《探索宇宙》宇宙教學(xué)課件(共34p)

1、探索宇宙 第1頁，共35頁。水星金星地球火星木星土星天王星海王星太陽系第2頁，共35頁。銀河系第3頁，共35頁。一、銀河系的概況構(gòu)成：銀河系是由眾多恒星及星際物質(zhì)組成的一個龐大的天體系統(tǒng)。像太陽這樣的恒星有1000億2000億顆。形狀：側(cè)視圖中的銀河系像個中間厚、四周薄的鐵餅；俯視圖中的銀河系又像一個大旋渦，有四條螺旋狀旋臂從中心伸出。大?。恒y河系的直徑約10萬光年。太陽與銀河系的中心相距約為3萬光年。第4頁，共35頁。側(cè) 視俯 視太陽系太陽系第5頁，共35頁。光年是長度的單位。算一算：1光年等于多少千米？1光年= 365246060300000=9 460 800 000 000 千米= 9

2、4608億千米銀河系的直徑約為10萬光年第6頁，共35頁。 人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團(tuán)。比如：仙女座星系、獵戶座星系，目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過100億個河外星系。所有的星系構(gòu)成了廣闊無垠的宇宙。第7頁，共35頁。我們已知的宇宙空間到底有多大呢？ 現(xiàn)在人們用天文望遠(yuǎn)鏡已觀測到距我們120億光年的宇宙空間深處，但仍沒有看到宇宙的邊緣，而且科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙正處于青年時期，還在成大，還在膨脹之中！第8頁，共35頁。太陽系其它七大行星和矮行星,小天體等地球其它眾多的恒星系銀河系河外星系：仙女座星系、獵犬座星系宇宙第9頁，共35頁。 宇宙中每時每刻都有許多恒星誕生，同時也有許多恒星消亡

3、。二、充滿活力的宇宙第10頁，共35頁。星云和原恒星 紅巨星超巨星 爆炸 超新星 黑洞 中子星 縮小白矮星黑矮星 恒星的一生第11頁，共35頁。 黑洞是一種非常神秘的天體。它的體積很小，但密度卻大得驚人，每立方厘米就有幾百億噸甚至更高。由于它的密度大，所以引力也特別強(qiáng)大。不管什么東西，只要被它吸進(jìn)去，就別想“爬”出來，連跑得最快的光也逃脫不掉黑洞的巨大引力。由于黑洞本身不發(fā)光，所以用任何強(qiáng)大的望遠(yuǎn)鏡都看不見黑洞。盡管如此，大多數(shù)科學(xué)家仍相信，宇宙中有著許許多多黑洞。當(dāng)大質(zhì)量的恒星演化到晚年，經(jīng)過超新星爆發(fā)，就有可能坍縮成黑洞。在宇宙早期，也會形成一些小黑洞。小黑洞的體積只有原子核那么大，質(zhì)量和

4、一座山差不多，達(dá)到上億噸，里面蘊(yùn)藏的能量相當(dāng)于10個大型的發(fā)電站。第12頁，共35頁。三、人類探索宇宙的歷程伽利略在演示如何用望遠(yuǎn)鏡觀察天空用肉眼觀察（在地球上）用望遠(yuǎn)鏡觀察（在地球上）用火箭運(yùn)載（在地球上）用航天器觀察（在太空中）航天人觀察（在太空中）第13頁，共35頁。望遠(yuǎn)鏡運(yùn)載火箭探索工具航天器天文望遠(yuǎn)鏡射電望遠(yuǎn)鏡反射望遠(yuǎn)鏡光學(xué)望遠(yuǎn)鏡空間站探測器宇宙飛船人造衛(wèi)星第14頁，共35頁。渾天儀伽利略望遠(yuǎn)鏡牛頓的反射望遠(yuǎn)鏡射電望遠(yuǎn)鏡第15頁，共35頁。射電望遠(yuǎn)鏡第16頁，共35頁。1990年世界上第一臺空間天文望遠(yuǎn)鏡問世。這就是著名的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡第17頁，共35頁。第18頁，共35頁。“哈勃”

5、望遠(yuǎn)鏡是有史以來最大、最精確的天文望遠(yuǎn)鏡。它上面的廣角行星照相機(jī)可拍攝上百個恒星的照片，其清晰度是地面天文望遠(yuǎn)鏡的倍以上，.萬公里以外的一只螢火蟲都難逃它的“法眼”。它創(chuàng)造了一個個太空觀測奇跡，包括發(fā)現(xiàn)黑洞存在的證據(jù)，探測到恒星和星系的早期形成過程，觀測到迄今為止人類已發(fā)現(xiàn)的最遙遠(yuǎn)、距離地球億光年的古老星系。第19頁，共35頁。運(yùn)載火箭 第20頁，共35頁。月球勘探者第21頁，共35頁。人造地球衛(wèi)星第22頁，共35頁。第23頁，共35頁。第24頁，共35頁。我國航天事業(yè)的發(fā)展“神州一號神州七號”中國航天的發(fā)展，讓我們感受中國航天人的執(zhí)著和趕超世界強(qiáng)國的能力。短短幾年，中國航天技術(shù)發(fā)展迅速，“中

6、國探月計劃”的實施，都讓世界對中國刮目相看 。至今有六位宇航員登錄太空。第25頁，共35頁。我國在宇宙探索方面取得的輝煌成就：1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射升空。1999年，神舟號宇宙飛船發(fā)射。2003年，神舟五號載著楊利偉遨游太空。2007年10月24日，“嫦娥一號”升空。我國已成為繼俄、美之后的第三航天大國。我國是世界上公認(rèn)的火箭的發(fā)源地。第26頁，共35頁。第27頁，共35頁?！伴L征”3號丙型運(yùn)載火箭中國航天3C-7第28頁，共35頁。飛行中的“神舟”1號飛船第29頁，共35頁。“神舟”5號飛船第30頁，共35頁。宇航員拍攝宇宙圖片 太空中看到的月亮更加明亮，楊利偉攝第31頁，共35

7、頁。冰花一樣的云層，楊利偉攝，他說這是他看到的地球最美的畫面。第32頁，共35頁。我國與發(fā)達(dá)國家的差距美國人1969年就能登上月球，而我們還需要20年的時間，美國的探測器已經(jīng)在火星上了，我們的探測器才剛剛到月球上，我們的航天技術(shù)與世界強(qiáng)國的距離還是很遠(yuǎn)的，需要我們一代又一代人的努力。 第33頁，共35頁。人類探索宇宙付出代價由于載人航天工程的復(fù)雜性，決定這必然是一項充滿著風(fēng)險與挑戰(zhàn)的事業(yè)。至今已經(jīng)有22名航天員獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。然而，人類在探索太空的征程中決不會停下前進(jìn)的腳步，迎接探索者的必將是光輝的未來。 第34頁，共35頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意

8、志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是

9、“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜??；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)

10、加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害

11、；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，對他的缺點(diǎn)和不足，我會引以為戒，有則改之