟米絲綢課堂演練第18頁，共62頁。 本文的作者 ，原名沈岳煥，作家。主要作品有小說 、散文集 等。二、填空。沈從文邊城長河湘行散記第19頁，共62頁。第二課時 臘八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八兒面對甜甜、膩膩的一鍋粥，會有怎樣的表現(xiàn)呢？我們繼續(xù)學習。第20頁，共62頁。 快速瀏覽課文，說一說課文圍繞臘八粥寫了什么事？互動課堂 課文講述了臘八那天八兒 和 的事情。等粥喝粥第21頁，共62頁。 找出等粥、喝粥對應的段落，試著說說哪部分

6、是詳寫，哪部分是略寫。等粥：2-19自然段喝粥：20、21自然段詳寫略寫第22頁，共62頁。 默讀第2-19自然段，說一說圍繞“等粥”課文寫了八兒的哪幾件事？1.等不及要吃粥的嘴饞3.對粥的猜想4.看到粥的驚異2.計劃分粥第23頁，共62頁。 默讀2-8自然段，畫出文中描寫八兒等粥的句子，說說作者運用了什么手法，品析這樣描寫有什么好處。1.等不及要吃粥的嘴饞盼粥第24頁，共62頁。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。喜得快要發(fā)瘋了夸張 你能換一種說法來表達八兒喜悅的心情嗎？住方家大院的八兒，今天高興得手舞足蹈。住方家大院的八兒，今天喜得合不攏嘴。心理描寫第25頁，共62頁。 聯(lián)系生活，說一說

7、你在什么時候會“喜得快要發(fā)瘋了”？ 即將和爸爸去我夢寐以求的游樂園的時候。 爸爸說要帶我去海邊的時候。第26頁，共62頁。 一個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了進進出出都已預備整齊好久了動作描寫說明八兒期待已久第27頁，共62頁?！皨專瑡?，要到什么時候才”語言描寫媽 媽說一說：省略號省略了什么？表示話沒說完體現(xiàn)了八兒的焦急“要到什么時候才能喝粥？”你看出省略號有什么作用了嗎？第28頁，共62頁。媽，媽，要到什么時候才要到夜里！第29頁，共62頁。 “那我餓了！”八兒要哭的樣子。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。神態(tài)描寫眼睛可急紅了要哭的樣子 此時此

8、刻八兒的心情可以用一個什么詞來形容？迫不及待第30頁，共62頁。那我餓了！餓了，也得到太陽落下時才準吃。第31頁，共62頁。 分角色來讀28自然段，注意讀出八兒的饞樣兒。（課后第一題）第32頁，共62頁。 你能用成語或四字詞語說出八兒對粥的喜愛與盼望之情嗎？饞涎欲滴垂涎三尺第33頁，共62頁。 八兒多么想讓媽媽早點給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?2.計劃分粥想粥第34頁，共62頁。媽，媽，等一下我要吃三碗！媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半第35頁，共62頁。開始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗我

9、吃三碗半，你就吃兩碗半后來 討價還價得寸進尺苦苦等待第36頁，共62頁。 分角色讀911自然段，讀出八兒苦苦等待的饞樣兒和媽媽對八兒的寵愛。（課后第一題）第37頁，共62頁。八兒是個（小孩子 大孩子 老孩子）。 你從哪里看出來的？第38頁，共62頁。 媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎?期待喝粥，但無可奈何幼小媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，沒法反抗。反問看羊還不夠資格的八兒第39頁，共62頁。 比灶矮了許多的八兒,回過頭來的結果,也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!比灶矮了許多個子矮只能看到煙氣第40頁，共62頁。 看不到灶里，八兒只能猜想了，八兒想象中的粥是什么

10、樣子的？默讀第14自然段，找出文中的關鍵語句畫下來。 3.對粥的猜想猜粥第41頁，共62頁。糖：放多了，會起鍋巴美妙想象栗子：稀爛到認不清楚飯豆：煮得渾身腫脹花生仁兒：已是面面的了棗子：必大了三四倍第42頁，共62頁。 媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？找一找圈出來。 第43頁，共62頁。 “呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。八兒為什么會感到驚異？ 4.看到粥的驚異看粥第44頁，共62頁。粥的顏色是深褐媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？ 花生仁兒脫了他的紅外套鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒沒想到！栗子已變得粉碎飯豆煮得腫脹第4

11、5頁，共62頁。臟粥的顏色是深褐染缸里的臟水驚異非常第46頁，共62頁。怎么，黑的！棗子同赤豆擱多了。第47頁，共62頁。 課文在前半部分詳細描述了等臘八粥的過程，作者又是如何寫喝臘八粥的呢？默讀第20、21自然段。 喝粥第48頁，共62頁。動作描寫靠著 斜立著比喻肚子已成了一面小鼓了側面描寫桌上半碗陳臘肉連八兒的爹同媽也奈何它不來了心滿意足一飽口福第49頁，共62頁。寫作順序看粥盼粥猜粥喝粥想粥等粥課文詳細描述了 的過程,略寫了 的過程。等粥喝粥第50頁，共62頁。 課文通過一系列的動作、語言、神態(tài)和心理描寫細致刻畫了八兒等粥時的期待、焦急，表現(xiàn)了八兒的活潑可愛，突出了臘八粥的美味誘人。使文

12、章詳略得當，重點突出。思考：這樣寫有什么好處？（課后第二題）第51頁，共62頁。 思考：本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感呢？淳樸和睦其樂融融第52頁，共62頁。 臘八粥是一種傳統(tǒng)節(jié)日美食，你還知道哪些與節(jié)日有關的美食呢？沈從文臘八粥后續(xù)第53頁，共62頁。元宵節(jié)湯圓第54頁，共62頁。端午節(jié)粽子第55頁，共62頁。中秋節(jié)月餅第56頁，共62頁。 作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。仿照課文第1自然段，寫一種你最喜愛的食物吧。小練筆（課后題）第57頁，共62頁。 提示：除了直接描述食物的味道，還可以通過這種食物受各種人的歡迎體現(xiàn)它的美味。寫一寫這種食物的制作材料可以更細致地體現(xiàn)其特點。第58頁，共62頁。結

13、構梳理焦急臘八粥盼粥家庭溫馨和睦八兒活潑可愛 看粥喝粥迫不及待美妙想象驚異非常心滿意足猜粥 想粥苦苦等待第59頁，共62頁。 文章講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的_、對粥的_以及看到粥的_，寫出了一家人_的氛圍、其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。驚異主題概括猜想溫馨嘴饞第60頁，共62頁。拓展延伸 從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃

14、到了，有多的還分送給鄰居和親友。冰心臘八粥節(jié)選第61頁，共62頁。學習目標1通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法。總結：本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說